1286090
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект интегрированного урока изобразительного искусства и музыки на тему"Снятие эмоциональных стрессов" (9 класс)

Конспект интегрированного урока изобразительного искусства и музыки на тему"Снятие эмоциональных стрессов" (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образование Тимашевский район станица Днепровская

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 муниципального образования

Тимашевский район





Конспект интегрированного урока

изобразительного искусства и музыки


«Снятие эмоциональных стрессов»




hello_html_3f00a7ed.jpg





Учитель музыки:

Иванова Татьяна Геннадьевна

Учитель изобразительного искусства:

Агаркова Юлия Вячеславовна




2016-2017 учебный год





Конспект интегрированного урока

изобразительного искусства и музыки

Учитель ИЗО Агаркова Ю.В., учитель музыки Иванова Т.Г.

9 класс

Арт-терапевтические возможности

музыкального и изобразительного искусства

Тема урока: Снятие эмоциональных стрессов

Цель – изучение терапии музыкой и изобразительным искусством.

Задачи:

- определить терапевтические возможности музыки и изобразительного искусства;

- изучить историю использования музыкального искусства как терапии;

- проанализировать терапевтические возможности музыкального искусства.

Условные обозначения:

У.: - учитель. Д.: - учащиеся.

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: проект с элементами мультимедийной поддержки

Оборудование:

- Медиапроектор

- Экран

- Презентация

Музыкальный репертуар:

  • Н.А. Римский-Корсаков «Тема шторма» из симфонической сюиты «Шехеразада»

  • Жюль Массне «Медитация» из оперы «Таис»

  • Жак Оффенбах «Баркарола» из оперы «Сказки Гофмана»

  • Хоакин Родриго Видре «Адажио»

  • Мендельсон «Песни без слов»

  • Фридерик Шопен «Белый ноктюрн»

  • П.И. Чайковский Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»

Репродукции картин:

  • И.К. Айвазовский «Среди волн»

  • Клод Моне «Тополя»

  • План урока

Ι. Организационный момент.

ΙΙ. Мотивация. Введение в тему.

ΙΙΙ. Изучение нового материала

ΙV. Закрепление изученного материала.

V. Подведение итогов урока.

VΙ. Домашнее задание.

Ход урока

Ι. Организационный момент.

У.: - Какие приятные моменты или сложности вас ожидают в конце учебного года?

Д.: - Экзамены.

У.: - Какие чувства вы испытываете в ожидании выпускных экзаменов?

Д.: -

ΙΙ. Мотивация. Введение в тему.

Слайд № 1

hello_html_16b96107.png

У.: - Ответьте на вопрос, что такое стресс? Стресс – это то, что с нами случается или это то, как что-либо нами воспринимается?

Д.: -

У.: - Вы, наверное, знаете, как устроен человеческий мозг? За что отвечает правое, левое полушарие мозга?

Д.: -

Слайд № 2

hello_html_5139577d.png

У.: - Каждое полушарие человеческого мозга выполняет определенную функцию.

Прочитайте информацию с экрана.

(Дети читают текст на экране)

У.: - В сложных ситуациях происходит перенапряжение какого полушария?

Д.: -

Слайд № 3

hello_html_11343958.png

У.: - Можно ли активизировать правое «эмоциональное» полушарие? Каким образом?

Д.: -

(Размышления учащихся)

С помощью анимации на слайде № 3 выплывают картинки-ответы и текст:

«В стрессовой ситуации важно включить в работу «эмоциональное» полушарие

и дать мозгу возможность расслабиться, отвлечься, перевести проблему из сферы логического решения в сферу чувств и интуиции».

У.: - Опираясь на полученную информацию, вы постарайтесь сформулировать тему урока?

Д.: -

У.: - Тема урока читается «Снятие эмоциональных стрессов»

Виднейшие древнегреческие философы (VI - IV в. до н. э.): Пифагор Аристотель, Платон указывали на профилактическую и лечебную силу воздействия музыкального и изобразительного искусств. Они считали, что музыка и живопись устанавливают порядок во всей Вселенной, в том числе нарушенную гармонию в человеческом теле.

Слайд № 4

hello_html_7ae8e640.png


ΙΙΙ. Изучение нового материала

У.: - Что такое арт-терапия?

Д.: - Лечение творчеством

У.: - В завершении урока вы представите в виде презентаций информационно-коммуникативный проект по теме «Галерея музыкально-изобразительных образов для снятия эмоциональных стрессов», где ответите на главный вопрос урока « В чем заключаются арт-терапевтические возможности музыкального и изобразительного искусств?»

(Рабочий лист)

У.: - Музыка и изобразительное искусство, прежде всего их основные компоненты – мелодия, гармония, статика, цвет и др. изменяют настроение человека, перестраивают его эмоциональное состояние. Чтобы понять, как это происходит нам надо вспомнить основные выразительные средства или основные компоненты музыки и живописи.

Таблица «Основные компоненты музыкального и изобразительного искусства» у вас на Рабочих листка.

Слайд № 5

hello_html_4054baa1.png

Уч.ИЗО.: – Перед вами репродукции картин «Среди волн» русского художника - мариниста Ивана Константиновича Айвазовского и картина французского художника-импрессиониста Клода Моне «Тополя».

Слайд № 6

hello_html_2274c15b.png

Всмотритесь в картины художников. Какими словами можно передать настроение живописных полотен? Какие особенности линии, цвета, колорита, композиции передают покой, тишину, уравновешенность?

Можно обговорить, кто такие маринисты и импрессионисты (очень кратко) Характерные черты творчества художников-импрессионистов.

Сравните и проанализируйте работы художников, заполнив таблицу.

В аналитической работе используйте «принцип контрастности»

Слайд № 7

hello_html_m7f97b2d7.png

Уч.ИЗО.: - (Краткая информация о творчестве художников)

Слайд № 8

hello_html_m62f27ad4.png

Уч.ИЗО.: - Прочитайте цитату всемирно известного врача невропатолога, психиатра, физиолога Владимира Михайловича Бехтерева, жившего в конце ХIX-начале ХХ века.

«Умело подобранная гамма цветов способна благотворнее воздействовать на нервную систему, чем иные микстуры»

В.М. Бехтерев

Уч.ИЗО.: - На каком фоне во время чтения цитаты глаза испытывают напряжение?

Слайд № 9

hello_html_m4d212318.png

Слайд № 10

Уч.муз..: - Предлагаю прослушать два музыкальных произведения. После прослушивания проанализируйте музыкальные произведения, заполнив таблицу.

Слайд № 11

hello_html_m753858eb.png

Слайд № 12

Краткая информация о творчестве композиторов)

hello_html_1b273297.png


На экране цитата известного врача невропатолога, психиатра, физиолога Владимира Михайловича Бехтерева

Слайд № 13

Музыка – не только фактор облагораживающий,

воспитывающий, но и целитель здоровья.

В. М. Бехтерев


hello_html_6f890189.png

Физ.минутка

«Солнечный лучик» под музыку Оффенбаха. Во время пластического исполнения используется методика визуализации.

Слайд № 14

hello_html_cbf23f1.png


ΙV. Закрепление изученного материала.

Проектная деятельность

Уч.ИЗО.: - Перейдем к практической части урока.

Слайд № 15

hello_html_m1e51d22d.png

Для создания «Галереи музыкально-изобразительных образов, способствующих снятию эмоциональных стрессов» каждой группе необходимо:

  • Выбрать на рабочем столе ноутбука не более двух картин одного художника.

  • Подобрать музыкальные произведения, созвучные художественным образам.

  • Прикрепить музыку к изображению на слайде.

  • Подготовить презентацию и выступить перед классом с устной информацией. (Поиск информации по интернету)

План выступления

  1. Название проекта

  2. Эпиграф (цитаты великих философов, мыслителей)

  3. Название картин и фамилии художников, фамилии композиторов и названия музыкальных произведений, созвучных художественным полотнам

  4. Ответ на главный вопрос урока: В чем заключаются арт-терапевтические возможности музыкального и изобразительного искусств?

  5. Краткая информация о великих мастерах.


Первая группа

Слайд № 16

hello_html_384b4e8b.png

Вторая группа

Слайд № 17

hello_html_m1e94f5c2.png

Третья группа

Слайд № 18

hello_html_58be5796.png

Четвертая группа

Слайд № 19

hello_html_m3f92b06e.png

Пятая группа

Слайд № 20

hello_html_3df421ca.png

Выступления учащихся. Защита проектов.


V. Подведение итогов урока.

Рефлексия

Решение мини-теста «Продолжи фразу»

Слайд № 21

hello_html_m1ed67db9.png


Выставление оценок


VΙ. Домашнее задание.

Интернет-поиск

  1. Что такое «Эффект Моцарта»?

  2. Вспомнить Закон Божий - Заповеди. Перечислить факторы, мешающие человеку в жизни.

Слайд№ 22

hello_html_4a053b4a.png
















РАБОЧИЙ ЛИСТ


В завершении урока необходимо представить в виде презентаций информационно-коммуникативный проект по теме «Галерея музыкально-изобразительных образов для снятия эмоциональных стрессов», где дать ответ на главный вопрос урока « В чем заключаются арт-терапевтические возможности музыкального и изобразительного искусств?»


Проектная работа

Для создания «Галереи музыкально-изобразительных образов»,

способствующих снятию эмоциональных стрессов» каждой группе необходимо:

  • Выбрать на рабочем столе ноутбука не более двух картин одного художника.

  • Подобрать музыкальные произведения, созвучные художественным образам.

  • Прикрепить музыку к изображению на слайде.

  • Подготовить презентацию и выступить перед классом с устной информацией. (Поиск информации по интернету)

План выступления

1. Название проекта

2. Эпиграф (цитаты великих философов, мыслителей)

3. Название картин и фамилии художников, фамилии композиторов и названия музыкальных произведений, созвучных художественным полотнам

4. Ответ на главный вопрос урока: В чем заключаются арт-терапевтические возможности музыкального и изобразительного искусств?

5. Краткая информация о великих мастерах.


Прикрепление музыки к презентации

1.Вставка

2.Звук

3.Найти музыку. ОК


Цитаты:

  • «Умело подобранная гамма цветов способна благотворнее воздействовать на нервную систему, чем иные микстуры»

  • Музыка – не только фактор облагораживающий, воспитывающий, но и

целитель здоровья.

В. М. Бехтерев

Музыкальный репертуар:

  • Н.А. Римский-Корсаков «Тема шторма» из симфонической сюиты «Шехеразада»

  • Жюль Массне «Медитация» из оперы «Таис»

  • Жак Оффенбах «Баркарола» из оперы «Сказки Гофмана»

  • Хоакин Родриго Видре «Адажио»

  • Мендельсон «Песни без слов»

  • Фридерик Шопен «Белый ноктюрн»

  • П.И. Чайковский Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»

Репродукции картин:

  • И.К. Айвазовский «Среди волн»

  • Клод Моне «Тополя»

Новые слова

  • Марина - (фр. marine, итал. marina, от лат. marinus — морской) — жанр изобразительного искусства, изображающий морской вид. Художников работающих в этом жанре, называют маринистами.

  • Импрессионизм – (франц.) мимолетность, мгновенность впечатления от реально существующего мира, изображенная художниками в картинах.

  • Техника письма: отказ от контура, замена его мелкими раздельными и контрастными мазками, которые накладываются в соответствии с теориями цвета.

  • Терапия – лечение творчеством




hello_html_6f4bb4a0.png


РАБОЧИЙ ЛИСТ


Жюль Массне

(Франция)

Н.А. Римский-Корсаков

Интонации, мелодия





Тембр инструментов, окраска звука







Гармония, лад, согласие





Темп, ритм, размер, динамика







Штрихи (легато, нон легато, стаккато, маркато)









Арт-терапевтические возможности музыки










Общая информация

Номер материала: ДБ-355133

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.