Конспект интегрированного занятия «Безопасность на улице и дороге» (вторая младшая группа)

Конспект интегрированного занятия «Безопасность на улице и дороге» (вторая младшая группа)

Конспект итогового интегрированного занятия НОД по образовательной области «Безопасность», «Познание», «Коммуникация» во второй младшей группе по теме: «Безопасность на улице и дороге»

Тема: «Безопасность на улице и дороге».

Цель: Закрепить навыки сформировавшихся основ безопасного поведения на улице и дороге.

Задачи:

1) Закрепление у детей первоначальных знаний о правилах безопасности на улице и дороге.

2) Учить детей быть осторожными, помочь запомнить и выполнять правила поведения на улице и дороге.

3) Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

Материалы и оборудование: пешеходный переход, дорожная разметка, дорожные знаки, светофор, ноутбук, проектор, руль, детская коляска, игрушки-животные, коллективная работа «Моя улица».

Предварительная работа: изготовление дорожной разметки и знаков, рассматривание иллюстраций по ПДД, чтение стихов, беседа на тему правила поведения на улице и дороге, игра «Пешеходы и машины», «Опасная ситуация».

Дети заходят в группу, видят изменившуюся обстановку.

-Ребята, мы с вами отправляемся в путешествие. Оно будет интересное и увлекательное. Посмотрите наш экран хочет что то нам сказать.  Посмотрим, что же? (просмотр слайдов с изображением достопримечательностей города, набережная, детский парк «Кырлай» и др. слайды 1, 2, 3)

- Ребята, Вы знаете, куда мы попали? Вам знакома эта местность? (ответы детей)

- Вы, правы, этот город вам знаком, но как же он называется, как его имя? (ответы). Вы правы, это город Казань, а жителей нашего города, как можно назвать (ответы). Наш город большой, красивый и улицы у него много улиц и у них есть свои имена. Давайте вспомним, на какой улице вы живете. (Слайд 5) («Я живу на улице…. ») По улицам движется много транспорта и пешеходов.

Загадка:

Железные звери

Рычат и гудят.

Глаза, как у кошек,

Ночами - горят. (МАШИНЫ)

-Ребята, вспомним какой вид транспорта, мы знаем (грузовые, легковые машины, сопровождение слайдов 6,7,8, коллективной работы "Моя улица")

За свою судьбу в ответе

Все: и взрослые, и дети.

Знать надо правила движенья

Как таблицу умноженья!

Для того чтобы ничего не случилось, есть строгие правила для водителей и пешеходов (слайд правило, машины). Мы с вами кто? (пешеходы) И как называется часть дороги для пешеходов (тротуар) (Слайд 9,10)

Объяснить можно запросто,

Будь ты юн или стар:

Дрога - для транспорта,

Для тебя – тротуар.

- Как называется часть улицы, где едут машины? (проезжая часть).

Дети читают стихотворения:

Пешеходам – тротуар

Для машины, знают все,

Есть дороги, есть шоссе.

Помнит также мал и стар,

Пешеходам – ТРОТУАР.

Я иду по тротуару,

Я гуляю не спеша.

И прогулка не опасна,

И погода хороша.

(Наталья Мигунова)

Я стою на тротуаре,

Мне б дорогу перейти.

Полосатая дорога

Мне поможет на пути.

Я подумаю немножко,

Влево, вправо посмотрю

Если близко нет машин,

Я дорогу перейду.

Объяснить можно запросто,

Будь ты юн или стар:

Дрога - для транспорта,

Для тебя – тротуар!

- Мы с вами будем гулять по тротуару, кем мы будем? (пешеходами)

- У водителей и пешеходов большие помощники, а кто они вы узнаете, если отгадаете загадку. Загадка. (читает ребенок) .

У него всегда три глаза,

Он не смотрит всеми сразу:

Два любых глазка прищурит,

А один не спит, дежурит.

Он глазами говорит:

«Можно ехать! », «Путь закрыт! »,

Иль «Внимание! Постой! ».

Кто же этот постовой? (Светофор)

Стихотворения:

Загорелся красный глаз:

Задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути.

Красный свет – нельзя идти.

Желтый свет – не очень строгий:

Жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый глаз горит:

Все движение стоит!

Наконец, зеленый глаз

Открывает путь для нас.

Полосатый переход

Пешеходов юных ждет!

Физкультминутка: «Три цвета»

Если свет зажегся красный - (руки согнуты в локтях, сжимают и разжимают пальцы)

Значит,  двигаться опасно – (скрещиваются руки)

Желтый цвет-предупрежденье – (руки согнуты в локтях, сжимают и разжимают пальцы)

Свет зеленый говорит: - (руки согнуты в локтях, сжимают и разжимают пальцы)

«Проходите, путь открыт!» - (шагают на месте).

-А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте.

- Ребята, вы молодцы! Я вам сейчас буду показывать дорожные знаки, а вы, подняв ручку будете мне рассказывать, все что знаете о них. Договорились?

(показ знаков и ответы детей)

«Дети», видишь, в знаке красном.  

Это значит – здесь опасно.

Ты, водитель, не спиши                             

Школа рядом, подожди.                        

Показывая знаки мы вспоминаем геометрические фигуры (квадрат, треугольник и закрепляем цвета красный и синий)

Загадка:

Что за лошадь, вся в полоску,

На дороге загорает?

Люди едут и идут,

А она – не убегает. (ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД)

Дойдя до разметки дороги, ребята определяют где дорога, а где тротуар. На нашей дороге игрушки-животные.

-Ребята, вы видите, зверят на дороге. Что они там делают и можно ли играть на дороге? (ответы детей: на дороге нельзя играть, здесь нет пешеходной дороги и нет пешеходного знака)

-Что же делать? (ребята предлагают разместить пешеходный переход. Раскладывают полоски пешехода и считают их).

Размести пешеходный переход дети собирают животных и называют их (на татарском языке: мәче, ат, аю, эт, куян) и сколько их было на дороге).

Игра «Пешеходы и машины»

- Вот скажите, пожалуйста, ребята, если надо перейти через дорогу, а пешеходного перехода нет, то что же нам надо делать? (посмотреть на лево и на право, убедиться, что машин нет и снова посмотреть на лево, дойти до середины дороги, посмотреть на право)

-А дети могут сами переходить дорогу? (нет, только с помощью взрослого)

Игра: «Перейди дорогу правильно!»

Вот и закончилось наше путешествие, мы вспомнили и закрепили правила поведения на дороги. Поделитесь вашими знаниями с вашими друзьями и родителями.

Сюрпризный момент (дети получают раскраски по теме)