1164853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект интегрированного урока на тему "Делу время - потехе час. Русская глиняная игрушка" (1 класс)

Конспект интегрированного урока на тему "Делу время - потехе час. Русская глиняная игрушка" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект интегрированного  урока

Тема: Делу время - потехе час. Русская глиняная игрушка.

Предмет: окружающий мир и ИЗО

УМК «Перспектива»

«Окружающий мир»  А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая                     

"Изобразительное искусство" Т.Я.Шпикалова


Цель: Создать условия для применения ранее полученных знаний об играх, игрушках на уроке, способствовать творческому применению знаний о каргопольской игрушке  в новой ситуации.


Задачи:

 - актуализировать знания учащихся  о  роли игры, народных игрушках,

- способствовать  сравнению и расположению игрушек как предметов культуры на мысленной шкале «раньше – теперь», «давно-недавно»,

- способствовать актуализации знаний о  каргопольской глиняной игрушке, о смысле древних образов, творческому применению полученных ранее знаний и  умений  при раскрашивании каргопольской игрушки.


Планируемые результаты


личностные результаты:

- формирование положительной мотивации к учебе,

- формирование личного (эмоционального) отношения к окружающему миру,

- воспитание положительного отношения к окружающим, их творчеству.


предметные результаты:

- учащиеся будут учиться  соблюдать правила игрового поведения,

- формулировать выводы из изученного материала,

- будут учиться применять знания и умения  на практике при раскрашивании каргопольской глиняной игрушки.


метапредметные результаты:

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, находить нужную информацию, делать обобщения, умозаключения, выводы

Регулятивные УУД: выполнять задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос

Коммуникативные УУД: участвовать в учебной беседе, формировать собственные мысли, обосновывать свою точку зрения.

Ход урока

Технология проведения


Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Мотивация к учебной деятельности


Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.


Отвечают на вопросы учителя.

Организует проговаривание правил поведения на уроке.



Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки.

Прозвенел и смолк звонок.
Всех собрал нас на урок.
Все у парты ровно встали,
Улыбнулись, подравнялись,
Тихо сели за свой стол
Начинаем разговор!

На уроке поговорим об игре и игрушках.


Что объединяет эти понятия? (ответы детей)


Игра на внимание.

Какие умения возьмём на урок и зачем? (внимание, старание …..)






Иметь представление о значении игр и игрушек.





Участвовать в игре.


Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД)



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)


Актуализация знаний




Отвечают на вопросы учителя.

Составляют правила игры.

Организует фронтальную проверку.



В какие подвижные игры вы любите играть? (Ответы детей)

Как выбрать ведущего для игры? (По считалке)

Какие считалки вы знаете? (Дети говорят знакомые считалки)

Ребята, а какие правила нужно соблюдать, чтобы не ссорится во время игр? (Играть по правилам. Уметь уступать. Уважать товарищей по игре.и др.)



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)


Самоопределение к деятельности



С помощью учителя формулируют тему урока.

Работают с информацией, опираясь на свой жизненный опыт. Работа в парах.

Организует формулировку темы урока детьми.


Организует работу в парах.

Делу – время. ……….

Дополнив пословицу, вы определили тему нашего урока. Объясните, что значит слово «потеха» (потеха – забава, развлечение, игра)

Работа в тетради (стр 36)

1. Отгадай загадки. Нарисуй загадки.

А у вас есть любимая игрушка?

Игрушки зародились с давних времен, с течением времени игрушки меняли свой облик. В каждом крае и области были свои традиционные игрушки. Откройте учебник окружающего мира на с.48. выполните первую часть задания.

Обсудите в паре, чему могли научить детей эти игрушки.

(Игрушки развивали детей, формировали навыки, необходимые во взрослой жизни, учили общению и трудолюбию).


А кто мастерил игрушки своими руками?

 Что у вас получилось?


Ребята, где мы уже встречались с понятием «игрушка», «игрушка, сделанная своими руками»? (на уроке ИЗО)



Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)


Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).


Построение проекта

Работают в группе

Организует работу в группе

Предоставляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь.

Какие каргопольские глиняные игрушки мы рассматривали на уроках изо? (Берегиню, Полкана)

Физкультминутка.

Работа в группах (учебник ИЗО стр. 49)

1. Какие цвета можно выделить на каргопольских игрушках? (На доске плакаты или презентации росписи каргопольской игрушки).


(Цвета неяркие, приглушенные: розовые, зеленые, желто-оранжевые бледных оттенков, сиреневато-синие)

2. Из чего состоят узоры каргопольских мастеров?

(Полоски, кольца, дуги, овалы, точки, ростки)

3. Каждый элемент узора имеет свой смысл, свое значение. ( круги, кольца с крестом внутри – символ Солнца; дуги и скобки – символ Земли, пашни; точки и веточки – символы зерна и ростков. Медведей).

Уметь сравнивать, соотносить.

Уметь высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника

(Регулятивные УУД).


Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

(Познавательные УУД)


Учиться согласованно работать в группе

(Коммуникативные УУД)

Творческая работа

Индивидуальная работа учащихся - раскрашивают силуэт каргопольской глиняной игрушки в соответствии с традициями росписи данной игрушки.


Организует выполнение учащимися самостоятельной работы.

Предоставляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь.


А сейчас и мы с вами, ребята, на время станем народными мастерами и распишем модель каргопольской игрушки. Постарайтесь работать так, чтобы на сердце у вас было тепло и радостно!



Применять полученные знания при раскрашивании глиняной игрушки

Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.



Рефлексия учебной деятельности на уроке


Ребята вместе с учителем выбирают лучшие работы

Отвечают на вопросы учителя.


Показывают результат своего творчества, рассказывают об игрушке.







Делают самооценку.

Организует фиксирование нового содержания.


Организует рефлексию.





Организует самооценку учебной деятельности

В конце урока устраивается выставка. Учитель не забывает похвалить каждого ученика, отметить в игрушке то, что лучше всего удалось.



Какие новые знания вы получили?

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Расскажите по схеме, чему научились на уроке.

hello_html_m4851b83d.gif знаю

Я запомнил

смог



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).



Общая информация

Номер материала: ДA-013792

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.