Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект интегрированного урока по литературному чтению и технологии( 2 класс)

Конспект интегрированного урока по литературному чтению и технологии( 2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок во 2 классе по программе « Начальная школа ХХ1 века».

( литературное чтение и технология). Учитель: Акимова С.Е.

Тема: С.Михалков « В лесу стояла ёлочка.»

Цели: 1. Познакомить с биографией писателя

2. Познакомить детей с содержанием произведения.

3. Развивать навыки осознанного чтения.

4. Развивать внимание, память, речь учащихся, умение работать в парах.

5. Воспитывать бережное отношение к природе, чувства сострадания и сопереживания.

Результаты:

Личностные:3. Принимать учебные цели, проявлять желание учиться.

Регулятивные:

1. Самостоятельно организовывать своё рабочее место.

3. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя.

6. Осуществлять само- и взаимопроверку работ.

7. Корректировать выполненные задания.

Познавательные:

1.Ориентироваться в учебнике.

5. Объяснять смысл названия произведения, связь его с содержанием.

7. Наблюдать и самостоятельно делать простые выводы.

Коммуникативные:

3.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи .

2.Читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное.

6.Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

5.Выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в парах.

Оборудование: учебник «Литературное чтение 2 кл.», изображение ёлки, заготовки для изготовления елочных игрушек, музыка.

- Прозвенел звонок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Будем вместе мы трудиться,

Чтобы хорошо учиться!


Проверяют го

товность к уроку.

РУУД1

2. Актуализация знаний.

Целеполагание.

- Прочитайте, пожалуйста, на доске, название раздела, который мы начинаем с вами сегодня изучать.

- Как вы думаете, с какими произведениями мы познакомимся при изучении данного раздела?

- Сейчас я вам загадаю загадку и, если вы правильно её отгадаете, то узнаете, о чём мы будем читать на уроке.

Её в лесу всегда найдёшь-

Пойдём гулять и встретим

Стоит колючая, как ёж

Зимою в платье летнем.

- Правильно, ель, наша ёлочка.

- А с каким праздником крепко связана ёлочка?

- Прочитайте на доске тему нашего урока.

- Какие задачи мы поставим себе на урок?

- Всё правильно, сегодня мы познакомимся с произведением Сергея Владимировича Михалкова « В снегу стояла ёлочка». Но сначала познакомимся с биографией писателя.

-Родился 13 марта 1913 года в Москве. Способности к поэзии у сергея обнаружились уже в 9 лет.Сергей вместе с родителями переселился в Ставропольский край. Именно там впервые было опубликовано стихотворение Сергея Михалкова «Дорога». После окончания школы Сергей Михалков возвращается в Москву, где пишет много стихотворений. В 1935 году выходит первое известное произведение для детей « дядя Стёпа». Сергей Михалков высокий красивый человек, добродушный, сильный и заботливый. За долгую жизнь он выпустил множество книг для детей.

-А сейчас нам предстоит познакомиться со стихотворением. Как вы думаете, о чём будем читать? А теперь прочитаем стихотворение и проверим наши догадки. Откройте учебник на стр. 162.

-Послушайте.





Высказывают предположения



Отгадывают










Ставят учебные задачи




Слушают






















Предполагают



Слушают



ЛУУД3






ПУУД5










РУУД3

ЛУУД3


























ЛУУД3

3. Работа по теме урока.

- О чём говорится в стихотворении? Оправдались ли наши предположения?

-Какие слова были вам незнакомы.

-Где происходили события?

-Зачем пришли в лес?

-Похоже это стихотворение на сказку?

- Почему Сергей Владимирович говорит именно зелёненькая ёлочка?

-Ребята, ёлка здесь живой предмет или неживой?

-Почему у ёлочки исчез страх.

- О чём самом главном хотел сказать автор.(нужно беречь природу)

- А сейчас прочитайте стих. По столбикам друг другу в парах. Читаем выразительно. Что это значит?( соблюдаем знаки препинания, интонацию)

-Послушаем ваше чтение.

Отвечают на вопросы, участвуют в беседе.










Работают в парах.

ПУУД5

КУУД3













КУУД3

КУУД5

4.технология.

-Ребята, а вы хотели бы увидеть сейчас ёлочку?

-Давайте попробуем её представить. Закройте глаза, представьте зимний лес, много снега, и в лесу стоит красивая, пушистая, зелёная ёлочка.

-Откройте глаза, ни эту ли ёлочку вы представляли?

- А что не хватает у нашей елочки?

-Сейчас вы поможете нашей ёлочке стать ещё краше, вы сделаете ей игрушки и украсите её.

- У вас на партах лежит конвертик с заготовками ёлочной игрушки- шарика.

Изготовление игрушки.

-Украшение ёлочки.



Представляют




Рассматривают и

Рассуждают




Изготовление

Игрушки



Украшают ёлочку







ЛУУД3




РУДД6

РУУД7




КУУД3

5.Итог урока и рефлексия.

- С каким произведением познакомились?

-Кто автор этого произведения.

- Оцените свою работу.

-Я познакомился…

- Мне понравилось…

- Я рад…


Оценка учителем работы класса.


КУУД3



ЛУУД6

6.Д.з.

- Выучить наизусть.


















Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-266411
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх