МКОУ «Березовская национальная средняя общеобразовательная школа им.В.А.Роббека»
Конспект интегрированного урока по развитию родной речи и физической культуре
Выполнила учитель начальных классов Нестерова Нина Афанасьевна
Тема: Познание своего «Я»
Тема урока: «Название пальцев на родном языке»
Задачи:
1.Формировать:
-способы познания своего «Я», познакомить с названиями пальцев на родном языке;
-наглядно-образное мышление;
-умение сохранять устойчивое положение тела;
2.Развивать:
-фонематическое восприятие родного языка;
-внимание детей;
-двигательную активность детей;
-мелкую моторику;
3.Воспитывать:
-интерес к окружающему миру;
-организованности;
-дружеского и внимательного отношения друг к другу;
4.Расширятьсловарный запас детей;
Оборудование: рисунок с изображением пальцев; медвежонок(игрушка); стихотворение П.А.Ламутского «Хаялрав удичинмай»
Словарь:8слов
Активный словарь: название пальцев
Пассивный словарь: окат; накаткан; гя,өмэн;тэвтэ;дэвэнҥит;
Ход урока:
Подготовка к занятию: снятие напряжения.
1.Оргмомент(1-2мин)
-Здравствуйте,дети!Дорова, куҥал! Сегодня на этом уроке мы с вами узнаем название пальцев.Для этого отправимся в путешествие, где и узнаем название пальцев.
2.Беседа(2-5мин)
Медвежонок, который путешествовал, наелся ягод и пошел по реке Хо-эен.
3.Путешествие(5мин)
-Пока медвежонок отдыхает, пойдемте за мною, ребята. И как медвежонок, пойдем путешествовать. Осторожно, смотрите под ноги, тут могут быть камни.Вот один «өмэн» камень,наступите на него одной ногой, а другой ногой наступите на этот камень.Все перешагнули,вот и хорошо.Мы дошли до реки-окат,какая она быстрая.Называется она Хо-эен,быстрое течение.Возьмитесь за руки и продолжим наше путешествие.Вот отсюда мы и начнем свой путь.Как медвежонок шагает?Давайте,покажем,как он шагает.(дети на месте шагают).Хорошо,а теперь пошли.Это место называется-ЧИМЧЭН,он самый маленький.Перейдем на другой палец,его мы зовем-АЧ ГЭРБЭЛЭ,он без имени.Этот палец зовется-ДУЛАКАН,он находится посередине.Продолжаем наш путь,следущая остановка-УНИКАН,указательный.И последний палец-ХОРЭГЭН-большой.
Интересно вам, ребята? Вы устали, садитесь отдыхать на поляне. Видите, тут есть ягоды и грибы.Садитесь.
4.Пальчиковая гимнастика(5мин)
-А сейчас,мы сделаем со своими пальцами зарядку и повторим названия пальцев. Возьмите руки и соединяйте свои пальчики, как я. Повторяйте за мною:
Чимчэн нян чимчэн,
Ач гэрбэлэ гян ач гэрбэлэ,
Дулакан гян дулакан,
Уникан гян уникан,
Хорэгэн гян хорэгэн.
-Пальцы у нас дружные, они все умеют.Все у меня хорошо поработали.
5.Слушание стихотворения(3мин)
-Давайте, послушаем стихотворение. (Чтение стихотворения «Хаялрав удичинмай»)
-А кто мне покажет,как накаткан(медвежонок) ходит? Как рычит?
6.Обобщение(рефлекция)(3мин)
-Повторим названия пальцев и покажем,что у каждого пальчика есть друг.
Чимчэн нян чимчэн,
Ач гэрбэлэ гян ач гэрбэлэ,
Дулакан гян дулакан,
Уникан гян уникан,
Хорэгэн гян хорэгэн.
-И вот,кто мне скажет,как называется?
-ХОРЭГЭН!
-МОЛОДЦЫ! Тэкэн!
