Инфоурок Литература КонспектыКонспект интегрированного урока по литературе и МХК "Чистейшей прелести чистейший образец" (9 класс)

Конспект интегрированного урока по литературе и МХК "Чистейшей прелести чистейший образец" (9 класс)

Скачать материал

    Открытый интегрированный урок по теме: «Чистейшей прелести чистейший образец…" (Образы мадонн в творчестве А.С. Пушкина и Рафаэля)

 Ильюхина Е.А., учитель русского языка и литературы

Абрамочкина Л.И., учитель изобразительного искусства, музыки и МХК

 

Цели:

  • учебные:
    • приобщение школьников к творческому наследию А.С.Пушкина;
    • формирование культуроведческой компетенции учащихся средствами литературы, живописи;
    • формирование коммуникативных умений в процессе работы по картине, тексту литературного произведения;
  • воспитательные: воспитание у школьников чувства прекрасного, нравственного идеала на примере муз А.С.Пушкина и мадонн Рафаэля;
  • развивающие: развитие художественного вкуса, аналитических способностей учащихся и коммуникативных умений

Форма урока: литературно-художественная гостиная

Оформление

Эпиграф: "…Что есть красота?

                   И почему ее обожествляют люди?

                   Сосуд она, в котором пустота?

                   Или огонь, мерцающий в сосуде?» Н. Заболоцкий

ХОД УРОКА

I.  Слово учителя литературы.

  Добрый день, дорогие гости. Сегодня мы собрались в литературно-художественной гостиной. Обязанности хозяев возьмем на себя мы:  Абрамочкина Л.И., учитель изобразительного искусства, музыки и МХК, и Ильюхина Е.А., учитель русского языка и литературы. Сделать нашу встречу интересной и незабываемой поможет творчество двух великих людей (учитель ИЗО помещает на доску портреты Рафаэля Санти и А,С. Пушкина).

- Что объединяет этих великих людей?  (ответы учащихся)

- Еще их объединяет то, что они создавали сами  и воспевали в своих произведениях КРАСОТУ! А что такое красота? (ответы учащихся)

- Напомню вам слова Н. Заболоцкого

                    …Что есть красота?

                   И почему ее обожествляют люди?

                   Сосуд она, в котором пустота?

 

                   Или огонь, мерцающий в сосуде?

 

 - Пусть эти слова станут эпиграфом нашего урока.

- Но у нашей гостиной нет  темы. Какие варианты вы можете предложить?

- У нас есть название  «Чистейшей прелести чистейший образец».

  Сегодня мы попытаемся осмыслить понятие красоты в человеческой жизни, уяснить, как оно развивалось в эпоху Возрождения и отразилось в 19 веке, всегда вызывая восторг, умиление, слезы счастья. Творчество великих художников кисти и пера  было озарено божественным светом  любви и добра. И мы, прикасаясь к их творчеству, загораемся этим огнем, этой энергией, которая  дает нам силы жить, любить и творить добро. Давайте зажжем эту маленькую свечу как символ   творчества Рафаэля Санти и А.С. Пушкина. Быть может, огонer  этой свечи зажжется и в наших сердцах и душах и  поможет нам открыть храм искусства и красоты.

II. Слово учителя ИЗО, музыки, МХК.

  Посмотрите на карточки, которые стоят у вас на столах. Напомню вам ваши роли. Вы будете работать по группам и выполнять различные задания. У нас сегодня присутствуют экскурсоводы, биографы,  эксперты, каждому из вас предстоит  побыть  искусствоведом и литературоведом.

Итак, начнем  работу. Тема нашей гостиной – «Чистейшей прелести чистейший образец». Эталоном женской  красоты для А.С. Пушкина  была рафаэлевская мадонна. Красота и благородство образа мадонн  Рафаэля благотворно действовали на самые лучшие умы России. Так, В.Г.Белинский писал, увидев "Сикстинскую мадонну" Рафаэля: "Я невольно вспомнил Пушкина – то же благородство, та же грация выражения, при той же верности и строгости очертаний, недаром Пушкин любил Рафаэля, он родня ему по натуре".  В христианской традиции мадонной называют мать Иисуса Христа, Деву Марию. 

Сейчас экскурсоводы проведут для вас виртуальную экскурсию и познакомят с творчеством Рафаэля. Все остальные  будут в роли искусствоведов. Возьмите из файла лист белого цвета. На нем вы должны выполнить задания  в ходе экскурсии. (Приложение 2)

III. Представление творчества Рафаэля.

Выступление экскурсоводов  с представлением нескольких произведений Рафаэля "Автопортрет", "Мадонна Конестабиле", "Мадонна Темпи", "Сикстинская мадонна" (задания выданы заранее и должны быть подготовлены дома).

Автопортрет

Экскурсовод 1: Рафаэль Санти (1483–1520) – выдающийся художник эпохи Возрождения, мастер мадонн.
"Автопортрет".
Как известно, Рафаэль – Великий мастер Высокого Возрождения. Сын художника, поэта-гуманиста, о котором мы знаем немного. Рафаэль Санти рано достиг высших почестей. Римский папа хотел увенчать его небывалой для живописи наградой, и лишь преждевременная смерть помешала Рафаэлю стать кардиналом.
Но главной своей вершины он достиг в области живописи, став Великим мастером Высокого Возрождения. Известный автопортрет художника написан им в 1506 г., когда Рафаэлю было 23 года.
Голова его и плечи чётко вырисовываются на гладком фоне. Взгляд задумчив и мечтателен. Рафаэль как бы смотрит на мир и проникается его гармонией. Но художник ещё робок, он бесконечно юн, ласковая кротость разлита по его лицу. Однако в его облике уже чувствуется нарождающееся душевное равновесие. Резко выступающая нижняя губа, линия рта, красиво и энергично изогнутая, тонкий овальный подбородок выдают решимость и властность.

Звучит "Вальс-фантазия" Чайковского.

Мадонна КонестабилеЭкскурсовод 2: "Мадонна Конестабиле"(1504 г).
В раннем произведении Рафаэля, названном "Мадонна Конестабиле", по имени последнего владельца, гармония, единство человека и природы воспеты с большим лиризмом и непосредственностью. Задумчивость, оттенок лёгкой грусти в лице юной Мадонны созвучны настроению, которое рождает прозрачный весенний пейзаж. Главные линии фигур, соответствующие форме картины, мягкая живописная манера подчёркивают нежность и хрупкость облика женщины матери, красоту мира, его окружающего.
Мадонна великолепна. Сколько нежности, целомудрия, любви, душевной гармонии в её образе..

 

Мадонна ТемпиЭкскурсовод 3: "Мадонна Темпи" (1508 г).
С первого взгляда поражает своей искренностью, редкой простотой и ни с чем не сравнимой радостью Мадонна Темпи.
...Юная светловолосая женщина, прижав к груди сына, идёт по зелёному лугу. Такое впечатление, что она либо напевает малышу песенку, либо в порыве нежности шепчет ему какие-то ласковые слова... Примкнув щекой к головке ребёнка, она кажется счастливейшей из смертных. Художник трепетно передаёт всю полноту материнского счастья, способность женщины всем своим существом отдаться этому чувству. А вокруг голубой и прекрасный мир. Безоблачное небо, светлые дали, гладь озера, прозрачный воздух – все вторит гармонии материнства. Лирический настрой всего полотна лишь подчёркивает философскую и общечеловеческую значительность образа матери, идущей с ребёнком на руках навстречу жизни.

Экскурсовод 4: "Сикстинская мадонна".
"Сикстинская мадонна" по праву признана вершиной творчества великого живописца.
Сикстинская мадоннаВ.А. Жуковский после посещения Дрезденской галереи, где и по сей день экспонируется эта картина, писал: "... на лице её ничего не выражено, но в нём находишь в каком-то таинственном соединении всё: спокойствие, чистоту, величие и даже чувство, но чувство уже перешедшее за границу земного. И далее Жуковский произносит слово определение: "Гений чистой красоты был с неё".
Раздвигающийся занавес вверху – это мотив явления чуда, слева – Святой Сикст потрясён видением вместе со святой коленопреклонённой Варварой – как бы посредники между зрителем и мадонной. Мария спускается с небес; границей земного и небесного миров является парапет, на который облокотились чудесные ангелочки. Рафаэль остановил вечное движение матери, приносящей свою жертву, своего сына во имя будущего – символ высшей красоты и жертвенной материнской любви.

Учитель ИЗО, музыки, МХК: Ребята, мы сейчас имели возможность убедиться, как вы замечательно продемонстрировали знание искусства и культуры эпохи Возрождения, выступая в роли экскурсоводов. А теперь завершите  работу искусствоведов. Поделитесь в парах своими наблюдениями результатами работы.

III. Представление  творчества  А.С. Пушкина.

Учитель литературы: Прекрасные полотна Рафаэля вдохновили поэта на создание целого ряда глубоко лирических стихотворений, воспевающих женскую красоту. Образы мадонн присутствуют в целом ряде его стихотворений.  Во Всероссийском музее А.С.Пушкина в Царском селе, среди его экспонатов в кабинете поэта у стола над диваном висит гравюра А.Л.Романе с картины Рафаэля, известной под названием "Бриджуотерская мадонна". По мнению исследователя пушкиноведа М. А. Цявловского, старинную копию этой картины, выставленной для обозрения публики, Пушкин видел летом 1830 г. на Невском проспекте в магазине книгопродавца И. В. Сленина. (Хотя по мнению пушкиноведа Владимира Данченко, в книге "Пушкин об Италии" – он утверждает, что эта картина принадлежала кисти Пьетро Перуджино, учителя Рафаэля).
В письме невесте из Петербурга в Москву от 30 июня 1830 г. поэт писал: "Прекрасные дамы просят меня показать ваш портрет и не могут простить мне, что его у меня нет. Я утешаюсь тем, что часами простаиваю перед белокурой мадонной, похожей на вас как две капли воды: я бы купил ее, если бы она не стоила 40 тысяч рублей". (40 тысяч – годовой доход А.С.Пушкина)

                                  

     Мадонна Рафаэля не только напоминала Пушкину Наталью Николаевну Гончарову, но и вдохновила поэта на создание его поэтического шедевра – стихотворения  "Мадонна".

Ученик : А.С.Пушкин. Стихотворение "Мадонна". (Чтение сонета под звучание музыки Наталья ГончароваГ.Свиридова)

Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда хотел свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.

В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель –

Она с величием, он с разумом в очах –
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.

Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.

Для справки: Сион -  одна из гор Иерусалима, древняя крепость , которая была взята Давидом и стала главною крепостью нового царского города…

Учитель литературы:

Для А.С.Пушкина мадонны – символ чистоты, целомудрия, красоты внешней и внутренней, духовной, созидательного начала, символ любви в самых лучших ее проявлениях. Группа биографов  подготовила рассказ о Наталье Николаевне Гончаровой.

Выступление  биографов  (задания выданы заранее и должны быть подготовлены дома).  Приложение 3 Презентация «Чистейшей прелести чистейший образец»

Учитель литературы:  биографы нас убедили в том, что Наталья Николаевна  была достойна любви А.С. Пушкина. Конечно, только  чувство подлинной любви  позволило поэту  увидеть в земной женщине отблеск  небесного совершенства. Один из виднейших русских религиозных философов  С.Соловьев  определял смысл любви  тем, что она позволяет рассмотреть  в любимом человеке  его идеальное начало, основу, образ божества. У поэта не было возможности приобрести картину и освятить ею свою обитель. Но взамен он получил гораздо большее. Он нашел божественную красоту на земле, обрел свою мадонну из плоти и крови. Как похожа она на ту самую Мадонну, увиденную им на картине. Кажется, словно с полотна шагнула она к поэту. Столь же невинна, столь же чиста. Пушкин верит, что она небесный, божественный дар, "ниспосланный ему самим Творцом в ответ на долгие мольбы".

 

А теперь задания  по группам. Для группы литературоведов: достаньте из файла листок зеленого цвета. Выполните задания.  (Приложение 4)

Для группы  экспертов: достаньте из файла листок  синего цвета и выполните задания. (Приложение 5)

Учитель ИЗО, музыки, МХК: для  группы издателей  особое задание. Сегодня  у нас литературно-художественная гостиная. Давайте на память о нашей встрече мы оформим альбом. Кстати,  Александр Сергеевич Пушкин не раз оставлял в альбомах  поклонниц  свои рисунки и стихи. (задание от учителя МХК)

проверка

Учитель литературы:  Вот и подходит к завершению  наша встреча в литературно-художественной гостиной. Напомните, пожалуйста, эпиграф. Мы ответили на вопросы, заданные Н.Заболоцким? Сегодня мы говорили о том, как понимали красоту великие  художники прошлых веков.  Изменились ли представления  о красоте у наших современников?  Возьмите в файлах листок розового цвета и выполните задание:

X. Итог урока.

Учитель литературы: Итак, дорогие ребята, думается, что сегодняшний урок-гостиная на тему «Чистейшей прелести чистейший образец»( "Образы мадонн в творчестве А.С.Пушкина и Рафаэля") прошел плодотворно, так как вы продемонстрировали глубокие знания не только в области теории литературы, но и искусства, а также исполнительское мастерство,искусно читая стихи; как и во всякой мастерской, так и на этом уроке подтвердили, что "творчество и труд вместе идут", ведь, чтобы дать глубокий и содержательный анализ литературного произведения и произведения искусства,нужно было сплоченно трудиться в каждой команде и проявить не только глубину знаний, но и оригинальность мышления и творческий подход, что на наш взгляд вам удалось как чтецам, литературным критикам, интерпретаторам-аналитикам. Особо хочется отметить ребят, наших "искусствоведов" и "литературоведов", которые, выполнив хорошо опережающее домашнее задание, сумели создать ту обстановку, помогли нам представить ту ауру, в которой творили два гения от литературы и искусства – Пушкин и Рафаэль, и этим создали вам условия для творчества. Как знать, может быть,и о ком-нибудь из вас благодарные потомки будут вспоминать, рассуждая о прекрасном: искусстве, литературе (поэзии) и называя в связи с этим ваши имена.

КАРТОЧКА № 1. Задание для искусствоведов.

 

Мадонна Конестабиле

Автор:

 

Название картины:

 

Передайте впечатление о картине  одним предложением.

 

 

 

 

 

Мадонна Темпи

Автор:

 

Название картины:

 

Передайте впечатление о картине  несколькими прилагательными.

Сикстинская мадонна

Автор:

 

Название картины:

 

Передайте впечатление о картине несколькими глаголами.

 

 

Ответьте письменно на вопрос:  Согласны ли вы  утверждением, что мадонны Рафаэля  являются символом высшей красоты и материнской любви?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка №2. Задание для литературоведов.

Прочитайте стихотворение А.С. Пушкина «Мадонна» и выполните задания. Подготовьте выразительное чтение стихотворения.

 

Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда хотел свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.

В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель –

Она с величием, он с разумом в очах –
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.

Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.

                                                    1830г.

Для справки: Сион -  одна из гор Иерусалима, древняя крепость , которая была взята царем  Давидом и стала главною крепостью нового царского города…

 

Задания

Ответы

В каком году написано это стихотворение? Какому событию в жизни А.Пушкина оно посвящено?

 

На написание стихотворения  «Мадонна» А.С. Пушкина вдохновила  картина Рафаэля "Бриджуотерская мадонна". В тексте стихотворения  найдите строки, описывающие эту картину

.

 

Как лирический герой  подчеркивает   свою скромность и незначительность по сравнению с божественной Мадонной?

 

 

 

 

Почему взамен множества картин  поэт желал видеть только одну?

 

 

Свою земную мадонну  поэт  называет «чистейшей прелести чистейший образец. Как вы понимаете эти слова?

 

 

 

Стихотворение написано в форме сонета. Назовите признаки сонета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка №3. Задание для экспертов.

Сравните окончательный вариант стихотворения А.С. Пушкина «Мадонна» и его рукопись.

Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда хотел свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.

В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель –

Она с величием, он с разумом в очах –
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.

Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.

 

Для справки: Сион -  одна из гор Иерусалима, древняя крепость , которая была взята Давидом и стала главною крепостью нового царского города…

 

Чистейшей прелести чистейший образец - 200 лет Наталье Гончаровой - Lady Frog- я.ру

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект интегрированного урока по литературе и МХК "Чистейшей прелести чистейший образец" (9 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по автотранспорту

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Полное имя урока "Чистейшей прелести чистейший образец" (образы мадонн в творчестве Рафаэля Санти и А.С. Пушкина). В интернете урок с таким названием встречается достаточно часто. Особенностью нашего урока является организация работы по группам: экскурсоводы, биографы,эксперты. Каждому из учащихся приходится также побыть искусствоведом и литературоведом.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 615 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.02.2018 609
    • DOCX 1.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ильюхина Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ильюхина Елена Алексеевна
    Ильюхина Елена Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 59841
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений

Специалист в сфере национальных и религиозных отношений

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Профессиональные навыки экономиста: планирование, учет и анализ деятельности предприятия

144 ч.

2160 руб. 1290 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологии личности: от нарциссизма к творчеству

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 19 регионов
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции