Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект интегрированного урока по теме: "В гостях у сказки"

Конспект интегрированного урока по теме: "В гостях у сказки"


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m4f10870.jpg






Интегрированный урок

по физической культуре,

сюжетные эстафеты по теме:

«В гостях у сказки», для учащихся 3 класса.







Подготовила: Волкова Л.А.-

учитель физической культуры,

первая квалификационная категория.










г. Тихвин

2013-2014 учебного года

Конспект интегрированного урока по физической культуре,

сюжетные эстафеты по теме: «В гостях у сказки», для учащихся 3 класса.

Цель: развитие физических способностей детей, отработка группового взаимодействия ребят для достижения общезначимого результата.

Основные задачи:

  1. Формировать навыки по выполнению упражнений для укрепления свода стопы и улучшения осанки.

  2. Содействовать развитию быстроты реакции и игровой ловкости.

  3. Содействовать развитию внимания и воспитанию чувства коллективизма.

  4. Расширить кругозор детей о сказках.

Место проведения: спортивный зал

Время проведения:

Инвентарь и оборудование:

  • 7 лепестков «цветика - семицветика» с загадки;

  • 2конуса;

  • 2 пары лыжи – лягушки;

  • 2 азбуки;

  • 2 ключика на ленте;

  • 2 ведра;

  • 12 теннисных мячиков;

  • 2 мяча «Хип-хоп»;

  • 2 ведерка;

  • 2 обруча;

  • 2 метёлки, 2совка;

  • 36 шт. - «киндриков»;

  • 2 шляпы с пером;

  • 2 игрушечных зайца;

  • 2 яйца;

  • 2 ложки;

  • 4 дуги;

  • 12 мягких игрушек;

  • «Колобок» + 8 карточек персонажей из сказки;

  • «Теремок» + 8 карточек персонажей из сказки;

  • 5 хвостиков красного цвета с номерами (20 - 40);

  • 5 хвостиков чёрного цвета с номерами (20 - 40);

  • 2 жилетки (красного и черного цвета);

  • 12 смайликов с улыбкой, 12 смайликов с грустным лицом, 12 смайликов с безразличным лицом;

  • магнитофон;

  • диск с музыкой о сказках;

  • магнитная доска;

  • магниты;

  • мел;

  • свисток.

Частные задачи

Средства

Дози-ровка

Методические приемы обучения, воспитания и организации

Вводно-подготовительная часть-5 минут

Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку

Построение в 1 шеренгу


1мин.


Акцентировать внимание на тему о сказках.

Здравствуйте, ребята! Скажите, любите ли вы сказки? С раннего детства вы слышали сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали их взрослые, а потом вы пошли в школу и сами научились читать. Читая сказки, мы попадаем в чудесный, загадочный мир. Прочитайте пословицу на доске: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» Как это понять? Правильно в каждой сказке есть чему поучиться.

Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельности

Сообщение задач урока

30сек.


Обеспечить предельную конкретность задач урока, доступность понимания их формулировок.

Сегодня у нас необычный урок – путешествие по страницам наших любимых сказок, каждую из сказок мы будем обыгрывать в соревнованиях и эстафетах. В конце урока вы должны будете назвать, с какими сказками мы с вами встретимся?

Но к путешествию нужно основательно подготовиться. Для этого, мы должны провести разминку.

Содействовать активизации внимания и организованности учащихся


Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организма в работу.

Класс, напра-во!


Ходьба на месте


Ходьба по кругу


ОРУ в движении:

а) упражнения для укрепления свода стопы:

- ходьба на носках, руки в стороны

- ходьба на пятках


- ходьба в полуприседе


Бег в медленном темпе





Бег приставными шагами правым и левым боком


Ходьба по кругу


Ходьба по массажным коврикам

3мин.










Вставайте на волшебную дорожку и в путь.

Солнечным погожим днём

Мы с друзьями в сказку войдем.

На дорожку встали, бодро зашагали

Обратить внимание на сохранение правильной осанки.



Узкий мостик впереди – на носочках проходи

Мы на пяточках пойдем, каблучки не обобьем

Чтоб в пещеру гнома влезть, низко мы должны присесть

Сзади камушек упал, нас немного напугал

Обратить внимание на необходимость самоконтроля за техникой бега и бегового шага.

Здесь куда не бросишь взгляд, камни на тропе лежат

Позади тяжелый путь. Мы должны передохнуть.

По пещере мы шагаем, тишину не нарушаем

Тропа выложена цветными камушками. Идите осторожно, чтобы не повредить стопы

Организовать учащихся для выполнения эстафет в основной части урока

Перестроение из одной колонны, в колонну по два.

30сек.

Вот мы с вами добрались на поляну сказок

Ориентировать учащихся на размыкание на дистанцию в 1 стопа и интервал в 3 шага

Заранее придумать названия командам.

Основная часть-37 минут

Формировать практический опыт коллективных отношений





















Развивать быстроту двигательной реакции и движений в беге


I.Эстафеты сюжетного характера «В мире сказок»




С грядки старуха цветок сорвала,

Девочке Жене его отдала.

А в лепестках тех волшебная сила.

Их девочка Женя о чем-то просила.

Как называется сказка такая?

Ответ: цветик - семицветик

2мин.

Сейчас вы будете отгадывать загадки о сказках, если вы знаете отгадку, поднимаем руку. Каждую из сказок мы будем обыгрывать в соревнованиях и эстафетах.




Каждую следующую загадку мы с вами будем брать из нашего с вами цветика – семицветика.

Напомнить о технике безопасности во время эстафет.

1. Эстафета «лягухи»

Маленькая девочка

Чуть больше ноготка

Родилась у матери

В чашечке цветка.

Ответ: дюймовочка

4мин.

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.


2. Эстафета «богатенький буратино»

Слушайте меня внимательно:

Я, человек деревянный.

На воде и под водой.

Ищу ключик золотой.

Всюду нос сую свой длинный

Кто же, я. Ответ: буратино

4мин.

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.

3) Если мяч выпал, мяч поставить между колен и продолжить путь.

4) Мяч в ведро опускаем без помощи рук.


3. Эстафета «ядро Мюнхгаузена»

Обхватив ядро ногами, он несется над врагами.

Все секреты подсмотрел и обратно полетел.

Ответ: барон Мюнгхаузен

4мин.

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.


4. Эстафета «золушка»

Такое лишь в сказке волшебной встречается:

Карета из тыквы большой получается!

В чудесном наряде, легка, словно пёрышко,

Со сказочным принцем знакомится.

Ответ: золушка

4мин.

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) При сборе «киндриков» в ведро, руками не помогать.


5. Эстафета «кот в сапогах»

Этот сказочный герой с хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо, сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах, в ярко-красных сапогах.

Ответ: кот в сапогах

4мин.

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) У конуса шляпу снять и поклониться.


6. Эстафета «курочка ряба»

Было яичко у нас золотое,

А осталось лукошко пустое -

Плачет дед, плачет баба,

Но их утешает.

Ответ: курочка Ряба

4мин.

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.

3) Если яйцо упало положить обратно в ложку и продолжить путь.


7. Эстафета «Винни-Пух в гостях у кролика»

С Пятачком он ходит в гости,

Любит мёд, варенье просит…

Это кто скажите вслух!

Медвежонок…

Ответ: Вини - Пух

4мин.

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.


II.Найди своё место.

Герои сказок «Колобок» и «Теремок» забыли свои места. Помогите им правильно встать на своё место.

2мин.

1) Конкурс начинается по сигналу судьи.

2) Команда, которая справилась с заданием, строится на место старта.


III. Игра в хвостики - «Лиса и волк».

Ведущие надевают повязки, игроки закрепляют хвостики сзади. Все участники двигаются прыжками на одной ноге. Игра продолжается 3 минуты.

5мин.

1) Игра начинается по сигналу учителя.

2) Команды двигаются прыжками только на одной ноге.


Заключительная часть-3 минут

Содействовать оптимизации ритма дыхания и частоты сердечных сокращений


Построение в одну шеренгу.

30сек.


Акцентировать внимание учащихся на ритме дыхания

Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие. Вы все в этом путешествии проявили ловкость, быстроту и умение сообща преодолевать трудности.

Ребята, а что вы узнали, побывав в сказочной стране?

Организовать учащихся и настроить их на предстоящую учебную деятельность


30сек.


Рефлексия – выбрать смайлики с личиками.


Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности

Подведение итогов урока

2 мин

Стимулировать учащихся к самоанализу

Оценить учащихся.

Хочу закончить нашу сказочную игру словами:

Вот и сказочкам конец.

Кто их слушал – молодец!

Кто играл в них – удалец!

I. Эстафеты.

1-я эстафета «Лягухи».

Инвентарь: 1конус, 1 пара лыжи – лягушки.

Задание: первый игрок встаёт на лыжи-лягушки. По команде «Марш!» добежать до конуса и обратно, передать лыжи следующему участнику.

Правила:

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.

Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибок.

2-я эстафета «Богатенький буратино»

Инвентарь: 1 азбука, 1 ключик на ленте, 1 конус, 1 ведро, 6 теннисных мячиков.

Задание: у каждого игрока по теннисному мячу. По команде «Марш!» первый участник зажимает между колен мячик, вешает на шею ключик, под мышку азбуку, добежать до ведра. Мяч опустить в ведро «посадить денежное дерево». Бежит обратно передаёт ключик и азбуку следующему.

Правила:

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.

3) Если мяч выпал, мяч поставить между колен и продолжить путь.

4) Мяч в ведро опускаем без помощи рук.

Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибок.

3-я эстафета «Ядро Мюнхгаузена»

Инвентарь: 1 конус, 1 мяч «Хип-хоп».

Задание: у первого игрока в руках мяч «Хип-хоп». По команде «Марш», участник прыгает до конуса и обратно, передаёт мяч следующему.

Правила:

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.

Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибок.

4-я эстафета «Золушка»

Инвентарь: 1 ведерко, 1 обруч, 1 совок с метёлкой, 18 «киндриков».

Задание: у первого игрока в руках в одной руке ведёрко, во второй руке совок с метёлкой. По команде «Марш!» добежать до разметки, где на полу рассыпаны «яйца от киндер сюрпризов». При помощи совка и веника набрать 3 яйца в ведерко, руками не помогать. Бежит обратно, высыпает «киндрики» в обруч и передаёт ведро и совок следующему участнику.

 Правила:

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) При сборе «киндриков» в ведро, руками не помогать.

Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибок.

5-я эстафета «Кот в сапогах»

Инвентарь: 1 шляпа с пером, 1 игрушечный заяц, 1 конус.

Задание: у первого игрока в руках заяц, на голове шляпа. По команде «Марш», участник бежит до конуса снимает шляпу, делает поклон, одевает шляпу. Бежит обратно, передает шляпу и зайца следующему участнику.

Правила:

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) У конуса шляпу снять и поклониться.

Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибок.

6-я эстафета «Курочка ряба»

Инвентарь: 1 конус, 1 яйцо, 1 ложка.

Задание: у первого игрока в руках ложка с яйцом. По команде «Марш», участник бежит до конуса, обегает его и бежит обратно, передает ложку с яйцом следующему участнику.


Правила:

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.

3) Если яйцо упало положить обратно в ложку и продолжить путь.

Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибок.

7-я эстафета «Винни – пух в гостях у кролика»

Инвентарь: 1 обруч, 2 дуги, 1 игрушечный кролик, 6 мягких игрушек, скамейка.

Задание: у каждого игрока по мягкой игрушке. На противоположном конце площадке на скамейке сидит кролик. По команде «Марш!» первый участник бежит до обруча, продевает обруч через себя, добегает до дуг, пролезает под дугами, сажает игрушку на скамейку к кролику. Бежит обратно, передает эстафету следующему участнику.

Правила:

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.

Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибок.


II. Найди своё место.

Инвентарь: «Колобок» + 8 карточек персонажей из сказки, «Теремок» + 8 карточек персонажей из сказки.

Задание: на противоположном конце площадки лежат название сказок «Колобок», «Теремок» и по 8 карточек персонажей из сказок. По команде «Марш», команда бежит и расставляет карточки по сюжету из сказки. В каждой сказке один персонаж лишний.

Правила:

1) Конкурс начинается по сигналу судьи.

2) Команда, которая справилась с заданием, строится на место старта.

Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибок.

«Колобок»

«Теремок»

старик

теремок

старуха

мышка

колобок

лягушка

заяц

заяц

волк

лиса

медведь

волк

лиса

медведь

ПЕТУХ

КОТ


III. Игра в хвостики - «Лиса и волк».

Инвентарь: 5 хвостиков красного цвета с номерами (20 - 40), 5 хвостиков чёрного цвета с номерами (20 - 40), 2 жилетки (красного и черного цвета).

Задание: в каждой команде выбрать по одному игроку – ведущему, который будет собирать хвостики противоположной команды, они надевают жилетку красного или черного цвета. Остальные игроки закрепляют сзади хвостики красного и черного цвета. Участники и ведущий двигаются прыжками на одной ноге, менять ногу нельзя. Игра продолжается 5 минуты. По окончании игры подсчитать результат собранных хвостиков.

Правила:

1) Игра начинается по сигналу учителя.

2) Команды двигаются прыжками только на одной ноге.

Побеждает команда, где ведущий наберёт больше всех очков.







Итоговая таблица.

Эстафеты

«Иван - царевич»

«Богатыри»

эстафета «Лягухи»

1

2

эстафета «Богатенький буратино»

1

2

эстафета «Ядро Мюнхгаузена»

1

2

эстафета «Золушка»

2

1

эстафета «Кот в сапогах»

1

2

эстафета «Курочка ряба»

2

0

эстафета «Винни – пух в гостях у кролика»

1

1

Конкурс «Найди своё место»

1

2

Игра в хвостики - «Лиса и волк»

1

2

Итог:

11 баллов

14 баллов

Место:

II

I

















Анализ интегрированного урока по физической культуре,

сюжетные эстафеты по теме: «В гостях у сказки», для учащихся 3 класса.

Предмет: физическая культура + литературное чтение.

Класс: 3б класс.

Учитель: Волкова Л.А.

Тема: подвижные игры.

Урок в теме: 13 урок.

Тема урока: «В гостях у сказки».

Цель: развитие физических способностей детей, отработка группового взаимодействия ребят для достижения общезначимого результата.

Задачи:

1. Обучающая

- расширять кругозор детей о сказках.

- формировать навыки по выполнению упражнений для укрепления свода стопы и улучшению осанки.

2. Развивающая

- развивать память, внимание, мышление, ловкость, быстроту;

- развивать умение рассчитывать свои действия.

3. Воспитательная

- воспитывать выдержку, чувство товарищества и взаимовыручки.

Форма урока: игра – путешествие - соревнование.

Тип урока: комбинированный. Урок совершенствования и закрепления знаний, умений, навыков из раздела подвижные игры. Сочетание знаний: теории о сказках и эстафеты.

Методическое оснащение урока:

  • магнитофон с диском;

  • карточки с загадки;

  • магнитная доска;

  • магниты;

  • мел;

  • инвентарь для эстафет.

Методы обучения:

На уроке использовались следующие методы обучения: фронтальный, групповой, игровой. На протяжении урока прослеживается межпредметная связь учебных предметов физическая культура – литературное чтение, математика.

Урок начался с организационного момента, где учителем была обозначена тема, цель и задачи урока. Учащимся предложено прочитать пословицу: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» и ответить на вопрос: «Как вы понимаете смысл этой пословицы?». Для развития внимания перед учащимися была поставлена проблема: с какими сказками мы с вами встретимся?

С первых минут урока учащиеся ощутили себя в сказке. Фоном звучала музыка «Сказки». Во время путешествия каждому учащемуся была представлена возможность:

- войти в образ сказочных героев;

- имитировать движения: переход узкого мостика, войти в пещеру гнома, ходьба по камешкам.

Перед тем, как перейти к основной части урока, учащиеся выполняли разминку, которая проведена в стихотворной форме, в ней прослеживалось формирование навыков по выполнению упражнений для укрепления свода стопы и улучшению осанки.

В основной части урока был применён игровой метод. Учащиеся были разделены на 2 команды по 6 человек в команде.

Учащимся было предложено выбрать названия команд. Ребята отгадывали загадки о сказках, каждую из сказок дети обыгрывали в соревнованиях и эстафетах.

В эстафете «Лягухи» учащиеся догоняли Дюймовочку. В эстафете «Золушка» при помощи совка и веника набирали «киндрики» в ведёрко, не помогая руками, убирая мусор. По окончании заданий подводились итоги и выставлялись баллы в таблицу. В конце урока подведены итоги урока, объявлены баллы, выставлены оценки.

Использование такой формы урока, как игра – соревнование помогает расширить кругозор учащихся. Последовательность всех этапов логически взаимосвязана. Объяснения и показ учителя доступны и понятны каждому учащемуся. Смена видов деятельности на различных этапах урока, помогает поддерживать интерес к занятию. Дети активны на протяжении всего урока, с интересом принимали участие во всех видах программы.

Урок прошёл в дружеской и доброжелательной обстановке, чему способствовало взаимопонимание между учениками и учителем.

Выводы:

1. Цель и задачи достигнуты.

2. Урок построен логично, этапы урока выдержаны.

3. Тема урока соответствует требованиям и возрастным особенностям учащихся.

4. Распределение времени на уроке рационально.

5. Использование игрового метода обучения и такой формы урока, как игра - соревнование целесообразно.













Фоторепортаж


Нhello_html_m41150dde.jpgачало урока

hello_html_2c8f4a38.jpgмы с друзьями в сказку войдем…

Мhello_html_3fb7e2cf.jpgы на пяточках пойдем…

hello_html_77235a95.jpgнизко мы должны присесть…

Сhello_html_75db5f14.jpgзади камушек упал…

hello_html_m2a179386.jpgкамни на тропе лежат…



Тhello_html_m6fc6019d.jpgропа с цветными камушками…



Пhello_html_25785a01.jpgоляна сказок…

Эhello_html_m74085756.jpgстафета «Лягухи»

Эстафета «Богатенький буратино»hello_html_m4857839f.jpg

Эстафета hello_html_3b30be3.jpg«Ядро Мюнгхаузена»

Эстафета hello_html_m7357ca40.jpg«Золушка»





Эстафета hello_html_15bb0e1.jpg«Кот в сапогах»





Эстафета hello_html_m71b1cd1d.jpg«Курочка ряба»

hello_html_m5639bf2.jpg«Винни-Пух в гостях у кролика»

«hello_html_2d2faddb.jpgНайди свое место»

Иhello_html_m40e4c1df.jpgгра в хвостики

Пhello_html_m667823f6.jpgостроение

Пhello_html_79f266e6.jpgодведение итогов

Рhello_html_25e9ec82.jpgефлексия

Иhello_html_m1a8b2c58.jpgтоги подведены

Тhello_html_m2c4c487c.jpgворчество освобожденных






Краткое описание документа:

Цель: развитие физических способностей детей, отработка группового взаимодействия ребят для достижения общезначимого результата.

Основные задачи:

  • Формировать навыки по выполнению упражнений для укрепления свода стопы и улучшения осанки.
  • Содействовать развитию быстроты реакции и игровой ловкости.
  • Содействовать развитию внимания и воспитанию чувства коллективизма.
  • Расширить кругозор детей о сказках.
  • Форма урока: игра – путешествие - соревнование.

    Тип урока: комбинированный. Урок совершенствования и закрепления знаний, умений, навыков из раздела подвижные игры. Сочетание знаний: теории о сказках и эстафеты.

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров262
Номер материала ДВ-075232
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх