Программное
содержание:
Воспитательные задачи:
- воспитывать уважение к защитникам Родины на основе ярких
впечатлений, конкретных исторических фактов доступных детям и вызывающих у них
сильные эмоции, гордость за свой народ, любовь к Родине, прививать трепетное отношение к героическому прошлому своего
народа.
Образовательные:
-
формировать у детей знания о детях – героях Великой Отечественной войны;
-
актуализировать знания о том, как люди защищали страну, как помнят и чтят
подвиги своих героев;
- развивать речевую компетентность детей посредством введения новых
понятий, слов и терминов;
- совершенствовать координацию
речи с движением.
Развивающие:
- продолжать формировать мыслительную и речевую деятельность.
Предварительная работа:
·
беседы
с детьми о Великой Отечественной войне,
·
рассматривание
иллюстративных материалов,
·
посещение
ветерана Слесаренко А.А,
·
экскурсия
к мемориалу погибшим войнам в х. Братский,
·
оформление
папки-передвижки «Никто не забыт, ничто не забыто…»,
·
изготовление
поделок ветеранам,
·
организация
совместной с родителями выставки детского рисунка «Салют Победы»,
·
слушание
песен военно-патриотической тематики, заучивание стихов о
войне,
о победе.
Материал и
оборудование:
·
мультимедийный
проектор, ноутбук,
·
презентация
«Дети - герои войны»,
·
видео
запись советского рисованного мультипликационного фильм 1971 года, снятого режиссёром Б.
Степанцевым «Скрипка
пионера»,
·
аудиозаписи
песен:
«Священная
война», муз. А.Александрова, сл. В.Лебедева – Кумача,
«День Победы», муз. Д.Тухманова, сл.В.Харитонова,
звук работающего метронома.
·
листы
с нарисованным силуэтом голубя, воздушные шары.
Дети стоят перед мини мемориалом, который
сделан из сподручного материала, силами детей, родителей и воспитателей. Мемориал
состоит из двух плит, сделанных из коробок. На верхней плите - звезда,
изготовленная из цветной бумаги, из звезды виден огонь, выложенный из
салфеток красного цвета, на нижней плите - гвоздики, тоже из салфеток, на
стене рамочки для фотографий.
Воспитатель: Дети,
мы прошли с вами длинный путь к празднованию 75 - летия Победы. За время этого
пути мы провели много разных мероприятий, на которых пополняли знания о Великой
Отечественной войне, о событиях и людях того поколения, прониклись гордостью
за свою Родину. А самое главное, поняли, кому и за что, мы, обязаны за свою
счастливую и мирную жизнь. Совсем немного осталось до этого великого праздника
и нам с вами надо закончить работу над созданием мини мемориала со стеной
памяти в нашей группе, посвященного этой великой дате.
Воспитатель:
День Победы
– день красных гвоздик,
Так похожих на
капельки крови.
Память тем, кто
почётно погиб.
Эта память –
клочок острой боли.
1ребенок:
Майское
утро, солнечный свет,
Нашей Победе 75 лет!
Красных гвоздик алое пламя,
Как над Рейхстагом красное Знамя!
2ребенок:
Битвы,
походы – всё пережито,
Радость Победы! Нет! Не забыто!
Мирное утро, солнечный свет,
Нашей Победе – 75лет!
Воспитатель: 75 лет, и это традиция, ежегодно все
неравнодушные люди собираются в этот день у памятников, мемориалов воздвигнутых
в честь погибших солдат за великую Победу, чтобы почтить память возложением
венков, цветов, сказать добрые и благодарственные слова, спеть душевные народные
и патриотические песни.
Воспитатель: Скажите, в нашем хуторе есть такое место?
Дети: Да есть.
Воспитатель: Правильно и мы с вами уже были там. Вспомните
и опишите, что вам больше всего запомнилось.
(Слушаются
ответы детей. В ответах детей должно прозвучать и описание стены памяти,
стоящей за памятником двух солдат, на которой высечены фамилии и имена погибших
земляков)
Воспитатель: Да, ребята, очень часто на плитах не
только написанные или высеченные имена, но и фотографии. На нашей стене памяти
пока нет ни фамилий, ни фотографий, только рамочки, и это последнее, что мы
должны сделать.
Сегодня я хочу вам
рассказать о том, что в этой войне участвовали не только взрослые, но и
дети. Вот здесь, на столе их фотографии. Сейчас мы с вами посмотрим
презентацию, с помощью которой я познакомлю вас с этими героями, расскажу об их
подвигах и мы постепенно заполним нашу стену памяти.
(Презентация: «Дети - герои войны». Тихо
звучит музыка «Священная война», муз. А.Александрова, сл. В.Лебедева
– Кумача.. На слайдах фотографии
детей героев ВОВ и краткое описание их подвигов, города и памятники,
воздвигнутые в честь этих героев. Всего будет рассказано о пяти детях.
После рассказа о каждом из них, дети находят на столе фотографию и
помещают в рамочку на стене).
Воспитатель: Как вы думает, что такое «подвиг»?
Дети:
Это смелый, отважный, хороший поступок.
Воспитатель: Как называют человека, совершившего подвиг?
Дети:
Герой.
Воспитатель: Правильно, так вот эти дети настоящие герои. Внимательно
всмотритесь в их лица и запомните, пожалуйста, запомните!
Они
легли на поле
боя, И было небо голубое, была зеленая трава.
Они прикрыли жизнь
собою,
Жить начинавшие едва, Чтоб
было небо голубое, была зеленая трава…
Воспитатель: У
нас осталась пустой одна рамочка, а для кого она, вы догадаетесь, посмотрев
мультфильм «Скрипка пионера». Пионер – это член деткой организации, в которую
принимали только честных, справедливых и смелых детей.
(Просмотр
мультфильма «Скрипка пионера». Длительность мультфильма без субтитров 8
минут. Мультфильм посвящён событиям Великой Отечественной
войны. Он повествует о подвиге юного пионера, отдавшего жизнь во имя Родины.).
Воспитатель:
О ком этот мультфильм?
Дети: О подвиге юного героя.
Воспитатель:
В чем заключается его подвиг? Дети:
Скрипач пионер не подчинился немецкому пулеметчику, который заставлял его
подыграть ему его веселую музыку.
Воспитатель:
Какую музыку в ответ сыграл мальчик? Дети:
Мужественную, патриотическую, и за это погиб, сражённый пулемётной очередью фашиста.
Воспитатель:
Правильно, он сыграл «Интернационал», песню, в
которой, есть призыв на борьбу с врагом. А как бы вы поступили, если бы
оказались на месте этого мальчика?
(Слушаются ответы детей)
Воспитатель:
Теперь вы поняли, для чьей фотографии осталась рамочка. На самом деле, в военное время было много
смелых и мужественных детей, которые не подчинились врагу. Кто - то не подал
фашисту кружку воды, а кто - то вцепился зубами в руку врага, когда, тот
отбирал у людей последние продукты. Кто - то помогал ухаживать за раненным
солдатом, а кто - то просто выкрикнул: «Смерть фашистам!» и т.д. Все они
внесли, пусть маленький, но очень важный вклад в великую Победу. И каждый из
нас должен быть готов к такому поступку. В лице скрипача пионера, вместе с детьми героями
мы будем ежегодно чтить память и этих, никому не известных детей.
(Воспитатель
подает детям фотографию, они вешают ее на стену памяти)
Воспитатель: Вот теперь наш мемориал готов.
Склонись, малыш, в поклоне низком, Пред
тем, кто вечно молодой,
Лежит под скромным обелиском,
С пятиконечною звездой. Не
позвала б война когда- то,
Его в последний смертный бой- Праправнук
этого
солдата,
Ходил бы в детский сад с тобой.
Война - не только Стяг Победы,
Парад, салют и ордена,
Но и бесчисленные беды,
С которыми жила страна.
Не забывай про сорок пятый,
Про тех, кто в цехе и в бою,
С винтовкой, молотом, лопатой, Счастливой
сделал жизнь твою.
Настало время почтить память героев минутой
молчания…
(Звучит запись
звука работающего метронома.)
Воспитатель:
А теперь давайте вспомним упражнение «Как солдаты на параде» (физкультминутка)
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом, Левый
– раз, правый – раз, посмотрите все на
нас. ( Дети шагают
на месте)
Все захлопали
в ладоши – дружно, веселей! Застучали
наши ножки - громче и
быстрей! (Дети,
шагая на месте, хлопают в ладоши)
Мы на месте
покружились и
остановились. Мы
ногами топ – топ, мы руками – хлоп –
хлоп. Мы глазами миг –
миг, мы плечами чик – чик. Руки
к телу мы прижали, и подскоки делать стали.
(Дети выполняют движения, в соответствии с текстом)
А потом бегом, бегом, все кругом, кругом, кругом.
(Дети бегут по кругу)
А потом пустились вскачь, будто мой упругий
мяч. ( Дети делают
прыжки на двух ногах с продвижением вперед)
Снова
выстроились в ряд, снова вышли на парад. Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом, Левый
– раз, правый – раз, посмотрите все на нас!
( Дети шагают на месте)
Воспитатель:
Мы почтили погибших минутой молчания, давайте выразим словами свое отношение,
к людям, завоевавшим для нас Победу.
(Игра «
Скажи благодарственное слово». Дети передают друг другу георгиевскую ленту и
называют слова - глаголы: помню, горжусь, наследую, чту, благодарю, люблю,
дорожу, прославляю, восхищаюсь, кланяюсь. Чтобы детям легче было начать,
первым слово говорит воспитатель).
Воспитатель:
Молодцы, ребята, я горжусь вами и твердо верю, что вы вырастите настоящими
патриотами своей Родины, пронесете через всю свою жизнь память о событиях ВОВ
и людях, завоевавших для нас Победу. И теперь настало время произнести
главное слово, которым мы обязаны победителям, это слово - Мир.
Нет! - заявляем мы войне, всем злым и черным силам.
Должна трава зеленой быть, а небо - синим- синим!
Нам нужен разноцветный мир, и все мы будем рады,
Когда исчезнут на Земле все пули и снаряды.
1ребенок: Мир – это
главное слово на свете.
2 ребенок: Мир, очень
нужен нашей планете.
3 ребенок: Мир нужен
взрослым.
4 ребенок: Мир нужен
детям.
Все дети: Мир нужен всем!
Воспитатель:
Ради
счастья и жизни на свете,
Ради воинов,
павших тогда,
Да не будет
войны на планете
Дети:
Никогда!
Никогда! Никогда!
Ребята, у меня в руках листы, на которых
нарисованы силуэты голубей. Мы с вами знаем, что голуби олицетворяют мир.
Давайте вырежем их, надуем воздушные шары, приклеим голубей на шары и под
звуки нашей любимой песни «День Победы», с криками «Ура!» выпустим их в небо.
Пусть люди смотрят, любуются разноцветными шарами, голубями и мирным небом над
головой! Это будет наш с вами салют в честь дня Победы.
( Если, в
процессе ответы детей займут много времени, то эту часть можно провести после
ООД).
( В
конспекте использовались стихи Р. Казаковой, С. Богомазова)
Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №39
муниципального
образования
Усть-Лабинский район
Конспект
организованной
образовательной деятельности по познавательному развитию старшей группе
«Через
века, через года, помните…»
Воспитатель: Поддубная Надежда Ивановна
х. Братский
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.