Конспект интегрированного урока по геометрии и географии на тему "Площадь"

Разработчики:

Васильева О.Е.,

учитель географии,

Тетюева А.Н.,

учитель математики

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ГЕОМЕТРИЯ + ГЕОГРАФИЯ ПО ТЕМЕ «ПЛОЩАДЬ».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ И ЗАКРЕПИТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ «ПЛОЩАДЬ ОСНОВНЫХ ФИГУР»; СВЯЗАТЬ ПОНЯТИЕ «ПЛОЩАДЬ» С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ.

РАЗВИВАЮЩИЕ: ОТРАБОТАТЬ УМЕНИЕ ЛОГИЧЕСКОГО ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ С ОДНОГО ПРЕДМЕТА НА ДРУГОЙ; ПОКАЗАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ПРЕДМЕТАМИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ УЧ-СЯ.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: ЧЕРЕЗ МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ ВОСПИТЫВАТЬ УЧ-СЯ КАК ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТУЮ ГАРМОНИЧНУЮ ЛИЧНОСТЬ.

ОБОРУДОВАНИЕ:

ПК, ПРЕЗЕНТАЦИЯ, ЛИНЕЙКИ, РАЗНОЦВЕТНЫЕ ФИГУРЫ, КАРТОЧКИ С НАЗВАНИЯМИ ФИГУР.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

ИКТ, КРО, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ.

ХОД УРОКА:

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ УРОКА.

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ: СЕГОДНЯ МЫ ДОЛЖНЫ ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ «ПЛОЩАДЬ ОСНОВНЫХ ФИГУР» И СВЯЗАТЬ ПОНЯТИЕ «ПЛОЩАДЬ» С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ, А ИМЕННО С ПРЕДМЕТОМ «ГЕОГРАФИЯ».

ПЛАН УРОКА:

1. ПОВТОРЕНИЕ ФОРМУЛ ПЛОЩАДИ ОСНОВНЫХ ФИГУР
2. ВЫПОЛНЕНИЕ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ
3. ПЛОЩАДИ ГОРОДОВ ПЕРМСКОГО КРАЯ
4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.
5. РЕФЛЕКСИЯ.

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ: ЧТО ОЗНАЧАЕТ СЛОВО «ПЛОЩАДЬ»? 

ПОКАЗЫВАЕТ ФИГУРЫ ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКОВ И ТРЕУГОЛЬНИКА. УЧ-СЯ НАЗЫВАЮТ ФИГУРЫ И ВСПОМИНАЮТ, КАК НАЙТИ ПЛОЩАДЬ ДАННЫХ ФИГУР. НАХОДЯТ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ  ФОРМУЛУ В ПРЕЗЕНТАЦИИ (СЛАЙД №2).

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ: РЕБЯТА, СЕЙЧАС ВАМ ПРЕДСТОИТ ВЫПОЛНИТЬ ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ. ДЛЯ ЭТОГО НЕОБХОДИМО НАЙТИ СООТВЕТСТВИЕ  ФИГУРЫ, ЕЕ НАЗВАНИЯ И ФОРМУЛЫ.

ФИГУРЫ И ИХ НАЗВАНИЯ РАСПОЛОЖЕНЫ НА ДОСКЕ В ДВУХ СТОЛБЦАХ. ФОРМУЛЫ ФИГУР В ПРЕЗЕНТАЦИИ (СЛАЙД №2).

ФИГУРЫ	НАЗВАНИЯ ФИГУР
ПАРАЛЛЕЛОГРАММ ПРЯМОУГОЛЬНИК ТРАПЕЦИЯ КВАДРАТ ТРЕУГОЛЬНИК	ПРЯМОУГОЛЬНИК КВАДРАТ ТРЕУГОЛЬНИК ПАРАЛЛЕЛОГРАММ ТРАПЕЦИЯ

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ СОСТАВИТЬ  СТОЛБЕЦ, В КАЖДОЙ СТРОКЕ КОТОРОГО 3 ЦИФРЫ.

ОТВЕТЫ:  1 4 3

                   2 1 2

                   3 5 5

                   4 2 1

                   5 3 4

ПРОВОДИТСЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРОВЕРКА.

УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ: РЕБЯТА, ПОНЯТИЕ «ПЛОЩАДЬ» ВСТРЕЧАЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО В ГЕОМЕТРИИ. С ЭТИМ ПОНЯТИЕМ МЫ ВСТРЕЧАЕМСЯ С ВАМИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ. А СМОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СЕЙЧАС СКАЗАТЬ, ГДЕ МЫ ВСТРЕЧАЕМ В ЖИЗНИ ЭТО ПОНЯТИЕ?

УЧАЩИЕСЯ: ПЛОЩАДЬ КВАРТИРЫ, ПЛОЩАДЬ САДА, ПЛОЩАДЬ КРЫШИ.

УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ: ПРАВИЛЬНО, МОЛОДЦЫ!  А ЕЩЕ С ЭТИМ ПОНЯТИЕМ МЫ ВСТРЕЧАЕМСЯ С ВАМИ, КОГДА ГОВОРИМ О МАТЕРИКАХ, СРАВНИВАЯ ИХ РАЗМЕРЫ. НАПРИМЕР, ЕВРАЗИЯ – САМЫЙ БОЛЬШОЙ МАТЕРИК ПО ПЛОЩАДИ. ЕГО ПЛОЩАДЬ С ОСТРОВАМИ РАВНА 56,19млн км², А БЕЗ ОСТРОВОВ - 53,44млн км². АВСТРАЛИЯ ЖЕ, НАПРОТИВ, САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ МАТЕРИК. ЕГО ПЛОЩАДЬ С ОСТРОВАМИ РАВНА 8,89млн км², А БЕЗ ОСТРОВОВ -  7,63 млн км². (СЛАЙД №3).

ТАКЖЕ МЫ ГОВОРИМ О ПЛОЩАДИ, КОГДА РАССМАТРИВАЕМ И ИЗУЧАЕМ ОСТРОВА(СЛАЙД №4), ОКЕАНЫ (СЛАЙД №5). ТИХИЙ ОКЕАН САМЫЙ БОЛЬШОЙ ПО ПЛОЩАДИ ИЗ ВСЕХ ОКЕАНОВ. ЕГО ПЛОЩАДЬ РАВНА 178,62 млн. км².

МЫ ЖИВЕМ С ВАМИ В САМОМ БОЛЬШОМ ПО ПЛОЩАДИ ГОСУДАРСТВЕ – РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ЕГО ПЛОЩАДЬ 17,1 млн км² (СЛАЙД №6). НАШЕ ГОСУДАРСТВО СОСТОИТ  ИЗ 83 ФЕДЕРАТИВНЫХ ЕДИНИЦ. ОДНОЙ ИЗ ТАКИХ ЕДИНИЦ  ЯВЛЯЕТСЯ И ПЕРМСКИЙ КРАЙ (СЛАЙД №7). ПЛОЩАДЬ  ПЕРМСКОГО КРАЯ РАВНА 160,6 тыс. км². В СОСТАВ ПЕРМСКОГО КРАЯ ВХОДЯТ 42 МУНИЦИПАЛЬНЫХ РАЙОНА. В ТОМ ЧИСЛЕ:

1. ПЕРМСКИЙ РАЙОН,  ГОРОД ПЕРМЬ. ЕГО ПЛОЩАДЬ 799, 93км².(СЛАЙД №8).
2. ЧУСОВСКОЙ РАЙОН, ГОРОД ЧУСОВОЙ. ЕГО  ПЛОЩАДЬ 58,0 км². (СЛАЙД №10).
3. ЛЫСЬВЕНСКИЙ РАЙОН, ГОРОД ЛЫСЬВА. ЕГО ПЛОЩАДЬ 26,4км². (СЛАЙД №9).
4. КУДЫМКАРСКИЙ РАЙОН, ГОРОД КУДЫМКАР. ПЛОЩАДЬ 25,3 км²

КАЖДЫЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ИМЕЕТ СВОЮ ПЛОЩАДЬ, НА КОТОРОЙ ПРОЖИВАЕТ РАЗЛИЧНОЕ ЧИСЛО ЖИТЕЛЕЙ.

МЫ МОЖЕМ БЕСКОНЕЧНО ДОЛГО СРАВНИВАТЬ ПЛОЩАДЬ  ПЕРМСКОГО КРАЯ С ПЛОЩАДЯМИ ДРУГИХ ФЕДЕРАТИВНЫХ ЕДИНИЦ ИЛИ С ПЛОЩАДЯМИ ГОСУДАРСТВ-СОСЕДЕЙ. И ПУСТЬ НАШ КРАЙ МЕНЬШЕ УКРАИНЫ В 4 РАЗА, МОНГОЛИИ В 10 РАЗ, КАЗАХСТАНА В 17 РАЗ, КИТАЯ В 59 РАЗ, НО ОТ ЭТОГО ЛЮБИТЬ ЕГО МЫ МЕНЬШЕ НЕ СТАНЕМ. И ПОДВЕСТИ ИТОГ Я ХОЧУ СЛОВАМИ:

«У каждого найдется уголок,
Куда уставшим сердцем он стремится...
Там он не будет больше одинок.
В ключах там сможет досыта напиться
Воды студеной, полной чудных сил,
Там слаще яблоки, там звонче песни...
Там живы те, кто нас давно простил...
Ты в мире места не найдешь чудесней!».

ЗАКРЕПЛЕНИЕ. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

КАЖДЫЙ УЧЕНИК ВЫБИРАЕТ СЕБЕ ФИГУРУ ИЗ КАРТОНА, ДЕЛАЕТ НЕОБХОДИМЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ И ОПРЕДЕЛЯЕТ ЕЕ ПЛОЩАДЬ.

 ИТОГ УРОКА.

ИТАК, РЕБЯТА, ГДЕ ЖЕ МЫ ВСТРЕЧАЕМСЯ В ЖИЗНИ С ПОНЯТИЕМ «ПЛОЩАДЬ» И ЧТО ОТ НЕЕ ЗАВИСИТ?

УЧ-СЯ: ПЛОЩАДЬ ЖИЛЬЯ, УЧАСТКА, СТРОЯЩЕГОСЯ ДОМА – ЗАВИСИТ ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА СТРОИТЕЛЕЙ. ПЛОЩАДЬ КЛУМБЫ – КОЛИЧЕСТВО СЕМЯН, УДОБРЕНИЙ. ПЛОЩАДЬ ОКЕАНОВ, МАТЕРИКОВ, ГОСУДАРСТВ – КОЛИЧЕСТВО РАЗЛИЧНЫХ РЕСУРСОВ, ЖИТЕЛЕЙ.

РЕФЛЕКСИЯ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

ИЗМЕРИТЬ ПЛОЩАДЬ СВОЕЙ КОМНАТЫ.