Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
«Ихальская
средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока русского языка и физической культуры в
6 классе.
Тема урока: Обобщающий урок по теме « Имя числительное» - «Спортивные
достижения»
Цели.
Образовательные:
- обобщить и
систематизировать полученные знания по теме « Имя числительное»;
- повторить
грамматические признаки числительного как части речи;
- закрепить умение
отличать числительные от других частей речи с числовым значением;
- закрепить умение
правильно писать и употреблять падежные формы числительных.
Развивающие:
- развивать
монологическую речь учащихся;
- развивать навыки
связной речи, работать над построением предложений, включая в них числительные;
- развитие
положительной мотивации учебной деятельности;
- развитие
мышления, памяти, воображения.
Воспитательные:
- воспитание
интереса и любви к родному языку;
- воспитание
внимательности, честности, воли;
- формирование
самостоятельности;
- воспитание
уважения к другим, способности к сотрудничеству.
Межпредметные
связи: русский язык, физическая культура.
Оборудование: компьютер, экран, презентация « Спортивные достижения», карточки с
текстами, оценочные листы
Орг. момент.
- Ребята, сегодня вас ожидает не совсем обычный урок. Мы прошли на
уроке русского языка тему «Имя числительное». А тему сегодняшнего урока
определите, послушав песню. (Музыка).
О чем песня? (Спортивные рекорды). Это тема нашего урока. (Слайд)
Написали её Н.Добронравов и А.Пахмутова. И называется она «Герои
спорта».
Попробуйте определить задачи урока, на котором мы
объединили два предмета – русский язык и физическую культуру.
(Понаблюдать, какую роль играют числительные в
речи; потренироваться в употреблении числительных, определении их разрядов по
значению и составу).(слайд)
Вы попробуете себя в роли спортивных комментаторов. Для этого
необходимо подготовиться. Выполняя различные задания, вы будете
себя оценивать в Оценочных листах.
1.
Мозговой штурм. (Слайд) 1 группа – найти определение слова
«Рекорд» и записать его. 2 группа – подобрать на каждую букву слова «рекорд»
слова, имеющие отношение к спорту. (Проверка,(Слайд) оцените работу)
2.
Определить разряды
числительных. (Слайд)Работу
выполняете на листочках самостоятельно.
3.
Взаимопроверка. (сравнивают
с эталоном (Слайд), оценивают работу).
4.
(Слайд) Игра «Четвертый
лишний»(на карточках). В парах выберите в каждой строке лишнее слово. Докажите,
почему данное слово лишнее. Проверка (слайд). Оцените работу.
5.
Работа с текстом.
«Выше головы не прыгнешь» - гласит народная
мудрость. Всемирно известный прыгун с шестом из Донецка Сергей Бубка (слайд фото) давно опроверг это
утверждение, доказав, что человеку всё подвластно.
( слайд). Прочитайте текст, употребив правильно
числительные. Работаем устно в парах. Проверка – чтение вслух по одному
предложению. (Слайд) Оценивание.
Выбрать по одному количественному и порядковому
числительному и просклонять их.
Проверка, оценивание.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
6.
Творческая работа. (Слайд) Подготовить текст для передачи
«Новости спорта», записать правильно числительные, подготовиться к трансляции
передачи (чтению текста). 1 пара – «Рекорды нашего класса». 2 пара – «Кубок
мира по биатлону». Индивидуальное задание: подготовить информационную справку с
места событий.
Проверка задания: выпуск передачи «Новости спорта»
(Слайд) (Оценивание).
Подведение итогов урока.
Удалось ли нам выполнить поставленные в начале урока
задачи?
Посмотрите на свои оценочные листы. Со всеми ли
заданиями удалось справиться. Поставьте себе отметку: если все задания
выполнили – 5, не справились с одним – 4, с двумя – 3.
Рефлексия:
Чем полезен для меня был сегодняшний урок?
Спасибо за работу на уроке.
Информация с места событий.
Наши сегодняшние репортажи посмотрели (_______________________)
зрителей. Над репортажами работали 4 (__________________________)
корреспондента. Освещали события (__________________________)
комментатора. Будьте здоровы, занимайтесь спортом. До новых встреч.
Текст выступления
17 (___________________________)
октября 2014 (_________________________________________________________________
___________________)
года в нашем классе проходил зачётный урок по прыжкам в длину с места. Данил
прыгнул дальше Славы на ______________ сантиметров. Его результат составил 148
(_____________________________________________) сантиметров. Аня побила
результат Данила и Славы. Она прыгнула на 180
(__________________________________________) см.
3 (______________)
почетное место занял Саша. Его прыжок был зафиксирован на 185
(_______________________________
___________________________)
сантиметрах. Со 186 (
___________________________________________________________) сантиметрами Вова
занял 2(_________________) место. Абсолютным чемпионом стал Виталик. Его рекорд
равен 215 (_________
___________________________________________________________)
сантиметрам. Мы не собираемся останавливаться на достигнутом, и в следующем
году постараемся поставить новые личные рекорды. С вами были _____________________
и _________________________.
1. Рекорд
-
_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Рекорд
- _________________________________________________________________
Р -
______________________________________________________________________
Е -
______________________________________________________________________
К -
______________________________________________________________________
О -
______________________________________________________________________
Р -
______________________________________________________________________
Д -
______________________________________________________________________
2. Распределите
числительные по разрядам:
Сто
очков, трое спортсменов, пятеро футболистов, одна вторая дистанции, пятьсот
бегунов, семеро конькобежцев, две третьих круга, сорок отжиманий, одна
четвёртая финала.
2. Распределите
числительные по разрядам:
Сто
очков, трое спортсменов, пятеро футболистов, одна вторая дистанции, пятьсот
бегунов, семеро конькобежцев, две третьих круга, сорок отжиманий, одна
четвёртая финала.
2.Распределите
числительные по разрядам:
Сто
очков, трое спортсменов, пятеро футболистов, одна вторая дистанции, пятьсот
бегунов, семеро конькобежцев, две третьих круга, сорок отжиманий, одна
четвёртая финала.
2.Распределите
числительные по разрядам:
Сто
очков, трое спортсменов, пятеро футболистов, одна вторая дистанции, пятьсот
бегунов, семеро конькобежцев, две третьих круга, сорок отжиманий, одна
четвёртая финала.
2.Распределите
числительные по разрядам:
Сто
очков, трое спортсменов, пятеро футболистов, одна вторая дистанции, пятьсот
бегунов, семеро конькобежцев, две третьих круга, сорок отжиманий, одна
четвёртая финала.
3. «Четвёртый
лишний».
Двадцать один, восемь,
седьмой, пять.
Девятый, первый, семеро,
одиннадцатые.
Тридцатый, восьмой,
пятиэтажный, третий.
Пятеро, шестнадцать,
двое, семеро.
Три, шесть, семнадцать,
двадцать два.
3. «Четвёртый
лишний».
Двадцать один, восемь,
седьмой, пять.
Девятый, первый, семеро,
одиннадцатые.
Тридцатый, восьмой,
пятиэтажный, третий.
Пятеро, шестнадцать,
двое, семеро.
Три, шесть, семнадцать,
двадцать два.
3.«Четвёртый лишний».
Двадцать один, восемь,
седьмой, пять.
Девятый, первый, семеро,
одиннадцатые.
Тридцатый, восьмой,
пятиэтажный, третий.
Пятеро, шестнадцать,
двое, семеро.
Три, шесть, семнадцать,
двадцать два.
ОЦЕНОЧНЫЙ
ЛИСТ.
Ф.И.
___________________________ Дата ________________________
|
№
|
Задание
|
Выполнил
правильно
(+)
|
Допустил ошибку (-)
|
|
1
|
«Мозговой
штурм»
|
|
|
|
2
|
Определить
разряд числительного
|
|
|
|
3
|
«Четвёртый
лишний»
|
|
|
|
4
|
Работа
с тестом.
|
|
|
|
|
Просклонять
числительные
|
|
|
|
5
|
Творческая
работа.
|
|
|
|
|
Отметка:
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.