Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект интегрированного урока по теме: « Спортивно - математические старты». (математика + физкультура урока

Конспект интегрированного урока по теме: « Спортивно - математические старты». (математика + физкультура урока


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Интегрированный урок

по теме:

« Спортивно - математические старты».

(математика + физкультура


Краткая аннотация.

Урок по типу повторение пройденного материала, на котором отрабатываются навыки решения уравнений, решения простейших задач, примеров на порядок действий.

Специфика урока состоит:

- в интеграции предмета математики и физической культуры;

- в применении активных форм работы;

Данный урок спланирован в большей степени на работу командой, по типу соревнований, развития навыков работы в группе. А технологические приемы, спланированные в ходе урока, способствуют развитию познавательной активности школьников, формируют и развивают информационную, коммуникативную компетентность, снимая физическое и психическое переутомление.

Урок проводят учитель математики и физкультуры, объясняя по очереди выполнения заданий. Для того, чтобы выполнить задание по математике нужно преодолеть препятствие – задание по физкультуре.

Урок рассчитан на 45 минут.

Цель: Показать связь математики с предметом физической культуры;

Задачи:

Образовательные:

- Формирование положительной мотивации к изучению математики

-Мотивировать познавательную и творческую деятельность на основе межпредметных связей, погружении.

Развивающая:

- Развивать сообразительность, любознательность, логическое и творческое мышление,

- развитие ловкости, быстроты, скоростно-силовых, координации движений

Воспитательные:

-.Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, доброжелательных и дружеских отношений и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

Вид урока: урок - соревнование

Методы и приемы: словесный, наглядный, соревновательный

Место проведения: спортивный зал

Оборудование и инвентарь: Скакалки, баскетбольные мячи, скамейки, геометрические фигуры, обручи, стойки, разноцветные кубики, маркеры, ватманы, смайлики, карточки с заданиями, фишки,


Содержание

Доз-ка

О.М.У

1



























































2





















































































3

Подготовительная часть

1.Построение. Приветствие. Сообщение задач урока


2.Строевые упражнения. Команды «По порядку – рассчитайсь!», « На четные и нечетные - рассчитайсь!»

3.Ходьба

- на носках, руки на пояс

- на пятках, руки за спину

- руки на пояс в полуприседе


- в полном приседе, руки на колени

- спортивная ходьба


4. Бег

- обычный

-с высоким подниманием бедра


- с захлестыванием голени назад

- спиной вперед

- прямых ног вперед, назад

- приставными шагами, змейкой

- ускорения по диагонали

- обычный бег

- ходьба

5.О.Р.У с гимнастическими палками

1.И.п-о.с., палка внизу

1-палку вверх, подняться на носки

2-и.п

3-4-тоже самое

2.И.п-палка хватом на ширине плеч, внизу

1-палку вверх

2-и.п

3-палку вверх, присед

4-и.п

3.И.п –палку внизу, хват сверху

1-шаг правой ногой вправо, палку вверх

2-наклон вправо

3-палкувверх, выпрямиться

4-и.п

4.И.П-палка на полу вертикально, хват обеими руками

1-махправой ногой вперед

2-мах назад

3-мах вперед

4-и.п

5.И.п-стойка на коленях, палка на плечах, хват сверху

1-поворот туловища вправо

2-и.п

3-4-то же влево

6.И.п-лежа на животе, палка в согнутых руках перед собой

1—прогнуться, палку вынести вперед вверх

2-и.п

7.И.п-тоже, палка внизу

1-прыжок, ноги врозь, палку вверх

2-и.п

Основная часть

I этап. Устный счет

- Бег с решением примеров

1 команда 2 команда

4,2 : 7 5,6 : 7

1/3 *3 1/4 * 4

2,4 : 0,8 2,4 : 0,6

0,4 * 25 0,2 * 50

4,8: 3 2,4:0,8

0,5*10 0,4*10

1 команда 0,6+1+3+10+1,6 + 5=21,2

2 команда 0,8+1+4+10+3+4=12,8





II этап. Эстафета +Логические задачи

1.Ведение мяча с последующим решением задачи

Задача: Петух, стоя на одной ноге весит 2 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?


2.Прыжки через скакалку с последующим решением задачи

Задача: Горело 6 свечей. Одна потухла. Сколько осталось?

3.Катание мяча обручем с последующим решением задачи

Задача: Крышка стола имеет 4 угла. Один отпилим. Сколько углов осталось?

4. Прыжки через обруч с последующим решением задачи

Задача: Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый игрок?

5. «Переправа».

Задача: Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули и наконец, вытянули репку. Сколько глаз увидело репку?

6. Бег с мячом на руках

Задача: Сколько нужно сделать распилов, чтобы распилить бревно на 7 частей?

III этап

Эстафета с баскетбольными мячами + нарисовать рисунок из геометрических фигур.










IV этап

- Сбор урожая







V этап.

Конкурс капитанов

1.Сколько ног у 5 коров старушки Бэйбэрикэн? (5 хвостов)

2. Сколько рук у 4-х богатырей? (8 рук)

3. Сколько глаз у персонажа сказки Ала Мо5ус ? (1 глаз)

4. Сколько ушей у 5 собак? (10 ног)

5. Сколько в Теремке живет животных. (6 )

6. Сколько у трехглавого дракона хвостов? (1 хвост)

VI этап

«Гусеница»

Вопросы

  1. Сколько у вашей гусеницы пар кед?

  2. Сколько у вашей гусеницы футболок?

  3. Сколько у вашей гусеницы пальцев?

  4. Сколько ламп в спортивном зале?

  5. Сколько глаз у вашей гусеницы?


Заключительная часть.

Построение. Рефлексия:

Самооценка.



Творческое домашнее задание:


10

30**



30**




8-10м

8-10м

8-10м


8-10м

8-10м



20-25м

10м


10м

15м

15м

15м

15-25

1*

6-8р





6-8р





6-8р





6-8р






6-8р





6-8р




6-8р



32*



















































































3*


Обратить внимание на внешний вид, выявить больных освобожденных


Четкое выполнение команды.



Лопатки соединить, голову поднять

Смотреть вперед, не сутулиться,

Колени согнуты, туловище держать прямо


Идти с пятки на носок, руки работают вдоль туловища

Туловище не отклонять, выше поднимать бедро

Активно работать руками

Смотреть через левое плечо

Касаемся боковой линии руками



с восстановлением дыхания


лопатки сведены, прогнуться, подняться выше


руки прямые, палку точно вверх



присед глубже, лопатки сведены

наклон глубже, палка точно вверх




мах выше, ноги не сгибать





поворот энергичный





руки не сгибать



прыгать выше на носках




По команде, по очереди передавая друг другу эстафетную палочку-маркер, должны добежать до стенда, решить пример. Между окошечками стоят знаки +. Последний игрок должен сосчитать сумму всех результатов. Примеры написаны на карточках, которые лежат у стенда.

Победителю этапов выдаются фишки, в конце урока по количеству набранных фишек определяется команда – победите


Первый ученик бежит с ведением мяча до линии и решает задачу, предложенную учителем. Оценивается правильность решение задач и скорость выполнения задания


Выполняет второй ученик.





Выполняет третий ученик, мяч должен находиться внутри обруча



Выполняет четвертый ученик





Выполняет пятый ученик, на пол ногами не наступать




Выполняет шестой ученик, мяч передается из рук в руки



Придумать и наклеить на альбомный лист картину, из геометрических фигур. В конверте лежат: круги, прямоугольники, треугольники, квадраты, трапеции.

К столу подбегают по одному человеку и наклеивают по одной фигуре, последний участник команды придумывает название получившейся картине и отдает жюри.

В конкурсе участвуют по 2 ученика из каждой команды, со связанными ногами. Пара стоит в середине круга и по сигналу начинают собирать кубики. Оценивается скорость выполнения задания и количество собранных кубиков.



Для участия приглашаются капитаны, на которых ложится большая ответственность за всю команду. Учитель задает вопросы, а капитаны должны правильно на них отвечать, при этом крутя обруч. Для ответа руку не поднимать. Побеждает тот, кто даст больше верных ответов



Участвует вся команда, одновременно держась за ноги сзади сидящего по свистку двигаются вперед. В момент движения задаются вопросы, команды должны правильно ответить на вопросы и дойти до финиша.

Учащимся предлагается оценить свое настроение. Для этого используются смайлики, которые они могут наклеить в дневник.


- используя различные источники информации (справочники, энциклопедии, Интернет и т.д.) подобрать по 3 познавательных задач и формы упражнений для следующей эстафеты.



Краткое описание документа:

Урок по типу повторение пройденного материала, на котором отрабатываются навыки решения уравнений, решения простейших задач, примеров на порядок действий.

Специфика урока состоит:

- в интеграции предмета математики и физической культуры;

- в применении активных форм работы;

Данный урок спланирован в большей степени на работу командой, по типу соревнований, развития навыков работы в группе. А технологические приемы, спланированные в ходе урока, способствуют развитию познавательной активности школьников, формируют и развивают информационную, коммуникативную компетентность, снимая физическое и психическое переутомление.

Урок проводят учитель математики и физкультуры, объясняя по очереди выполнения заданий. Для того, чтобы выполнить задание по математике нужно преодолеть препятствие – задание по физкультуре.

Урок рассчитан на 45 минут.

Цель: Показать связь математики с предметом физической культуры;

Задачи:

Образовательные:

- Формирование положительной мотивации к изучению математики

-Мотивировать познавательную и творческую деятельность на основе межпредметных связей, погружении.

Развивающая:

- Развивать сообразительность, любознательность, логическое и творческое мышление,

- развитие ловкости, быстроты, скоростно-силовых, координации движений

Воспитательные:

- Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, доброжелательных и дружеских отношений и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

Вид урока: урок - соревнование

Методы и приемы: словесный, наглядный, соревновательный

Место проведения: спортивный зал

Оборудование и инвентарь: Скакалки, баскетбольные мячи, скамейки, геометрические фигуры, обручи, стойки, разноцветные кубики, маркеры, ватманы, смайлики, карточки с заданиями, фишки,

Автор
Дата добавления 13.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров249
Номер материала 305127
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх