188216
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект интегрированного урока (математика, русский язык и музыка) по теме "Время"(3 класс)

Конспект интегрированного урока (математика, русский язык и музыка) по теме "Время"(3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект интегрированного урока


Учителя: Назарова Н.В, Полякова С.А., Воронина М.Н.


Предмет: математика + музыка + французский язык

Класс: 3

Учителя:

Форма: урок

Вид: интегрированный

Оборудование: карточки с выводами, диск, презентация «Часы мира»


Ход урока:


Представление учителей


  1. Музыка


Исполнение песни Колокола.



  1. Найдите в тексте песни существительные, окончания которых не подчиняются закону письма

Д. Время, времени

У. Это родственники или изменения одного слова

Д. Изменения одного слова

У. Докажите, почему окончания не подчиняются закону письма

Д. Просклоняем это существительное


Это слово выбрано нами не случайно, как вы думает почему?

(Формулируется тема урока)


Вывод: интересное слово - разносклоняемое существительное


Д.(У) Это не только интересное слово, как часть речи, но и математическая величина


3. Что же такое время?

Д. Продолжительность

У. Какие действия мы можем выполнить с этой величиной?

Д. Измерить, сравнить, преобразовать, +, - и тд.

У. Назовите единицы измерения времени.

Д. Секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век

(выстраивается система, обсуждается количество дней в году)

У. Преобразуйте:


6ч = …. мин

2ч 30мин =…мин

120сек = …мин

4нед = …дней

3сут =…ч

Сравните (работа в парах):


1ч 40 мин … 140 мин

48ч …2сут

70 мин … 1ч 20мин


Вывод: математическая величина


Ваня вышел из дома в 7ч 15мин, до школы он ехал 1ч 10мин. Опоздал ли Ваня в школу, если занятия начинаются в 8ч 30мин?


Какой прибор помогает нам не опаздывать и следить за временем?

Д. Часы

Помогите определить время!

У. Показывает время, а дети называют. Какую таблицу умножения нужно знать, чтобы быстро ориентироваться в часах.

Д. На 5

У Повторяем таблицу напять


Вывод: прибор для определения времени – часы


У. Какие известные часы вы знаете? (слайды)


Вывод: часы могут быть произведением искусства


Французский язык (приложение №1)


Вывод: уметь общаться в повседневных ситуациях


Музыка

У: вы сказали, что единицами измерения времени можно сравнить, преобразовать. А как же почувствовать время, если нет часов? В этом поможет музыка. Подумайте, как между собой связаны музыка и время?

У: Разве можно музыку мерить линейками или часами?!

Ведь музыка — это звучащее время. Запомните: музыкальное время — особое, его измеряют…

Д: длительностями.
Не секундами, а четвертями, восьмушками,
У: Верно, музыканты любят измерять такты четвертями: две четверти, три четверти, четыре четверти.

Задание №1

Учитель - Сравним длительности. Нужно поставить соответствующие знаки <, >, =.




hello_html_m1ff055ae.png

Здание №2.Задача.

Учитель - Решим музыкальную задачу.

Петя сочинял мелодию в размере 4/4. Последний такт остался незаконченным и выглядел так:

hello_html_62574eca.png

<Сколько четвертей не хватает в такте?

Каков будет ответ?

Дети – в такте не хватает двух четвертей, потому что размер мелодии 4/4, а в такте есть одна четверть и две восьмые, которые по длительности равны еще одной четверти, значит, в такте не хватает двух четвертей.

Учитель - Каков ритмический рисунок получился в такте?

Дети – четверть, восьмая, восьмая, четверть, четверть


Задание №3.

hello_html_773a031.png

Учитель - Перед вами 2 ритмические мелодии. В каких они размерах?

Дети – 3/4 и 4/4

Учитель - Разделите данные мелодии на такты в соответствии с размерами.

Проверка по тактам с места.



Задание№4. Слушание произведения Георгий Свиридов «Время, вперед». Послушайте и постарайтесь представить, что рисует эта музыка, о чем она, какое воздействие оказывает на слушателя; дайте название произведению.

Определите размер произведения.

Обсуждение произведения.

Вывод: музыкальная единица времени помогает почувствовать ритм и длительности в музыкальном произведении


Общий вывод в конце урока: мы живем во времени и нужно его беречь!


Общая информация

Номер материала: ДВ-264114

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.