Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект интегрированного урока "Главные и второстепенные члены предложения. Разнообразие растений"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект интегрированного урока "Главные и второстепенные члены предложения. Разнообразие растений"

библиотека
материалов

Дата

02.03.2016 год

Учитель

Салыкова Алла Ермекпаевна

Класс

3 «Б»

Предмет

Русский язык

Тема

Главные и второстепенные члены предложения. Разнообразие растений.

Цели


Обучающие: Уточнить и закрепить знания детей о главных и второстепенных членов предложений. углубить знания о разнообразии растений,

Развивающие: развивать умение распознавать в предложении главные и второстепенные члены, уметь распространять предложения второстепенными членами предложения. Обогащать словарный запас

Воспитательные: воспитывать устойчивую мотивацию к процессу обучения, аккуратность, дисциплину, интерес к предмету русского языка, окружающему миру.

Тип урока

Урок комплексного применения знаний.

Форма урока

Урок-прогулка

Интеграция

Русский язык + познание мира

Термины и понятия

Предложения распространённые, нераспространённые.

Главные и второстепенные члены предложения.

Грамматическая основа предложения.

Методы

Проблемно-исследовательский, частично-поисковый, наглядный, репродуктивный, практический.

Информационный материал

Учебник «Русский язык» С.А.Никитина,Л.П.Якунина, Т.А.Кульгильдинова

Демонстрационный материал: электронная презентация, картинки и порошки «Лекарственные растения»

Раздаточный материал: карточки с учебными заданиями.

Девиз урока

«Пишем чисто, грамотно, каллиграфически правильно!»

Модули

«Новые подходы в преподавании и обучении», «Обучение критическому мышлению», «ИКТ», «Оценивание ОбО и ОО», «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников», «Обучение талантливых и одарённых детей»

Этапы урока

Ход урока


Орг. момент

-Психологический настрой на урок:

Урок сегодня необычный, хотя на первый взгляд, привычный.

Урок-прогулкой мы назвали и дорогих гостей позвали.

Попрошу вас поприветствовать гостей и улыбнуться им повеселей.

Всем пожелать здоровья и добра. Ну, что, теперь урок начать пора.

Ребята, а хотели бы вы найти клад?

А что такое клад? (золото, деньги)

Правильно. Но есть на земле вещи гораздо ценнее золота и денег. Их нельзя потратить, с годами их становится всё больше. Именно за таким кладом мы сегодня и отправляемся. Кто догадывается о чём я говорю? (О знаниях)

Итак, вы готовы?

Сообщение темы и задач урока

-Инструкция по заполнению «Листа-самооценивания»


Личностные умения:

-проявлять интерес к получению знаний


Актуализация знаний

Полянка «Вспоминай-ка»

-Работа в тетради

-Работа в тетради

-запись даты, классная работа

Переведите на казахский язык.

-Каллиграфическая минутка: Мм ма,

мо, мы, му, мэ ми, ме, мя, мю, мё

Дайте характеристику этому звуку.


-Беседа о лекарственных растениях



-Выступления детей с сообщениями о лекарственных растениях


-Словарная работа: малина, земляника, берёза, подорожник, солодка, тысячелистник, шиповник, ромашка, щавель. Поставить ударение и подчеркнуть ошибкоопасные места.





Индивидуальная работа: звуко-буквенный анализ слова щавель.


Работа в группах: 1.Дополните предложения.

1.Словосочетание-это………….. .

2.Словосочетание состоит из……….. .

3.Вопрос ставится от……….. к …………слову.

4.Главное слово обозначается……..

5.Связь главного слова с зависимым обозначается…..

6.Что бы найти словосочетание в предложении, нужно от главного слова…… к зависимому

2.Придумать 4 словосочетания о лекарственных растениях, определить главное слово.









Познавательные умения:

- проявлять интерес к познанию лекарственных растений.
























Умение работать с дополнительной литературой(энцеклопедии, интнрнет-ресурсы)






























































-умение работать в группе

Стадия «Вызов»

Полянка «Подумай-ка»



Что вы знаете о предложении?

Заполнение таблицы «Знаю», «Хочу узнать», «Узнал»

Составление кластера «Предложение»

«Найди в каждом столбике «лишнее» слово»


Анализируют собственные знания по заданной теме;

Систематизирует информацию до её изучения;

Демонстрирует первичные знания посредством устной и письменной речи, задают вопросы. На которые хотели получить ответы

Стадия «Осмысление»

Полянка «Унавай-ка. Называй-ка»

-работа в учебнике стр.170 чтение правила о главных членах предложения.

Что нового узнали о главных членах предложения?

Стр.171 чтение правила о второстепенных членах предложения.

Что нового узнали о второстепенных членах предложения.

Коммуникативные умения:

Вступают в непосредственный контакт с информацией, делают пометки или ведут записи по мере осмысления информации.

Первичная проверка понимания


-упр.459.. Прочитайте. Что вы узнали об одуванчике?

Синтаксический разбор предложений

Одуванчики расцветают весной.

Корни одуванчика используют в медицине.

Мама из молодых листочков одуванчика делает салат.

Познавательные умения:

- определять признаки распространённого и нераспространённого предложения и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

- выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные умения:

- формулировать высказывание, отстаивать свою точку зрения.

Предметные умения:

- строить распространённые предложения

Полянка «Отдыхай-ка»


Физминутка для отдыха тела и глаз «Вальс цветов»


Ззакрепление

Полянка «Закрепляй-ка»

Упр.462 Составь предложения.

Работа по вариантам . Синтаксический разбор.

Упр.472 Работа в парах. Выпишите определения

Регулятивные умения:

- выполнять учебные задания в соответствии с целью.

Коммуникативные умения:

- формулировать высказывание, используя термины.

Предметные умения:

- находить второстепенные члены предложения

Рефлексия.

Что нового узнали о предложении?

А позже вы узнаете какие бывают второстепенные члены предложения

Дополнение записи в таблицу «ЗХУ»: третий столбик «Узнал» и в кластер «Предложение»

Оценивание

Регулятивные

соотносить полученный результат с поставленной целью

соотносить «старую» информацию с «новой»

стараются выражать мысли своими словами

оценивать результат своей деятельности;

оценивать результат учебной деятельности

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Упр.463 стр.171, выучить правила.

Итог

Выберите из 3 полянок одну и прикрепите ромашку.

1полянка «Не понял», «Я понял, было интересно», «Хочу больше знать»














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-000599

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"