Инфоурок Другое Другие методич. материалыКонспект интегрированного урока СБО-химия "Сигарета: "За" или "Против" 11 класс

«Конспект урока и рабочий лист по теме «Борьба против угрозы фашизма»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
970
17
26.09.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Куликов Василий Константинович

Заместитель директора по УВР

Урок по теме "Борьба против угрозы фашизма" охватывает причины возникновения фашистских режимов, международную реакцию, включая участие Лиги Наций, пункт Второго фронта, роль союзников — США, Великобритании и СССР. Обсуждается роль антифашистских коалиций и движений Сопротивления, делая выводы о современном значении этого опыта.

Краткое описание методической разработки

Урок по теме "Борьба против угрозы фашизма" охватывает причины возникновения фашистских режимов, международную реакцию, включая участие Лиги Наций, пункт Второго фронта, роль союзников — США, Великобритании и СССР. Обсуждается роль антифашистских коалиций и движений Сопротивления, делая выводы о современном значении этого опыта.

Конспект интегрированного урока СБО-химия "Сигарета: "За" или "Против" 11 класс

Скачать материал

Интегрированный урок СБО-естествознания в 11 классе «Сигарета – «За» и «Против».

Цели урока:

1.       Целенаправленно формировать осознанно отрицательное отношение к курению.

2.       Помочь учащимся развивать в себе привычку вести здоровый образ жизни.

3.       На конкретных примерах доказать пагубное влияние никотина на организм человека.

4.       Вырабатывать у учащихся умение правильно делать обоснованные выводы.

5.       С помощью химических опытов показать состав табака, его влияние на организм человека.

6.       Развивать словарь, память учащихся.

7.       Корректировать мышление учащихся (учащиеся должны быть убеждены, что жизнь без курения – более предпочтительна).

 

Оформление:

Ø Черный ящик с пачкой сигарет внутри

Ø Бейджики для учащихся с надписями: «Историк», «Медик», «Социолог»

Ø Буклет для учащихся «Последствия курения»

Ø Буклет для учащихся «Состав сигареты»

Ø Стенд с плакатами учащихся против курения

Ø Весы с чашами «За» и «Против» и горох

Ø Слайды против курения

Ø На партах – химическое оборудование для опытов

Ø На диске – танец «Никотин» в исполнении ансамбля «Энжелс»

Ø М/ф «Ну, погоди!»

Ø Текст для домашнего чтения «Письмо курящей девушке».

 

 

 

 

 

Ход урока:

I. Постановка проблемы.

   (внести черный ящик, внутри – пачка сигарет)

   Учитель естествознания: Дружба с ней, по мнению одних, помогает

                                   расслабляться, избавляться от проблем, выглядеть

                                   взрослым. По мнению других, эта дружба отравляет тебя

                                  и окружающих людей, приносит лишь одни проблемы.

                                 -Что внутри черного ящика? (учащиеся отвечают)

   Учитель СБО:  Да внутри – пачка сигарет, и сегодня на уроке мы с вами

                             узнаем, откуда пришла к нам привычка курить, расскажем о

                             том, как влияет сигарета на организм человека и на его

                             жизнь, проверим, из чего же состоит сигарета.

                            Итак, наш урок называется «Курение – «за» и «против».

   Учитель ест-я: Как вы видите из названия нашего урока, мнения людей по

                               поводу курения разделились «за» и «против» (показывает

                               на весы у доски). Сегодня мы с вами попытаемся доказать,

                               что чаша весов «против» должна перевесить.

II. Решение проблемы.

   Учитель СБО: Мы рассмотрим процесс курения с разных точек зрения:

                            медицинской, исторической, химической, социальной.

                            Начнем с истории. Давайте узнаем, откуда и когда пришла

                            к нам сигарета – важнейшая проблема XXI века.

                              (выходят учащиеся-«историки»)

  Учащийся 1: В Европе долго не было известно о табаке. Листья и семена

                         Табака были привезены из Америки в 1492 году моряками

                         Экспедиции Христофора Колумба.

  Учащийся 2: Великий мореплаватель в своем дневнике писал о «тлеющих

                        головешках» и о том, что не в состоянии понять, какую пользу

                        они приносят человеку.

  Учащийся 1: Колумб видел, как индейцы сворачивали в трубки большие

                         желто-зеленые листья какого-то растения, один конец

                         трубки поджигали, а другой клали в рот. Трубки индейцы

                         называли «табако» или «сигаро».

  Учащийся 2: На Русь «тлеющие головешки» завезли английские купцы

                        в 1585 году. Наши предки увидели в них козни злых сил.

                        Так началась борьба с курением. Подружившихся с синим

                        дымом наказывали так: 1-й раз – 60 палок по стопам, 2-й раз –

                        отрезали нос или ухо.

  Учащийся 1: В других странах тоже боролись с курением. В Англии,

                        например, курильщиков приравнивали к ворам и водили по

                        улице с веревкой на шее, а злостных курильщиков даже

                        казнили.

  Учащийся 2: В России лишь Петр I, который сам был заядлым

                        курильщиком, снял запрет на табак и разрешил его ввоз в

                        страну.

  Учитель СБО: Да, начиная курить, люди не всегда задумываются, к чему

                           может привести эта вредная привычка? А стоило бы.

                           Почему? – спросите вы. Ответ на этот вопрос попробуем

                           найти у врача.

                 (выходит обучающийся-врач)

  Врач: Курение – это медленное самоубийство. В момент затяжки

            температура на кончике сигареты  достигает 600 градусов. Под

            действием такой высокой температуры из табака и папиросной

            бумаги выделяется около 30 вредных веществ: сероводород, аммиак,

            угарный газ, синильная кислота и другие. Главный яд табака –

            никотин. Попадая в организм, он разрушает зубы, слизистую

            оболочку гортани, трахеи, легкие. Также от никотина страдают

            сердце, органы пищеварения, нервная система. Особенно опасно

            курение для школьников. Школьники-курильщики, как правило,

            отличаются пониженными умственными способностями, слабо

            успевают, часто нарушают дисциплину, имеют нервные расстройства.

  Учитель СБО: Мы нашли ответ на вопрос, почему курение – это

                           медленное самоубийство. На какую чашу весов мы поло-

                            жим горошину? В подтверждение того, я хочу

                           зачитать слова великого писателя Оноре де Бальзака:

                           «Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет

                           целые нации». А сейчас давайте рассмотрим страшные

                           примеры и последствия, которые несет употребление

                           табака.

                  (учащиеся читают буклет «Последствия табака», учитель дает

                    домашнее задание: прочитать текст «Открытое письмо

                     курящей девушке» хирурга Углова)

  Учитель ест-я: очень печальные примеры.

                              Прежде, чем что-то попробовать,

                              Помни везде и всегда:

                              Что это тебе принесет,

                              И как твоя жизнь дальше пойдет.

                            (показ отрывка м/ф “Ну, погоди!»)

  Учитель СБО: Если люди знают об опасности курения, почему они до сих

                           пор продолжают им увлекаться и с каждым годом всё больше

                           и больше?

                           Ответить на этот вопрос вы пытались дома. Давайте

                           посмотрим, что у вас получилось.

   (идет проверка д/з. Учащиеся на листах писали, почему человек начинает

    курить)

  (по мере того, как учащиеся отвечают, на экране оформляется слайд

  «Причины пристрастий к курению»:

Ø Подражание рекламным героям и своим родителям

Ø Курение дает ощущение собственной значимости, взрослости

Ø Заглушить, избавиться от проблем

Ø Не отставать от сверстников (под давлением своих друзей).

Учитель СБО комментирует каждую причину.

Учитель ест-я: О вине табака уже много сказали,

                            Только так ли виновен табак?

                            Может то, что сейчас мы вам здесь показали,

                            Не пройдет мимо вас просто так.

                            И подумаешь ты, сигарету взяв в руку,

                            Что важнее сейчас для тебя:

                            Показаться взрослей и значительней «другу»,

                            Погубив, может, этим себя?

                            Или разум сильней, чем пустая бравада,

                            И тогда говори, не робей:

                            «Я не буду курить, мне, ведь, это не надо,

                            Буду я здоровей и умней!».

Вывод: На какую чашу весов мы положим горошину? Почему?

Учитель ест-я: Сейчас мы проверим, виновен ли табак с точки зрения

                            химии.

Наиболее активным веществом, входящим в состав табака, является алколоид никотин.

В настоящее время наука располагает тысячами доказательств, подтверждающих тот факт, что табак содержит губительные для организма человека вещества. Их более 400!!!

Вредные вещества, содержащиеся в табачном дыме, могут быть объединены в четыре группы: (запись на классной доске)

1. Ядовитые алкалоиды.

2. Раздражающие вещества.

3. Ядовитые газы.

4. Канцерогенные вещества.

Самым вредным из них является никотин. (Проецируется буклет № 2 “Что содержится в сигарете”).

Никотин содержится в листьях различных растений: табака, индийской конопли, польского хвоща и некоторых видов плаунов и др.

Никотин имеет сложное строение и обладает сильным отравляющим действием. Одной капли чистого никотина (0,05г) достаточно, чтобы умертвить человека. Все живые вещества очень чувствительны к никотину. Птицы гибнут при нанесении на клюв 1/4 части капли собаки от 1/2, лошадь от 3 капель.

А сейчас мы с вами постараемся определить, правда ли, что в табаке есть ионы тяжелых металлов. Проведем исследование. (Работаем по группам).

Первая группа проводит исследование с легким табаком.

Вторая группа – с крепким табаком,

Третья группа – с табачным дегтем, который остался на фильтре после курения.

(Дается инструктаж по Т.Б. при работе с концентрированными кислотами и химическими реактивами).

Лабораторная работа “Исследование состава табака на наличие ионов тяжелых металлов”

Вначале сделаем вытяжку из сигарет. Возьмем сигареты различных сортов, высыпаем табак в химический стакан, фильтр с табачным дегтем (окурок) целиком пинцетом положим в стакан и заливаем концентрированной азотной кислотой. Дадим 1 минуту настояться и профильтруем. Вытяжка готова.

Опыт №1. В пробирку нальем 1 мл вытяжки табака и бросим несколько крупинок иодида калия. Наблюдаем осадок черного цвета.

Справка: Иодид калия – качественный реактив на ионы висмута. Результатом реакции является оранжевое окрашивание.

Опыт №2.

Возьмем вытяжку табака 1мл. прильем 1-2 мл воды (так как концентрация очень высокая) и бросим несколько крупинок иодида калия. Наблюдаем оранжевый осадок.

Вывод: Следовательно, в вытяжке есть ионы висмута и очень большой концентрации.

Опыт №3.

Возьмем 1 мл вытяжки табака и прильем несколько капель сульфида натрия. Наблюдаем осадок черного цвета.

Справка: Сульфид натрия – качественный реактив на ионы свинца. Результатом реакции является осадок черного цвета.

Вывод: Следовательно, в вытяжке есть ионы свинца.

Учитель: Экспериментально доказано, что свинец и висмут – радиоактивные металлы. (Проецируется на экран буклет № 3 “Радиоактивные элементы”).

Опыт №4.

Возьмем 0,5 мл вытяжки табака, прильем 1 мл этилового спирта, помешаем стеклянной палочкой и подожжем. Вначале пламя будет бесцветное, но через некоторое время языки пламени окрашиваются в карминово-красный цвет.

Справка: Качественной реакцией определения ионов стронция – пламя. Результат - пламя карминово-красного цвета.

Вывод: Следовательно, в вытяжке табака есть ионы стронция.

Ведется сравнение результатов опытов групп и делается общий вывод.

Общий вывод:

В сигаретах и табачном дегте есть ионы тяжелых металлов, которые, попадая в организм человека, оседают в его тканях. Концентрация ионов тяжелых металлов очень высокая и сохраняется она даже в табачном дегте.

Вывод: -Что является главным ядом табака?

             -Положительно или отрицательно он влияет на организм?

             -На какую чашу весов, с точки зрения химии, мы бросаем горошину?

III. Рефлексия.

Учитель СБО: В настоящее время курение стало проблемой

                         общечеловеческого значения. Курение – это самое массовое, к

                         сожалению, увлечение всех людей. Это настоящая эпидемия,

                         которая захватывает все больше и больше.

                (просмотр танца «Никотин» в исполнении ансамбля современного                

                 танца «Энжелс»)

Учитель ест-я: В России ежегодно умирает от курения до 0,5 млн. человек.

                            Поэтому наша страна решила присоединиться ко Всемирной

                            конвенции по борьбе с курением. Уже 172 страны мира

                            подписали документы Конвенции.

Учитель СБО: В России приняты законы, запрещающие рекламу табака и

                          курение в общественных местах.

Учитель ест-я: Ни один из выдающихся спортсменов нашей страны не

                            курит.

Учитель СБО: Итак, перед нами два цветка: черный и зеленый. Черный – это

                         Цвет смерти. Зеленый – это цвет жизни. Это как две чаши

                         Весов: «за» и «против».

                          - Какая чаша перевесит?

                          -Что дает нам курение? (плохой цвет лица, болезни, проблемы

                             В семье, больные дети)

                          -Что приносит жизнь без курения? (здоровье, радость,

                            Здоровые дети, крепкая семья, общение).

Учитель СБО: У вас еще есть время подумать, что вы выбираете.

                         Пусть вашим талисманом будет зеленый цвет – цвет жизни.

                         А то, что лежало в черном ящике, пусть там и остается. А

                         всем ребятам и гостям мы хотим подарить маленький

                         талисман – зеленый цветочек. Будьте здоровы! Спасибо

                         всем за урок!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект интегрированного урока СБО-химия "Сигарета: "За" или "Против" 11 класс"
Смотреть ещё 5 764 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок является интегрированным (СБО и химия) и проводится в 11 классе коррекционной школы VIII вида.

В конспекте даны цели, задачи, оформление урока.

На этапе актуализации знаний и постановки проблемы дети пробуют догадаться, о чем пойдет речь на уроке (что в черном ящике?). Уже в самом начале урока ставим детей перед выбором. Это как две чаши весов "за" и "против".

На втором этапе рассматриваем процесс курения со всех точек зрения и доказываем его пагубное влияние.

На этапе рефлексии опять предлагаем детям сделать выбор (два цветка: зеленый и черный) и вывод: что приносит нам курение? что дает жизнь без курения? 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 293 252 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.01.2015 426
    • DOCX 63.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Треничева Галина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Треничева Галина Евгеньевна
    Треничева Галина Евгеньевна

    учитель социально-бытовой ориентировки (СБО)

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 5600
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: Бюджетное общеобразовательное учреждение Сокольского муниципального района "Общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта)"
    Стать учителем я решила еще в школе. Просто у нас был удивительный классный руководитель - Валентина Васильевна. Она знала про каждого своего ученика всё. Даже сейчас (прошло уже 30 лет с окончания школы) Валентина Васильевна в курсе всех наших дел! Закончила я Череповецкий педагогический институт и стала учителем начальных классов. Сделала 2 выпуска, родила двух дочек. Затем пришлось покинуть школу. С 2003 года работаю в специальной коррекционной школе VIII вида. Сначала преподавала математику, потом перешла на ИЗО и СБО (социально-бытовую ориентировку). Этот предмет помогает нашим деткам правильно ориентироваться в жизни. Больше всего они любят раздел "Питание", где могут сами готовить различные блюда и кушать их. Наши ученики - это не просто ученики, это дети с ограниченными возможностями здоровья, поэтому к ним нужен особый подход. За время работы получила специальное дефектологическое образование. Постоянно самосовершенствуюсь, участвую сама и вместе с детьми в конкурсах различных уровней (от районного до всероссийского). В 2010 году я вместе с коллегой ездила в Москву и заняла 3 место на всероссийском конкурсе "Мой лучший урок". Мы отстаивали честь своей школы наравне с учителями из общеобразовательных школ. В 2014 году мои ученики стали лауреатами Всероссийских конкурсов рисунков "Вся роскошь в общении", "Мы в ответе за тех, кого приручили". Так как предмет СБО тесно связан с такими общеобразовательными предметами, как технология и ОБЖ, мы с детьми решили принять участие в международных интернет-олимпиадах по предметам "Инфоурок", где успешно заняли 2 и 3 место. Я очень рада за своих учеников! Они просто молодцы! В школе вместе с детьми каждый год проводим такие мероприятия, как линейка "День знаний", праздничные концерты на день учителя, 8 марта, 23 февраля, "Последний звонок". Вместе с учителями участвую в учительских турслетах (городских и областных). Я большая фанатка спортивных соревнований. Всей семьей болеем за наших биатлонистов и лыжников, футболистов, легкоатлетов. У меня есть внук, которому 3 года. Мы любим с ним петь песни, читать книги, рисовать красками, ездить на дачу, ловить рыбу и коптить ее, играть в мяч. Я решила создать свой сайт, потому что хочется пообщаться со специалистами в области коррекционной педагогики, познакомиться с новыми людьми, найти новых друзей.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 268 746 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы визуализации бизнес-процессов

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология жизни: самопознание и межличностные отношения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 764 курса