Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект интегрированного урока по физике и биологии «Полна загадок чудесница-природа» (8класс)

Конспект интегрированного урока по физике и биологии «Полна загадок чудесница-природа» (8класс)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок «Полна загадок чудесница-природа» (8класс)

(технология деятельностного подхода)

ПироговаТ.Г., учитель физики

МБОУ «СОШ №56» г. Чебоксары

Денисова Л.А., учитель биологии

МБОУ «СОШ №56» г. Чебоксары

Тип урока: интегрированный (физика и биология) урок обобщения и систематизации изученного материала с технологией деятельностного подхода.

Цель: формирования в сознании учащихся единой естественнонаучной картины мира.

Задачи:

- содействовать формированию интереса к предметам физики и биологии;

- выработать умение работать с источниками информации;

- закрепить понятия: «движение», «трение», «барометр», «давление», «оптическая система глаза»;

- повторить принцип работы насоса, оптической системы глаза, принцип работы слухового анализатора;

- совершенствовать умение решать задачи по физике;

- раскрыть сущность экологических проблем;

- развить умение анализировать и выполнять творческие задания;

- воспитывать ответственное отношение к природе.

Планируемые результаты:

- предметные: расширение знаний по применению законов физики в живой природе, знание физических терминов;

-метапредметные: умение работать с информацией, развитие интерес с предметами естественного цикла, выработать умение анализировать изучаемые процессы по законам физики и биологии;

-личностные: воспитание этики командной работы и чувства товарищеской взаимовыручки, формирование культуры речи, воспитание ответственного отношения к природе, формирование умения использовать полученные знания на практике.

Оборудование и материалы: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Полна загадок чудесница-природа», фотографии живой природы, модели сердца, глаза, уха, комплект по геометрической оптике, сосуды с водой, деревянные бруски, жетоны формы ракет, самолетов, корабликов и живых организмов, макет земли, терминологические карточки, опорная информация по страницам книги «Полна загадок чудесница-природа», таблички с названиями команд «Физис», «Биос», «Экос».

Ход урока:

Организационный момент. Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Работа команд «Физис», «Биос», «Экос». Основной принцип работы на уроке: в совместной работе нет «актеров» и «зрителей», все являются активными участниками урока. В течение урока команды зарабатывают и приклеивают на макет Земли жетоны с физическим и биологическим содержанием за правильные ответы.

Повторение и актуализация опорных знаний. На доске закреплены фотографии живой природы. На презентации выведена информация «Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания» (И.В.Гете). Озвучивание цели урока учащимися. Команды получают опорную информацию по страницам книги «Полна загадок чудесница-природа».

Обобщение и систематизация знаний. Работа команд по страницам книги «Полна загадок чудесница-природа».

- Начинаем листать страницы нашей книги и разгадывать загадки и тайны природы:

Страница «Движение + трение»;

Страница «Давление»;

Страница «Барометр»;

Страница «Биофизика человека»;

Страница «Экологическая»;

Страница «Верю, не верю …»;

Страница «Терминологическая».

Опорная информация для команды «Физис»:

Страница «Движение + трение»

Самый быстрый зверь — гепард, развивающий скорость до 90—100 км/ч.

Со скоростью 70—80 км/ч передвигаются иноходец-сайгак.

Джейран при сильном испуге на коротком отрезке бежит со скоростью 65 км/ч.

Гигантский кенгуру может развивать скорость до 64 км/ч.

Рыжий кенгуру может развивать скорость до 50 км/ч.

Благородный олень — до 45—50 км/ч,

Лось — до 32—37 км/ч.

Волк и заяц-беляк могут бежать со скоростью 55—60 км/ч,

Лисица — 45 км/ч.

Небольшая скорость передвижения до 12 км/ч у мелких зверей — бурундука и суслика.

Трение в жизни животных. Скорость движения зависит от среды. Любая среда создает движению сопротивление (трение). Трение бывает сухим и жидким (вязким). Сухое трение возникает при соприкосновении двух твердых тел при отсутствии между ними жидкой или газообразной прослойки. Вязкое трение возникает при движении твёрдых тел в жидкой или газообразной среде. Сила трения — это сила, возникающая при соприкосновении двух тел и препятствующая их относительному движению. Сила трения в жидкости, зависит от скорости движения, от формы и размеров тела и от свойств жидкости.  Тела испытывают, тем большую силу сопротивления, чем более густой (вязкой) будет среда. При увеличении скорости тела меняется сопротивления среды. Сопротивление зависит от характера обтекания движущегося в нем тела: сопротивление уменьшается во много раз после придания движущемуся телу обтекаемой формы. Наилучшей для тела, движущегося в толще жидкости или газа, является форма, тупая спереди и острая сзади как у дельфинов и китов.

Тело рыб, покрытое слизью (играет роль смазки) так же уменьшает трение.

Щетинистый покров моржей, тюленей, морских львов помогает им передвигаться по суше и льдинам.

Чтобы увеличить сцепление с грунтом, стволами деревьев, на конечностях животных имеется целый ряд различных приспособлений: когти, острые края копыт, подковные шипы, тело пресмыкающихся покрыто бугорками и чешуйками.

У многих животных имеются различные органы, служащие для хватания: хобот слона, цепкие хвосты лазающих животных и другие. Все они имеют удобную форму и шероховатую поверхность для увеличения трения.

У многих живых организмов существуют приспособления, благодаря которым трение получается небольшим при движении в одном направлении и резко увеличивается при движении в обратном направлении. Это, например, шерсть и чешуйки, растущие наклонно к поверхности кожи. На этом принципе основано движение дождевого червя. Щетинки, направленные назад, свободно пропускают тело червя вперед, но тормозят обратное движение.

Страница «Давление»

Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением. p = F/S. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда p = gρh. Единица давления 1Па=1Н/м2. Чем больше площадь опоры, тем меньше давление, производимое одной и той же силой на эту опору. 1МПа=1000000Па.

Задача. На какой глубине кашалот испытывает давление 30,9 МПа? Ответ: h=3090м=3,09км

Интересный факт. Росомаха – самая крупная среди куньих, живет на севере нашей страны в тайге, лесотундре. Это сильный и ловкий хищник. Для неё характерны большие ступни, (поэтому на рыхлый снег она будет оказывать маленькое давление), что позволяет ей делать многокилометровые зимние переходы, не проваливаясь в глубоком снегу. Поэтому она легко загоняет по рыхлому снегу лося, который проваливается, глубоко в снег. Росомаха оказывает самое маленькое давление на опору из всех хищников массой больше 1 кг. Этим она удивительное животное.

Страница «Барометр»

Барометр – прибор, применяемый для измерения атмосферного давления. Знание атмосферного давления важны для предсказания погоды на ближайшие дни, так как изменение атмосферного давления связано с изменением погоды.

Живые барометры.

Кошки перед похолоданием сворачиваются в клубок и утыкаются мордочкой в лапки. Перед теплом кошка ложится посредине комнаты, вытягивается и спит.

Собака сворачивается и лежит клубочком – к холоду. Спит, раскинув лапы, животом кверху – к теплу. Много спит и мало ест – к дождю.

Жабы выползают на дорожки к вечеру, нередко и днем – к дождю. Жабы в норах скрываются – на хорошую погоду.

Лягушки молчат – перед холодной погодой. Лягушки на суше прыгают и днем квакают – к дождю. Лягушки с вечера долго кричат – к хорошей погоде.

Уж на дороге греется – перед дождем.

Земляные черви выползают наружу – к ненастью.

Если вороны летом летают высоко, поднимаются под тучи — к ненастью. Ворона прячет «нос» под крыло — к холоду. Каркает зимой — к метели.

Воробьи в хорошую погоду они веселые, подвижные, порой драчливые. Перед дождем вялые, притихли, сидят нахохлившись. Летом воробьи в пыли купаются — к дождю. А если воробьи оживились и зачирикали в продолжительное ненастье, то можно ожидать наступления ясной погоды. Если зимой воробьи беспокоятся, громко чирикают, прячутся в хворост и под крыши домов – будет мороз или метель. Если зимой воробьи сидят на деревьях или строениях втихомолку — будет снег без ветра. А дружно расчирикались — к потеплению.

Ласточки летают низко над землей — к дождю и ветру.

Чайки при хорошей, устойчивой погоде садятся на воду, при плохой – бродят по берегу, при ветреной – летают над водой.

Если петух зимой ночью запоет не в обычное время, то это к ненастью, и вообще к перемене погоды. Если петух на дворе стоит на одной ноге – будет мороз. 

Куры на насест рано садятся – к морозу.

Стихотворение Э. Дженнера. «Да, быть дождю!» (творческая физкультминутка)

1.В ночи сверкнули огоньки —

Зажгли лощину светляки,

В барометре упала ртуть.

Вот ветер начинает дуть.

Стал будто ближе дальний лес,

Стал будто ниже свод небес.

К земле прижаты облака.

И режет уши песнь сверчка.

Ей вторит резкий крик дрозда.

Вода чиста, как никогда.

Рыбешка занята игрой 

Хватает мушек над водой.

Страница «Биофизика человека»

Задание 1: изучить анатомическое строение сердца и показать на модели сердца.

Сердце - это насос, нагнетающий кровь в сосуды. Кровь – внутренняя жидкостная среда организма.

Задание 2: вспомнить принцип работы поршневого жидкостного насоса.

Принцип работы насоса основан на разности давлений. Насос состоит из цилиндра и плотно прилегающего к стенкам цилиндра поршня, который может ходить вверх-вниз. В самом поршне установлен клапан, открывающийся только вверх. Такой же клапан имеется в нижней части корпуса. При движении поршня вверх вода под действием атмосферного давления входит в цилиндр поднимает нижний клапан и движется за поршнем. При движении поршня вниз вода, находящаяся под поршнем, давит на нижний клапан, и он закрывается. При этом давление воды в пространстве под поршнем возрастает и открывается верхний клапан, и вода переходит в пространство над поршнем. При следующем движении поршня вверх клапан в поршне закрывается. Вода над поршнем поднимается вместе с ним, при этом нижний клапан вновь открывается, и вода под действием атмосферного давления заполняет нижнюю часть насоса под поршнем.

Страница «Экологическая»

Задание: изучить текст и оформить листовку с призывом сохранения окружающей среды.

Шумовое загрязнение.

Одной из главных проблем последних лет, во многих городах является шумовое загрязнение. Увеличение числа промышленных предприятий, повышение мощности и скорости технологического оборудования, механизация производства, привели к тому, что человек постоянно подвергается влиянию шумов высокого уровня. Основные источники шума в городах: бытовой шум. Автотранспорт, железнодорожный транспорт, авиатранспорт и производство. Шумовой дискомфорт оказывает на живых организмов болезненное действие. Шум летящего реактивного самолёта, к примеру, угнетающе действует на пчелу, она перестает ориентироваться в пространстве. Тот же шум убивает личинок пчел, бьет, открыто лежащие в гнездах птичьи яйца. Транспортный и производственный шумы угнетающе действуют на человека - утомляют, нервируют, мешают сосредоточиться. Как только шум замолкает, человек испытывает чувство облегчения и покоя. Шум препятствует хорошему отдыху и восстановлению сил, расстраивает сон. Постоянное недосыпание и бессонница являются причиной тяжёлых нервных расстройств. Поэтому защите сна, от различных раздражителей, надо уделять немало внимания.

«Шум» - это беспорядочное смешение звуков. Уровень звукового давления измеряется в децибелах (дБ). Шумовой уровень в 20-30 децибел - это естественный шумовой фон, который совершенно безопасен для человека. Допустимый предел для громких звуков около 80 децибел. Звук в 130 децибел доставляет человеку болевые ощущения, а в 150 - делается для него нестерпимым. При звуке в 180 децибел возникает трещины в металле, а при 190 из металлических конструкций начинают вылетать заклепки.

Опорная информация для команды «Биос»:

Страница «Движение + трение»

Среди птиц наибольшую скорость во время атаки развивают скобообразные (100—150 км/ч). Скорость гусей на коротких отрезках полета может достигать 105 км/ч,

90 км/ч у стрижей.

Кряква летит со скоростью 70—80 км/ч.

Голуби и тетерева — до 55—60 км/ч.

Самые тихоходные птицы — серая ворона и цапля - 40—45км/ч.

Жуки-скакуны — самые быстрые животные в сравнении со своей длиной тела. Жуки-скакуны бегут со скоростью 2,5 метра в секунду (9 км/ч) при размере 1-2 см. Скорость 9 км/ч, по отношению длине их тела, составляет в 22 раз больше скорости олимпийского спринтера Майкла Джонсона, девятикратного чемпиона мира и четырехкратного олимпийского, то есть эквивалентно 770 км/ч.

Трение в жизни человека. У животных и человека образующие сустав кости не касаются друг друга; они покрыты суставным хрящом, который выполняет роль буфера между костными поверхностями.

А по краям хряща прикрепляется синовиальная оболочка, в которой имеется жидкость, уменьшающая трение между суставными поверхностями.

Внутреннее трение суставной жидкости падает в сотни раз при резком повышении скорости! При ходьбе, жидкость начинает выдавливаться из капилляров хряща, усиливая смазочное действие, и уменьшая трение. Суставная жидкость обладает необычной способностью резко увеличивать вязкость под давлением. В итоге процесс выдавливания смазки из хряща автоматически регулируется под действием нагрузки. 

О смазке говорят: «идёт как по маслу». Там, где приходится иметь дело со скольжением сухих поверхностей, их стараются сделать мокрыми, смазать. Благодаря смазке трение уменьшается в 8–10 раз.

Страница «Давление»

Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением. p = F/S. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда p = gρh. Единица давления 1Па=1Н/м2. Чем больше площадь опоры, тем меньше давление, производимое одной и той же силой на эту опору.1МПа =1000000Па.

Задача. Росомаха массой 15 кг создает давление на опору 2,1 кПа. Какую площадь имеют ступни ее ног? Ответ: S=0,07м2=70дм2=700см2.

Интересный факт о росомахе.

Страница «Барометр».

Барометр – прибор, применяемый для измерения атмосферного давления. Знание атмосферного давления важны для предсказания погоды на ближайшие дни, так как изменение атмосферного давления связано с изменением погоды.

Живые барометры.

Перед дождем рыбы погружаются на дно. Предчувствуя грозу, они мечутся, выпрыгивают из воды. Даже лежебоки-сомы – любители проводить время на дне болота – вынуждены подниматься наверх.

Многие аквариумные рыбы за сутки до наступления грозы или бури начинают так беспокойно метаться по аквариуму, что невольно обращают на себя внимание. А когда наступает гроза, то мечутся, как угорелые, не находя себе ни места, ни покоя.

Перед дождем можно наблюдать массовый выход из воды на берег раков.

Если маленькие морские крабики, раки-отшельники вышли на берег - значит, быть шторму.

Пчелы перестают летать за нектаром к цветам.

Еще при ясном небе муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник.

Если их полет стрекозы плавный, спокойный, то ждите хорошую погоду.

Если же стрекозы передвигаются нервно, скачками, то погода будет переменной.

Если вечером кузнечики сильно стрекочут, утро будет солнечное.

К хорошей погоде пауки выходят из гнезда и плетут новые паутины.

Стихотворение Э. Дженнера. Да, быть дождю! (творческая физкультминутка)

2.Из сети выглянул паук.

Меня к дивану тянет вдруг.

И пес мой бросил грызть мосол.

Махнул хвостом, и спать пошел.

Послушна ветру, пыль дорог

Свилась в крутящийся клубок.

На скаты крыш садится дым.

Пастух предчувствием томим.

Кусают злые мухи скот.

Все ниже ласточек полет.

Лягушка изменила цвет —

На ней коричневый жакет.

И жаба выползла в траву.


Страница «Биофизика человека»

Задание 1: изучить анатомическое строение глаза и показать на модели глаза.

Задание 2: вспомнить принцип работы оптической системы глаза.

Глаз – очень сложная оптическая система. Оптическая система глаза состоит из роговицы, камерной влаги, хрусталика и стекловидного тела. Зрачок – это круглое отверстие в центре радужки глаза. Благодаря способности изменять свой диаметр, зрачок регулирует поток лучей света, идущих в глаз и падающих на сетчатку. Принцип зрачка работы напоминает диафрагму фотоаппарата: при ярком свете и сильном освещении диаметр диафрагмы уменьшается. При недостаточной освещенности, напротив, требуется расширение диафрагмы. Хрусталик представляет собой прозрачное тело, имеющее форму чечевицы или двояковыпуклой линзы. Хрусталик участвует в преломлении световых лучей. За хрусталиком находится стекловидное тело. Оно занимает основную часть полости глазного яблока. Это прозрачная студнеобразная масса, содержащая 98% воды. Стекловидное тело участвует в преломлении световых лучей, а также поддерживает тонус и форму глазного яблока. Глаз как оптическая система использует сетчатку для фиксации изображения и передачи его по зрительному нерву в мозг.

Страница «Экологическая»

Задание: изучить текст и оформить листовку с призывом сохранения окружающей среды.

«Цветение» воды в естественных водоемах.

Все мы не раз наблюдали такое явление, как «цветение» воды в озерах, прудах, бассейнах и аквариумах. «Цветение» воды есть не что иное, как активное развитие в ней микроскопических одноклеточных или колониальных водорослей, которые фактически нельзя разглядеть невооруженным глазом. Это могут быть зеленые, сине-зеленные или красные водоросли. Условиями для роста таких водорослей являются солнечный свет, высокая температура (тепловое загрязнение) и питательная среда. И чем сильнее проявление этих факторов, тем быстрее они размножаются. В подавляющем большинстве случаев «цветение» воды происходит в пресноводных водоемах со стоячей водой. Спустя какое-то время водоросли начинают разлагаться, выделяя при этом пигмент, который и придает окраску воде, а также способствует возникновению характерного запаха. Помимо пигмента из водорослей также выделяются токсичные вещества опасные для всего живого. Рыбы, находясь в такой воде, умирают. Для животных и птиц, которые могут выпить «цветущую» воду, она также смертельна. Кроме того, в процессе гниения, масса водорослей активно потребляет растворенный кислород, из-за чего его концентрация в воде значительно снижается, что негативно сказывается на живущих в водоемах рыбах.

Опорная информация для команды «Экос»:

Страница «Движение + трение»

Дельфины: Черноморские афалины могут кратковременно развивать скорость до 24 км/ч. Обыкновенный дельфин 49км/ч. Сельдевая акула развивает 49 км/ч.

Меч-рыбы плавают со скоростью 130 км/ч, а по некоторым данным и все 150 км/ч.

Тунцы — рыба, которая плавает со скоростью 90 км/ч.

Касатка достигает 55 км/ч.

Калифорнийский морской лев достигает 40 км/ч.

Атлантический лосось достигает 38 км/ч.

Трение в жизни растений. В жизни многих растений трение играет большую роль. Например, лианы, хмель, горох, бобы и другие вьющиеся растения благодаря трению могут цепляться усиками за находящиеся поблизости опоры, удерживаются на них и тянутся к свету. Между опорой и стеблем возникают достаточно большое трение, т.к. стебли многократно обвивают опоры и очень плотно прилегают к ним.

У растений, имеющих корнеплоды, такие, как морковь, свекла, брюква, сила трения о грунт способствует удержанию их в почве. С ростом корнеплода давление окружающей земли на него увеличивается, а это значит, что сила трения тоже возрастает. Поэтому так трудно вытащить из земли большую свеклу, редьку или репу.

Таким растениям, как репейник, трение помогает распространять семена, имеющие колючки с небольшими крючками на концах. Эти колючки зацепляются за шерсть животных и вместе с ними перемещаются. Семена же гороха, орехи благодаря своей шарообразной (обтекаемой) форме и малому трению качения перемещаются легко сами. 

Страница «Давление»

Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением. p = F/S. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда p = gρh. Единица давления 1Па=1Н/м2. Чем больше площадь опоры, тем меньше давление, производимое одной и той же силой на эту опору.1МПа=1000000Па.

Задача. Кто из семейства Кошачьих, рысь или кошка, производит большее давление на пол? Масса кошки 4 кг, рыси – 20 кг. Площадь каждой лапы 5см2 и 64см2 соответственно. Ответ: давление кошки БОЛЬШЕ в 2,56 раз. Почему?

Интересный факт о росомахе.

Страница «Барометр»

Барометр – прибор, применяемый для измерения атмосферного давления. Знание атмосферного давления важны для предсказания погоды на ближайшие дни, так как изменение атмосферного давления связано с изменением погоды.

Живые барометры.

Перед дождём закрывают свои соцветия цветки одуванчика, мальвы, календулы

О приближении дождя могут рассказать фиалка, ветреница, вьюнок, клевер, колокольчик, чистотел, василёк, морковь посевная. Цветки этих растений свернулись, растения поникли — за несколько часов до дождя. Днем растение поникает, цветки свертываются — за несколько часов до дождя. С утра растение стоит поникшее, цветки не раскрылись — к дождю.

У многих растений за 15—20 ч до дождя появляется сильный запах или запах мёда, над кустами много пчел. (Липа сердцелистная, сирень обыкновенная, смородина, акация белая и желтая, жасмин, жимолость съедобная).

Наблюдается «плач» растений — к дождю. Это лебеда, ольха серая, осина, каштан конский.

Если утром обильная роса и туман, — это к хорошей погоде и ясному дню. Если после захода солнца росы нет совсем или она очень слабая, — следует ожидать ухудшения погоды. Если вечерняя или утренняя роса долго не высыхает, — возможна гроза. Перед ночной грозой туман вечером не появляется, не выпадает и роса.

Туман над лесом стоит — к дождю.

Если при отсутствии ветра дым от костров и печных труб не поднимается кверху, а опускается вниз и расстилается по земле, — это указывает на приближении дождя (зимой — снега или оттепели).

В зимнее время. Если дрова трещат при горении, — это к морозу. Если дрова дымят в печи и горят без треска, — скоро наступит оттепель.

Стихотворение Э. Дженнера. Да, быть дождю! (творческая физкультминутка)

3.Свинья тревожится в хлеву.

Свежо, хотя июньский день.

Потрогай — влажен старый пень.

Грачи спустились с вышины,

Как будто пулей сражены.

Вот курослеп глаза закрыл.

У старой Бетти нерв заныл.

Слегка потрескивает шкаф.

Пахнуло сыростью канав.

У очага пригрелся кот,

Усы пушистой лапой трет.

Даль предзакатная бледна.

За тучи прячется луна.

Да, быть дождю!

Страница «Биофизика человека»

Задание 1: изучить анатомическое строение уха и показать на модели уха.

Задание 2: изучить принцип действия звуковой волны.

Благодаря наличию пары ушей человек может быстро определять направление на источник звука, т.е. имеет «стереофонический слух».

Функционально наружное ухо предназначено, во-первых, для улавливания и фокусировки звуковых волн; во-вторых, для защиты среднего и внутреннего уха от механических повреждений.

Уши воспринимают колебания воздуха и превращают их в нервные импульсы - электрические сигналы, поступающие в мозг. В результате обработки в мозговых центрах сигналы превращаются в образы.

Внутренняя область среднего уха, называемая барабанной полостью, соединена при помощи евстахиевой трубы с носоглоткой. Это позволяет поддерживать давление внутри барабанной полости, равному внешнему атмосферному давлению.

В барабанной полости находится система так называемых слуховых косточек, состоящая из молоточка, наковальни и стремечка. Эти косточки связаны между собой в единую подвижную цепь, состоящую из рычагов.

Задача системы слуховых косточек заключается в передаче звуковых колебаний от барабанной перепонки в область внутреннего уха.

Внутреннее ухо ответственно за преобразование звуковых колебаний в электрические импульсы.

Страница «Экологическая»

Задание: изучить текст и оформить листовку с призывом сохранения окружающей среды.

Влияние атмосферного давления и влажности на организм человека.

Земля окружена плотной воздушной массой - атмосферой. И на любой предмет, в том числе и тело человека, «давит» воздушный столб, имеющий определенный вес. Опытным путем установлено, что на каждый квадратный сантиметр человеческого тела воздействует атмосферное давление весом 13Н. И если провести несложные математические вычисления, то окажется, что в среднем человек находится под давлением в 155500 Н.

Как наш организм реагирует на повышенное атмосферное давление? Атмосферное давление (норма для человека) – в идеале 760 мм рт.ст. Но такой показатель удерживается очень редко. В результате повышения давления в атмосфере устанавливается ясная погода, отсутствуют резкие перепады влажности и температуры воздуха. На такие изменения активно реагирует организм гипертоников и аллергиков.

В условиях города, в безветренную погоду, естественно, дает о себе знать загазованность. Первыми это чувствуют больные, у которых проблема с дыхательными органами.

Повышение атмосферного давления сказывается и на иммунитете. Конкретно это выражается в снижении лейкоцитов в крови. Ослабленному организму нелегко будет справиться с инфекциями.

Врачи советуют: Начинайте день с легкой утренней гимнастики. Принимайте контрастный душ. На завтрак отдайте предпочтение продуктам, в которых много калия (творог, изюм, курага, бананы). Не позволяйте себе обильной еды.

Низкое атмосферное давление и самочувствие. Низкое атмосферное давление, это сколько? Отвечая на вопрос условно можно сказать, если показания барометра ниже чем 750 мм рт.ст. Среди первых чувствуют это отклонение от нормы «сердечники» и те, у кого наблюдается внутричерепное давление. Они жалуются на общую слабость, частые мигрени, нехватку кислорода, одышку, а также на боли в кишечнике.

Врачи советуют: Снизить физическую нагрузку. Внести в каждый рабочий час десять минут отдыха. Пить чаще жидкость, отдавая предпочтение зеленому чаю с медом. Выпивать утренний кофе. Принимать настойки трав, показанные для сердечников. Ложиться спать раньше привычного часа.

Как на организм влияют перепады влажности. Низкая влажность воздуха в 30 – 40 % не полезна. Она раздражает слизистый покров носа. Первыми это отклонение чувствуют астматики и аллергики. Помочь в этом случае может увлажнение слизистой оболочки носоглотки слабосоленым водным раствором.

Частые осадки, естественно, повышают влажность воздуха до 70 – 90%. Это также негативно сказывается на состоянии здоровья.

Высокая влажность воздуха может стать причиной обострения хронических заболеваний почек и суставов.

Врачи советуют: Уменьшите время пребывания на улице в сырую погоду. На прогулку выходите в теплой одежде. Помните о витаминах.

Страница «Верю, не верю …»:

Каждой команде по очереди задаются вопросы, с которыми они могут соглашаться или нет. За каждый правильный ответ дается жетон.

Физическая рубрика:

1. Верите ли вы, что каждый из нас испытывает давление воздуха в 15 тонн. (Да)

2. Ускорение свободного падения равно 9,6 м/с2. (Нет)

3. Нормальное атмосферное давление равно 760 мм рт. ст. (Да)

4. Верите ли вы, что давление слона на землю в 10 раз меньше давления женщины, стоящей «на шпильках». (Да)

5. С глубиной давление жидкости и газа увеличивается. (Да)

6. Слой атмосферы, прилегающий к Земле наименее плотный. (Нет)

7. Атмосферное давление определяется по формуле «ро жи аш» (p = ρ g h). (Да)

8. Оптимальная влажность воздуха для человека составляет 40-60%. (Да)

9. Гепард развивает скорость до 200 км/ч. (Нет)

10.Уровень громкости звука измеряется в децибелах? (Да)

11. Перегрев организма происходит при влажности воздуха 70 – 90%. (Да)

12. Единицу давления называют Ньютон, 1Н. (Нет)

Биологическая рубрика:

1. Китай – единственная страна, где растут голубые розы? Ответ: нет, таких роз вообще не существует в природе.

2. Созрев, зерна мексиканской фасоли сами начинают разлетаться из своих стручков? Ответ: Нет. Это гусеницы способствуют тому, что стручок лопается и зерна разлетаются. 

3. В 1963 г. во Флориде было найдено гнездо орла весом целых три тонны? Ответ: да

4. В Калифорнии разрешается ставить мышеловки только тем, у кого есть охотничий билет? Ответ: да.

5. Пингвины не умеют прыгать, они только ходят вперевалку? Ответ: нет. Прыгают в воздух на высоту до 2 метров! 

6. Женское сердце бьется чаще мужского? Ответ: да.

7. Правое легкое человека вдыхает больше воздуха, чем левое? Ответ: да, левое легкое меньше — часть объема грудной клетки занимает сердце.

8. Лоси могут ходить по болотам, потому что у них на ногах перепонки? Ответ: да, перепонки между половинками копыт.

9. Верите ли вы, что из-за гороха был надвое проломлен корабль? Ответ: да, вода намочила груз, семена разбухли, и железная арматура корабля не выдержала

10. Верите ли вы, что уши у саранчи располагаются на животе? Ответ: да. У кузнечика - на ногах, а у саранчи - на животе.

11. Дятлы умирают от сотрясения мозга. Ответ: да.

12. Некоторые виды бамбука могут в день вырастать на 90 см. Ответ: да.

Закрепление. Страница «Терминологическая». Радужный кросс-опрос по физическим терминам урока.

Даются определения физических понятий: «движение», «барометр», «Паскаль», «трение», «давление», «скорость», «децибел». Команды угадывают названия понятий и поднимают разноцветные карточки с терминами. (Каждый термин распечатывается на бумаге одного определенного цвета).

Подведение итогов урока: Творческий отчет команд по набранным жетонам, которые приклеены к макету Земли. Действительно, окружающий мир удивителен и разнообразен, притягателен и полон тайн. Раскрывать загадки природы можно бесконечно ... Ее тайны мы будем познавать всю жизнь. Думаем, что данная тема заинтересовала Вас, и Вы охотно выполните домашнее задание.

Домашнее задание. Творческая работа на тему: «Погибнет природа, погибнем и мы».

Рефлексия. Как вы оцениваете свою работу на уроке? Испытываете ли эмоциональный подъем и чувство удовлетворения? Что Вам дал сегодняшний урок? Спасибо за урок!

Используемая литература:

  1. Богданов К.Ю. Физик в гостях у биолога. – М.: Наука, 2005

  2. Энциклопедический словарь юного физика. – М.: Педагогика, 2010.

  3. Вечера по физике в средней школе / Сост. Э.М.Браверман. – М.:Просвещение, 2003.

  4. ru.wikipedia.org

  5. http://dic.academic.ru/


Краткое описание документа:

Тип урока: интегрированный (физика и биология) урок обобщения и систематизации изученного материала с технологией деятельностного подхода.

Цель урока: формирования в сознании учащихся единой естественнонаучной картины мира.

Урок проводится в форме перелистывания страниц книги «Полна загадок чудесница-природа». Три команды «Физис», «Биос», «Экос», разгадывая загадки и тайны природы, проходят по страницам: «Движение + трение»; «Давление»; «Барометр»; «Биофизика человека»; «Экологическая»; «Верю, не верю …»; «Терминологическая».

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров33
Номер материала ДБ-300428
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх