Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект интегрированного урока "Вербное воскресенье"

Конспект интегрированного урока "Вербное воскресенье"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект интегрированного урока

1 б класс

Учитель: Уласевич Ирина Юрьевна


История православия. Трудовое обучение.

(ФГОС в системе «Школа России»)


Тема урока: «Вербное воскресение. Изготовление веточки вербы из смешанного материала»

Цели: -формирование знаний по истории православия

- истории православных праздников

-умение работать с различным материалом


Ход урока


1.Мотивация (самоопределение)

к учебной деятельности:

Цель: мотивировать учащихся к

учебной деятельности посредством актуализации ситуации

успеха

прошлых уроков.




Настроить детей на

урок и получение новых знаний:

Дети, вы очень хорошо работали на прошлых уроках.

И сегодня мы продолжаем с вами повторять пройденный материал и получать новые знания.

Тогда вперед.


Какой православный праздник был в выходные дни?

Слушают,

отвечают.

-Анализ, синтез.

-Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно;



2.Актуализация знаний:

Цель:

повторить

уже известные факты, обобщить полученные знания.







Организация задания на повторение.

-просмотр презентации по теме урока православия: «Вход Господне в Иерусалим»

-прослушивание и просмотр клипа «Вербное воскресение»

Чтение стихов по данной теме,

слушают.

-поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных в начальной школе инструментов ИКТ и источников информации;

3.Сообщение цели и темы урока:

Цель:

построить

план действий.







Ребята, а вы хотели бы поздравить близких с этим праздником?

А давайте сделаем открытку с изображением веточки вербы.

Эвристическая беседа.


Отвечают.

Обсуждение плана действий.

-планирование определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;



4.Работа по теме урока:

Цель:организовать коллективную работу учащихся, умение выбрать свой вариант выполнения работы.






Поэтапная демонстрация выполнения работы:

-лист цв. картона(подбор цвета);

-скатывание ватных шариков;

-подготовка веточек из ниток, завязывание узелков;

-примерное конструирование веточек;

-приклеивание;


Индивидуальное(групповое) выполнение работ. Помощь одноклассникам.

-прогнозирование предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик;

-выбор наиболее эффективных способов выполнения задания;

-моделирование преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта

5.Физкульминутка






Показ презентации.

Выполнение упражнений под музыку.


6.Самостоятельная работа.

Цель: умения работать самостоятельно по образцу.




Контроль выполнения работ.

Самостоятельная работа.

Выполнять задания по ранее выработанному алгоритму действия. Анализировать различные задания

и принимать решения

о нужных действиях

-Выбор наиболее

эффективных способов решения задания

-Анализ объектов

-Синтез

-Установление причинно-следственных связей

-Построение логической цепи рассуждения



7.Подведение итогов урока.

Цель:

Коллективный вывод, сравнение работ.



Организация выставки учащихся, анализ работ.

Оценивание работ.

-оценка выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы;


8.Рефлексия учебной деятельности

на уроке.

Цель:

1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;

2) оценить собственную деятельность

на уроке;

3)зафиксировать неразрешенные затруднения,

если они есть,

как направления будущей учебной деятельности;


Создание ситуации успеха.

«Какие необыкновенные работы у вас получились».

Молодцы!

Ответы детей. Дети выражают свои эмоции по поводу урока.

-коррекция внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата с учётом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-184478
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх