Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект интегрированного занятия "Чтобы зубки не болели"

Конспект интегрированного занятия "Чтобы зубки не болели"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:







План-конспект интегрированного занятия

в средней группе МБДОУ «Детский сад ?45»

на тему «Чтобы зубки не болели»




























Тема занятия: «Чтобы зубки не болели»

Дата проведения: 04.08.2016

Тип занятия: интегрированное,интеграция областей-позновательное развитие,фиизическое развитие(раздел «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни»)


Предварительная работа:ежедневное полоскание полости рта после еды,рассматривание энциклопедий,чистка зубов(дома),памятка в информационном уголке для родителей « Чистим зубы правильно», беседа с детьми на тему « У стоматолога» ,подготовка презентации и материалов для занятия

Продолжительность занятия-20 минут

Структура занятия:

Этап занятияСодержаниеВремя1.Организационный1.Организация занятия.

2.Просмотр отрывка мультфильма.3мин.2.Основной3.Проблемная ситуация

4.Презентация слайдов

5. Опыты и эксперименты

6. Дыхательная гимнастика

7. Физминутка.

8.Упражнение « Чистим зубы

9. Игра «Полезнонеполезно»17 мин.Заключительный.10.Подведение итогов.

11.Рефлексия.3мин.




















Тема занятия «Чтобы зубки не болели»


Цель: продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены;

Задачи:

-дать представление о детской зубной щетке и детской зубной пасте, подвести к пониманию их назначения;

  • познакомить детей с правилами ухода за зубами: чистка зубов, полоскание рта после еды, посещение стоматолога при зубной боли и в целях профилактики зубных болезней;

  • закрепить знание последовательности процесса чистки зубов;

  • рассказать о пище, необходимой для сохранения здоровья зубов;

  • развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствиемЯ чищу зубызначит, они у меня будут крепкими и здоровыми»

  • воспитывать желание заботиться о своём здоровье

Материалы и оборудование: отрывок из м/ф «Птичка Тари», зеркала, эмалированная кружка с отбитой эмалью, кусочки черного хлеба, салфетки, подносы, игрушка Крокодил, щетка одежная, щетка обувная, зубные щетки: детская и взрослая, макеты зубов, макеты продуктов, памятки, презентация «Зубы».

Ход занятия:

1.Организационная часть-3-минуты

  • Здравствуйте дети! Меня зовут Светлана Михайловна. Какие вы все красивые здоровые. Ребята, я хочу вам показать и рассказать очень интересную и поучительную историю. Сядем поудобнее и правильно: спина прямая, ноги вместе.(2.просмотр мультфильма)

  • Внимание на экран! (отрывок из м/ф «Птичка Тари»)

  • Основная часть-14 минут

3.Проблемная ситуация

Почему Крокодил плачет? Что с ним случилось?

Возьмите зеркала. Посмотрите на свои зубки. Какого они цвета?

4.Презентация слайдовСверху зубы покрыты белым твердым веществом, которое называется эмаль (презентация слайд ?2). Она хоть и твердая, но все же может треснуть. Видите, как отбилась эмаль у этой кружки. Когда эмаль разрушается, идет разрушение зуба и на месте трещин появляются дырочки (презентация слайд ? 3). И поэтому зуб может заболеть. А еще зубы могут заболеть из-за микробов. Микробы питаются остатками пищи. Как же это происходит?

5.Опыты и эксперименты Возьмите кусочек черного хлеба, положите в рот, прожуйте.

Прожевали? Посмотрите в зеркала. Осталась пища, крошки от хлеба? Конечно, даже я вижу крошки на ваших зубах.

Как удалить остатки пищи? Верно, прополоскать рот водой, что мы и сделаем после занятия, или почистить зубы.

Представьте это мои зубы (воспитатель использует руку, сжатую в кулак, между пальцами которой вставлены кусочки белой бумаги). Посмотрите, если я буду чистить зубы вот так (делает движения зубной щеткой в горизонтальном направлении движениями вперед-назад), что происходит с остатками пищи? Они остаются. А надо чистить так (делает движения зубной щеткой в вертикальном направлении движениями вверх-вниз), тогда крошки вылетают. Все вылетело и ничего не осталось.

Ах, посмотрите, кто это у нас тут? Крокодил, да еще и с коробкой. Крокодил, ты не из м/ф? Из него, как ты говоришь тебя зовут?

Тотоша, покажи свои зубки. Фу, какие они у тебя желтые, грязные. Ты их не чистишь совсем? Да у тебя во рту микробов целая куча. Они там кусаются, вот у тебя зубки и болели.

Ребятки, Крокодил просит подуть ему скорей сильно-сильно и сдуть всех микробов. Вот так. (6.Дыхательная гимнастика: выдох длиннее вдоха в 4 раза).

Дети, мы сдули микробов у Крокодила? Нет конечно, так микробов не сдуешь. А что нужно сделать, чтобы зубки были чистенькие, беленькие и никогда не болели? Нужно чистить их, а чем? Конечно щеткой.

Тотоша, а что у тебя в коробке? Щетки? Ты хочешь, чтобы ребята тебя чистить зубы научили? Ну давай посмотрим на твои щетки.

Воспитатель достает обувную щетку:

Это вот этой щеткой ты зубы чистить собрался? Какая она черная. Ребята, можно такой щеткой зубы чистить? Почему? Какая это щетка? Что ей делают? Это обувная щетка. Ей чистят обувь.

Что ты говоришь? У тебя еще есть щетка? Давай посмотрим. Вот эта? Какая это щетка, ребята? Что ей делают? Правильно ей чистят одежду. Это одежная щетка.

7.Физминутка.

Помогаем маме, пол мы подметая,

В этом нам поможет щетка половая.

До блеска обувь натираемспешит помочь нам щетка обувная.

Во всем всегда надежнаящеточка одежная.

Что, что, Тотоша? Еще щетка есть? Какая вот эта? Какая это щетка, ребята?

Зубная щетка. Можно ей чистить зубы? Этой нельзя. А почему? Все ли Крокодил сделал правильно? Где у него лежала зубная щетка? Да в коробке вместе с другими щетками. Не надо ей чистить зубы, она грязная. Мы подарим Тотоше новую зубную щетку.

Щетки бывают разные детские и взрослые (презентация слайд ?4). Чем они отличаются (прикладывает щетины щеток друг к другу)? У детской зубной щетки щетина короткая, а у взрослойдлинная. Почему?

Помощницей зубной щетки является зубная паста. Она бывает детская, взрослая и для всей семьи. Посмотрите.

Поднимите руки те, кто дома чистит зубы. У вас есть зубная щетка? Где она хранится?

Вот, Тотоша, и ты поставь свою новую зубную щетку в стакан (презентация слайд ? 5).

Что ты говоришь, Тотоша? Ты не умеешь чистить зубы? Мы с ребятами тебя научим.

Дети встали к макетам зубов.

Ой, у вас есть щетки, а у меня нет. Как же я вас научу? Что, Тотоша, ты предлагаешь взять твою зубную щетку? А можно использовать чужую зубную щетку, ребята? Нет, Тотоша, эта щетка теперь твоя и только твоя, а я возьму свою.

8.Упражнение « Чистим зубы»А теперь представьте, что это ваши верхние передние зубы их мы будем чистить движениями сверху вниз, дальние зубы будем чистить движениями вперед-назад, изнутри все зубы чистим выметающими движениями. (Аналогично с нижней челюстью).

Дети садятся на свои места. Воспитатель предлагает 2 детям почистить зубы Крокодилу (нижние – 1 ребенок, верхние – 2 ребенок). Воспитатель убирает желтые полоски. Зубы у Крокодила стали белые и чистые. Крокодил читает свое стихотворение: «Крокодильчик я зубастый, дайте щетку мне и пасту. Чистить зубы мне лень, я их чищу каждый день».

Я приготовила для тебя, Тотоша, угощения. Что ты говоришь, боишься испачкать свои зубы. Правильно боишься, оказывается зубы можно не только испачкать, но и повредить некоторыми продуктами зубную эмаль. Например, если грызть орехи, леденцы, сухари. Посмотрите что происходит.

Опыт: макет зубов покрыт толстым слоем белой гуашевой краски, воспитатель ударяет металлической чайной ложкой по толстому слою краски, откалывая кусок.

То же самое происходит с зубной эмалью, в этом месте образуется дырочка и зуб начинает болеть.

Но есть и продукты, помогающие укрепить наши зубыэто все молочные продукты, есть такие которые помогают очищать наши зубыэто овощи и фрукты, а вот про сладости нам расскажет знакомый Доктор Кролик (отрывок из м/ф «Путешествие за ослепительными улыбками»).

9.Игра «Полезнонеполезно»: полезный продукт – 1 хлопок, вредный – 2 хлопка.

Заключительная часть-3минуты

10.Подведение итогов

Итак, поднимите руки те, кто чистит зубы 1 раз, а теперь те, кто 2 раза. Молодцы! Зубы надо чистить 2 раза в день, а после каждого приема пищи не забывать полоскать рот. Тотоша, ты все запомнил?

Как поелпочисти зубки!

Делай так 2 раза в сутки!

Предпочти конфетам фрукты

Очень важные продукты.

К стоматологу идем

В год 2 раза на прием.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

А на память о нашей встрече я подарю вам вот эти памятки «Как правильно чистить зубы» (презентация слайд ?6), вы повесите их в ванной комнате у себя дома и расскажите об этих правилах родителям.

Прощание с Крокодилом, звучит песня «Улыбайся» из м/ф «Путешествие за ослепительными улыбками».

11.Рефлексия



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров31
Номер материала ДБ-266762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх