Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект интегрированного урока на тему "Делу время - потехе час. Русская глиняная игрушка" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект интегрированного урока на тему "Делу время - потехе час. Русская глиняная игрушка" (1 класс)

библиотека
материалов

Конспект интегрированного  урока

Тема: Делу время - потехе час. Русская глиняная игрушка.

Предмет: окружающий мир и ИЗО

УМК «Перспектива»

«Окружающий мир»  А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая                     

"Изобразительное искусство" Т.Я.Шпикалова


Цель: Создать условия для применения ранее полученных знаний об играх, игрушках на уроке, способствовать творческому применению знаний о каргопольской игрушке  в новой ситуации.


Задачи:

 - актуализировать знания учащихся  о  роли игры, народных игрушках,

- способствовать  сравнению и расположению игрушек как предметов культуры на мысленной шкале «раньше – теперь», «давно-недавно»,

- способствовать актуализации знаний о  каргопольской глиняной игрушке, о смысле древних образов, творческому применению полученных ранее знаний и  умений  при раскрашивании каргопольской игрушки.


Планируемые результаты


личностные результаты:

- формирование положительной мотивации к учебе,

- формирование личного (эмоционального) отношения к окружающему миру,

- воспитание положительного отношения к окружающим, их творчеству.


предметные результаты:

- учащиеся будут учиться  соблюдать правила игрового поведения,

- формулировать выводы из изученного материала,

- будут учиться применять знания и умения  на практике при раскрашивании каргопольской глиняной игрушки.


метапредметные результаты:

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, находить нужную информацию, делать обобщения, умозаключения, выводы

Регулятивные УУД: выполнять задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос

Коммуникативные УУД: участвовать в учебной беседе, формировать собственные мысли, обосновывать свою точку зрения.

Ход урока

Технология проведения


Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Мотивация к учебной деятельности


Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.


Отвечают на вопросы учителя.

Организует проговаривание правил поведения на уроке.



Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки.

Прозвенел и смолк звонок.
Всех собрал нас на урок.
Все у парты ровно встали,
Улыбнулись, подравнялись,
Тихо сели за свой стол
Начинаем разговор!

На уроке поговорим об игре и игрушках.


Что объединяет эти понятия? (ответы детей)


Игра на внимание.

Какие умения возьмём на урок и зачем? (внимание, старание …..)






Иметь представление о значении игр и игрушек.





Участвовать в игре.


Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД)



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)


Актуализация знаний




Отвечают на вопросы учителя.

Составляют правила игры.

Организует фронтальную проверку.



В какие подвижные игры вы любите играть? (Ответы детей)

Как выбрать ведущего для игры? (По считалке)

Какие считалки вы знаете? (Дети говорят знакомые считалки)

Ребята, а какие правила нужно соблюдать, чтобы не ссорится во время игр? (Играть по правилам. Уметь уступать. Уважать товарищей по игре.и др.)



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)


Самоопределение к деятельности



С помощью учителя формулируют тему урока.

Работают с информацией, опираясь на свой жизненный опыт. Работа в парах.

Организует формулировку темы урока детьми.


Организует работу в парах.

Делу – время. ……….

Дополнив пословицу, вы определили тему нашего урока. Объясните, что значит слово «потеха» (потеха – забава, развлечение, игра)

Работа в тетради (стр 36)

1. Отгадай загадки. Нарисуй загадки.

А у вас есть любимая игрушка?

Игрушки зародились с давних времен, с течением времени игрушки меняли свой облик. В каждом крае и области были свои традиционные игрушки. Откройте учебник окружающего мира на с.48. выполните первую часть задания.

Обсудите в паре, чему могли научить детей эти игрушки.

(Игрушки развивали детей, формировали навыки, необходимые во взрослой жизни, учили общению и трудолюбию).


А кто мастерил игрушки своими руками?

 Что у вас получилось?


Ребята, где мы уже встречались с понятием «игрушка», «игрушка, сделанная своими руками»? (на уроке ИЗО)



Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)


Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).


Построение проекта

Работают в группе

Организует работу в группе

Предоставляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь.

Какие каргопольские глиняные игрушки мы рассматривали на уроках изо? (Берегиню, Полкана)

Физкультминутка.

Работа в группах (учебник ИЗО стр. 49)

1. Какие цвета можно выделить на каргопольских игрушках? (На доске плакаты или презентации росписи каргопольской игрушки).


(Цвета неяркие, приглушенные: розовые, зеленые, желто-оранжевые бледных оттенков, сиреневато-синие)

2. Из чего состоят узоры каргопольских мастеров?

(Полоски, кольца, дуги, овалы, точки, ростки)

3. Каждый элемент узора имеет свой смысл, свое значение. ( круги, кольца с крестом внутри – символ Солнца; дуги и скобки – символ Земли, пашни; точки и веточки – символы зерна и ростков. Медведей).

Уметь сравнивать, соотносить.

Уметь высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника

(Регулятивные УУД).


Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

(Познавательные УУД)


Учиться согласованно работать в группе

(Коммуникативные УУД)

Творческая работа

Индивидуальная работа учащихся - раскрашивают силуэт каргопольской глиняной игрушки в соответствии с традициями росписи данной игрушки.


Организует выполнение учащимися самостоятельной работы.

Предоставляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь.


А сейчас и мы с вами, ребята, на время станем народными мастерами и распишем модель каргопольской игрушки. Постарайтесь работать так, чтобы на сердце у вас было тепло и радостно!



Применять полученные знания при раскрашивании глиняной игрушки

Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.



Рефлексия учебной деятельности на уроке


Ребята вместе с учителем выбирают лучшие работы

Отвечают на вопросы учителя.


Показывают результат своего творчества, рассказывают об игрушке.







Делают самооценку.

Организует фиксирование нового содержания.


Организует рефлексию.





Организует самооценку учебной деятельности

В конце урока устраивается выставка. Учитель не забывает похвалить каждого ученика, отметить в игрушке то, что лучше всего удалось.



Какие новые знания вы получили?

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Расскажите по схеме, чему научились на уроке.

hello_html_m4851b83d.gif знаю

Я запомнил

смог



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров428
Номер материала ДA-013792
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх