Конспект интегрированного занятия для детей средней возрастной группы «Путешествие по сказке»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Рамонский детский сад №1»  Рамонского района, Воронежской области.

Конспект интегрированного занятия для детей средней возрастной группы « Путешествие по сказке»

                                                         подготовил  воспитатель  

                                                                                                        Русина Екатерина Викторовна.

Рамонь

2015

                                                Цели:

1. Развивать логическое мышление.

2. Закреплять представление о геометрических фигурах.

3. Продолжать учить выполнять действия в заданной последовательности.

4. Развивать точность и координацию движения.

Демонстрационный материал: персонажи кукольного театра сказки «Колобок».

Раздаточный материал: вырезанные бумажные морковки, бумажные тарелочки, клей карандаш, зеленый и коричневый фломастеры.

Ход:

Воспитатель: Ребята, а давайте почитаем сегодня сказку «Колобок», ой а книги нет, здесь какое-то письмо.

Воспитатель читает письмо: Я великий и могучий волшебник Бякин Букин решил над вами подшутить и заколдовал вашу сказку. И что бы ее вернуть вам потребуется отправиться в путешествие по сказке, а начать следует с того кто видел Колобка последним.

Воспитатель: Ну что, ребята справимся.

Дети: Да.

Воспитатель: Ну что ж вперед, а теперь давайте вспомним, кто видел Колобка последним.

Ответы детей.

Воспитатель: Лиса, правильно. А вот и она притаилась под кустиком.

Достает фигуру лисы.

Воспитатель: ребята,  лисичка набрала в лису грибов. Давайте посчитаем сколько.

Воспитатель выкладывает из корзины 4 гриба из них 2 хороших и, 2 мухомора и просит посчитать детей, сколько всего грибов, а так же сказать  какие из них полезные,  а какие ядовитые.

Ответы детей: мухоморы ядовитые для людей грибы, но полезные для животных.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Лисичка благодарит нас за помощь и говорит,  что дальше надо идти к волку. Ну, что ж в путь.

Идут дальше.

Воспитатель: Послушайте ребята, там кто-то плачет.  Показывает детям фигуру волка.

Воспитатель: Ребята, представляете, на день рождения Красная Шапочка, подарила волку,  новое одело, а его испортили мыши.

Воспитатель показывает одеяло с дырами в форме геометрических фигур, а в стороне лежат  заплатки (геометрические фигуры: треугольники, круги, прямоугольники).

Дети, называя, каждую из них подбирают по форме и закрывают дыры.

Воспитатель: Ребята мы молодцы, помогли волку починить одеяло, и за это он дал нам подсказку, дальше нужно идти к медведю. Вперед.

Воспитатель: Послушайте, ребята, в  лесной чаще кто-то рычит. Да это же медведь.

Показывает фигуру медведя.

Воспитатель:  Ребята, мишка готовится к участию в лесных Олимпийских играх. Кстати, а что это такое?

Дети: это спортивные соревнования.

Воспитатель: правильно Олимпийские игры, это самые большие спортивные соревнования, куда съезжаются спортсмены со всего мира и борются за медали.

Воспитатель: Так вот, Миша хочет,  что бы мы составили ему компанию и сделали с ним  зарядку.

Воспитатель с детьми делают несколько обще развивающих упражнений под музыку:  наклоны, приседания, прыжки.

Воспитатель: Мишке очень понравилось и он, подсказал, что нужно идти к зайцу.

Воспитатель:  А теперь посмотрим глазками, вдаль, теперь направо, затем налево.  Ой, вижу вон там зайчик, идем скорее.

Воспитатель показывает фигуру зайца.

Воспитатель: Ребята, а зайчик проголодался. Какое у него самое большое лакомство.

Дети: зайчик любит морковку.

Воспитатель: молодцы, морковка. Ну что угостим зайчика?

После объяснения воспитателя дети делают аппликацию с элементами рисования:  морковка на тарелочке.

Воспитатель: зайчику очень понравилось наше угощение, и он сказал мне волшебные слова, но произносить их надо с закрытыми глазами.

Воспитатель и дети повторяют слова:

Все мы трудности прошли и сказку свою нашли.

Сюрпризный момент: дети открывают глаза и видят свою сказку.

Воспитатель: вы у меня молодцы, ну а теперь мы можем вернуться в группу и прочесть ее.

Список использованной литературы.

1.Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой.- Донецк: « Фолио», 2000 .

2.Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 4-5 лет.- М: Мозаика-Синтез, 2011.

3.Помороева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа.- М: Мозаика-Синтез, 2014.