Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект интегрированного урока по деловому письму и ИКТ "Правила и памятки. Создание буклета"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект интегрированного урока по деловому письму и ИКТ "Правила и памятки. Создание буклета"

библиотека
материалов

Интегрированный урок по теме «Правила и памятки. Изготовление буклета».

Цели: научить пользоваться правилом, памяткой. Приобретение практических навыков создания буклетов в Microsoft Word.


Учебно-коррекционные:

  • уточнить и обобщить представление о понятиях «правило», «памятка», «буклет», об их назначении, о правилах их составления;

  • вырабатывать умение работать с текстом, размещать текст в колонки;

  • формировать навык грамотного письма;

  • создать условия для формирования знаний, предъявляемых к оформлению буклетов;

  • формирование учебно-познавательных компетенций (ставить цель, самоорганизация работы на уроке, ставить познавательные задачи, выбирать необходимые формы и методы работы на уроке и при подготовке к нему);

  • учить применять ранее полученные знания и личный опыт.


Коррекционно – развивающие:

  • способствовать развитию познавательных способностей, развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

  • создать условия для развития творческого потенциала, развития умения применять текстовый редактор для решения практических задач;

  • развивать устную (монологическую и диалогическую) речь учащихся, обогащать словарный запас учащихся;

  • показать практическую необходимость умения писать.


Коррекционно-воспитательные:

  • формировать умения соблюдать правила социального поведения в разных жизненных ситуациях, способствовать формированию активной жизненной позиции;

  • способствовать практической подготовке выпускников к адаптации в социуме;

  • способствовать формированию уверенности в своих силах в условиях конкуренции.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер, презентация «Правила и памятки», дидактические карточки с заданиями, сигнальные карты, инструкционные карты.




Ход урока.

I. Подготовительная часть урока.

hello_html_1b13a9d3.gif1.Организационная

2.Нервно – психическая подготовка учащихся

3.Дидактико – психическая


Учитель русского языка:

Прежде чем пройти и сесть на своё место:

  • нужно взять карточку (карточки со словами: автобиография, расписка, заявление, объявление, договор, резюме, монитор, редактировать, файл, слайд, презентация, копировать, документ);

  • пhello_html_m33ac0828.gifhello_html_613f43c0.gifрочитать слово;

  • положить карточку в одну из двух коробочек ИКТ Деловое письмо

  • выполнив задание, можно пройти на своё место.

(Двое учащихся могут проверить правильность распределения слов по коробкам)

Учитель ИКТ:

  • Ребята, давайте ещё раз проговорим, слова, которые были напечатаны на карточках. На каких уроках мы встречаем эти слова?

Слайд 1-2


ИКТ Деловое письмо

  • Правильно эти слова часто встречаются нам на уроках ИКТ и делового письма, и сегодня у нас с вами будет интересный урок, урок ИКТ и делового письма. И так начинаем.


II. Основная часть урока. Актуализация знаний учащихся. Конверт 1. Слайд 3

Учитель русского языка:

  • Ребята, возьмите конверт с номером 1. Достаньте из него карты – маршруты. С помощью этих карт мы будем с вами определять последовательность выполнения заданий на уроке. Пройдя заданный маршрут и выполнив все предложенные задания, мы сможем найти спрятанное сокровище.

  • Посмотрите на игровое поле, на нём изображены объекты, с помощью которых мы будем искать сокровища. С левой стороны написаны буквы, внизу игрового поля располагаются цифры.

  • Я буду называть вам координаты, то есть сочетание буквы и цифры. С помощью этих координат вы будете передвигаться по карте.

  • Передвигать по-игровому полю нужно только по прямым линиям, по диагоналям передвигаться нельзя.


Учитель ИКТ: Слайд 4


  • Начните свой путь с клетки Д5. «Крестики - нолики». Конверт 2.

  • Ребята, сейчас Полина и Вера предлагают вам поиграть в игру «Крестики - нолики».

На приготовленных листочках нарисовано поле для игры в «крестики-нолики». Ведущие вам обещают, что смогу всех победить! Итак, Полина и Вера начинают первыми.

(Проходя по классу, девочки рисуют крестик в любой клетке. Затем предлагают ребятам сделать ответный ход «ноликом» и продолжают игру. Дойдя до третьего хода, Полина и Вера, нарушая правила игры, зачёркивают крестики так, как им хочется, заявляя каждому ученику: «Я победила!»).

  • Ой! Как вы шумите! Почему?

  • Что Полина и Вера сделали? Действительно, они нарушили правило игры!




О




Х









  1. Программированное задание «Квадраты». Конверт 3.

Учитель русского языка:

  • Продвиньтесь на 3 клетки на север – А5 Слайд 5

  • Прочитай слова, используя предложенные схемы. Вы получите слова, которые и определят тему нашего урока.

hello_html_415227d7.gif

hello_html_m54a53c2a.gif


hello_html_m54a53c2a.gifhello_html_5af65598.gif



hello_html_297f8edc.gif




hello_html_19d48c92.gif





hello_html_m77627340.gif


hello_html_m769b67f4.gif





hello_html_32e933df.gif




п

а

д

к

а

у

м

я

т

о

п

е

г

ф

х

р

а

в

и

н

я

ж

и

л

о







-Ориентируясь на буквы, написанные внутри солнца, составьте и запишите слово.

hello_html_m6db4f2c3.gif

hello_html_72e835f4.gifhello_html_72e835f4.gifhello_html_m6db4f2c3.gifhello_html_m29f84476.gifhello_html_m29f84476.gifhello_html_m29f84476.gifhello_html_m6db4f2c3.gifhello_html_72e835f4.gifhello_html_72e835f4.gifhello_html_72e835f4.gifhello_html_72e835f4.gifhello_html_72e835f4.gif

П Е Р И А Н В У И М Л Я О




  • Какие слова у вас получились? (правило и памятка)


  1. Сообщение темы урока. Слайд 6

Учитель ИКТ:

  • А теперь, пожалуйста, скажите, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? Что сегодня будем обсуждать?

  • А вот вопрос, на который мы будем отвечать, звучит так:

hello_html_m23ad1af0.gif

  • Что такое правило, памятка?

  • Нужны ли правила в нашей жизни?

  • Изготовление буклета.


3.Первичное обращение к источнику знаний. Работа с понятиями. Слайд 7

Учитель русского языка:

  • Продвиньтесь на 2 клетки на запад – А3. Конверт 4.

  • На предыдущих уроках мы с вами уже работали со словами «правило» и «памятка». Давайте с вами попробуем вспомнить, что же обозначают эти слова. Прочитайте данные определения и соедините их со словами:



это условие, которое необходимо

соблюдать, чтобы чего–то достичь.


Правило …



Памятка…





то, что служит кратким напоминанием о ком- либо, о чём-либо.




  • Попробуйте из предложных слов подобрать к слову памятка синонимы.

Инструкция, руководство к действиям, наставление.

Синонимы расширили значение слова памятка и помогли обогатить наш словарный запас.


4.Задание «Корректор». Слайд 8


Учитель русского языка:

  • Продвиньтесь на 2 клетки на юг – В3. Конверт 5.

  • Мы приглашаем вас сегодня поработать в типографии. Сейчас вы можете попробовать себя в роли «корректора». Корректор  — работник издательства, газеты или типографии, который занимается чтением текста в типографическом наборе и его правкой. И вы как корректоры, прочитайте пожалуйста текст и вставьте пропущенные буквы.

Прочитай текст.

Текст 1-2 гр.

Жертвами дорожно–транспортных происшествий очень часто становят(ь)ся школьники. Каждый день ты выходиш(ь) на улицу и становиш(ь)ся участником дорожного движения. Никогда не нарушай правил дорожного движения сам и не позволяй нарушат(ь) их своим друзьям. Изучи эту памятку, запомни основные правила дорожной безопасности и следуй им неукоснительно.

Текст 3гр.

Жертвами дорожно–транспортных происшествий очень часто становятся школ….ники. Каждый ден… ты выходишь на улицу и становишься участником дорожного движения. Никогда не нарушай правил дорожного движения сам и не позволяй нарушать их своим друз…ям. Изучи эту памятку, запомни основные правила дорожной безопасности и следуй им неукоснительно.



  • На какую тему этот текст? Приступайте к выполнению задания.

  • Давайте проверим и сравним вашу работу. Что помогло вам вставить пропущенные буквы? (правило правописания глаголов, правила правописание существительных с ь знаком)


Физминутка.


Работа в «типографии». Изготовление буклета. Слайд 9

  • Продвиньтесь на 2 клетки на юг – В1

а) Работа с понятиями.

Учитель ИКТ:

  • Ребята, в течении нескольких месяцев мы с вами работали со словами «правило» и «памятка». Искали, изучали, знакомились с различными правилами и памятками (в библиотеке, в Интернете, на классных часах и разных уроках).

Приведите примеры, с какими правилами и памятками вы знакомы. (Правила ухода за кожей лица, правила поведения в школе, правила ухода за одеждой, правила работы в мастерских и т.д.)

  • Корректорами вы уже поработали. Теперь мы с вами будем создавать буклет, используя заранее набранные вами правила и памятки по теме ПДД.

Учитель русского языка:

Вспомните, пожалуйста, правило русского языка о сложносокращённых словах. Слово «ПДД» образовано из начальных звуков каждого слова. Назовите эти слова. Ответы учащихся (правила дорожного движения).


Учитель ИКТ: Слайд 10


  • А что же такое буклет? В разных источниках можно найти разные трактования этого слова. Самое понятное:



Буклет (фр. Bouclette — колечко) — печатное издание, как правило, многокрасочное, отпечатанное на одном листе с обоих сторон. Буклет может сообщать о фирме или о каком-то продукте, услуге. Обычно Буклеты печатается в формате А4. Поскольку буклет является информационно-рекламным носителем, его задача кратко и информативно донести до читателя сведения о продукции или услугах. Буклет печатается на одном листе, сложенном параллельными сгибами в несколько страниц так, что текст может читаться без разрезки, раскрываясь, как ширма. Это придает изделию компактность и структурно разделяет информационные блоки: они читаются по кольцу, отсюда и название. Поэтому информацию можно преподнести последовательно в заранее продуманном порядке.

Буклеты идеально подходят для информирования по каким-либо вопросам. Грамотный буклет содержит ответы на основные вопросы, которые могут возникнуть у читателя.









В форме буклета издаются краткие путеводители, рекламы, проспекты, программы и т. п. Рекламные буклеты часто можно увидеть на всевозможных выставках, Днях открытых дверей и т.д.

б) Работа с алгоритмом. Слайд 12


И сейчас мы будем создавать свою «продукцию».

Что бы приступить к созданию буклета мы должны повторить алгоритм выполнения работы.

Какую программу мы используем для оформления текстовых документов?

- Мы для работы будем использовать прикладную программу Microsoft Word.

-Какое расположение листа наиболее удобно для работы?

- Альбомная ориентация листа, которая получается после установки соответствующих параметров страницы в меню <Файл>.

Каким образом мы проведём разделение текста на колонки?

- Установка колонок – трех штук – с помощью меню <Формат>.

После всех этих действий останется самое главное: рассчитать расположение страниц, чтобы как в буклетах можно было читать информацию по кругу. Титульная страница располагается в третьей колонке второй страницы буклета.

hello_html_2c33db94.gif

Не забудьте сохранить свою работу.

Итак:

Этапы создания буклета в MS WORD:

1. Задать альбомную ориентацию листа.

2. Затем установить одинаковые значения правого и левого полей (примерно 1,5 см).

3. Разбить документ на 3 колонки.

в) Практическая работа.

  • Садитесь за компьютеры. Место каждого обозначено цветовой маркировкой. На каждом столе лежат пошаговые инструкции для выполнения задания. Приступайте.


III. Заключительная часть.

1.Итог урока. Слайд 13

  • С какими словами мы работали сегодня на уроке? Правило и памятка.

  • Давайте повторим, что такое правило?

Правило - это условие, которое необходимо соблюдать, чтобы чего – то достичь.

  • Давайте повторим, что такое памятка?

Памятка - то, что служит кратким напоминанием о ком либо, о чём-либо.

Давайте же сделаем вывод нашего урока. Нужны ли нам правила и памятки в жизни. Да, конечно нужны. Почему нужны правила и памятки дорожного движения, пожарной безопасности, безопасного поведения? Потому что эти правила и памятки — наша безопасность и жизнь наша и окружающих людей, а это для нас важно. Правила и памятки о поведении помогают нам общаться друг с другом, взаимодействовать с обществом других людей.

  • Продвиньтесь на 2 клетки на север – А1. Что же спрятано в сундуке? Какой же клад мы нашли на уроке?

Правила и памятки создавались многие годы, они несут в себе не только информацию, но и знания, опыт многих поколений. И мы должны не только использовать их в своей жизни, но сохранить основные знания, переданные нам нашими предками, и суметь передать их нашим потомкам.

2.Оценка знаний учащихся.

3.Задание на дом.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект интегрированного урока по деловому письму и информационным компьютерным технологиям по теме «Правила и памятки. Изготовление буклета» для 11 класса коррекционной школы VIII вида. Цели урока: научить пользоваться правилом, памяткой; приобретение практических навыков создания буклетов в Microsoft Word. Урок способствует практической подготовке выпускников к адаптации в социуме.

Общая информация

Номер материала: 280148

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"