Конспект интегрированного
развивающего занятия для детей младшей группы «Путешествие в страну Здоровья».
Составитель: Гончарук Ирина Николаевна, воспитатель
МБДОУ компенсирующего вида д/с «Солнышко» г. Донецк , Ростовская обл., Лаптий
Светлана Михайловна, психолог.
Цель: способствовать формированию
элементарных знаний и навыков здорового образа жизни.
Задачи:
Создание
атмосферы, позволяющей детям чувствовать себя уверенно и спокойно;
Способствовать развитию коммуникативных умений;
Снятие эмоционального напряжения и скованности;
Развитие способности выражать эмоциональное состояние;
Развитие потребности в чистоте и опрятности, необходимости занятий физическими
упражнениями;
Развитие познавательного интереса;
Обучение элементарным мыслительным операциям;
Развитие наблюдательности, памяти, воображения.
Воспитывать желание быть здоровыми, бережно относиться к себе и окружающим;
Развивать культуру общения и поведения.
Предварительная
работа
*Проведение
специального организованного обучения, работа в течение всех режимных моментов
по темам: «Зима», «Предметы гигиены», «Одежда и обувь», «Моё тело».
* Чтение художественной литературы «Мойдодыр», «Федорино горе» К. Чуковского,
«Девочка чумазая» А.Барто.
*Просмотр мультфильмов «Федорино горе», «Мойдодыр», «Королева Зубная щётка».
* Рассматривание картинок с видами спорта, плаката «Режим дня».
Оборудование:
Для игры
«чудесный мешочек»: предметы личной гигиены (мыло, расчёска, зубная щётка,
мочалка, полотенце); массажная дорожка, дидактическая игра «Хорошо-плохо»,
«Одень куклу».
Ход занятия:
Ритуал начала занятия «Круг друзей»
Воспитатель
просит детей встать в круг и выполнить действия:
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг,
Здравствуй друг.
Дружно встанем все мы в круг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Ребята сегодня к нам пришло много гостей.
Давайте им тоже подарим наши улыбки и скажем утренние волшебные слова: «Доброе
утро!» А теперь присаживайтесь на стульчики.
Стук в дверь.
— Ребята, мне кажется, что кто-то ещё спешит к нам в гости.
Входит педагог- психолог переодетый в костюм Заболейки.
-Апчхи! Апчхи!
У меня печальный вид,
Я чихаю и охрип.
Воспитатель: «Что такое?»
Заболейка: «Это грипп!»
Воспитатель: «А вот наши дети не болеют!»
Заболейка: «Не болеют?»
Воспитатель: «Нет не болеют и тебя научат не болеть. Я
предлагаю всем нам отправиться в путешествие, в страну Здоровья. А пойдём мы по
волшебной массажной дорожке.
Чтоб быстрее нам дойти,
Ну-ка музыка звучи!
А дорожка не простая
Вон красивая какая. (дети идут по массажным коврикам)
Раз, два, три на улицу чистюль пришли.
Воспитатель: «Заболейка, посмотри на свои руки,
ты их когда-нибудь мыл?
Заболейка: «А зачем их мыть, если всё равно придётся
пачкать?»
Воспитатель: «Ребята, зачем надо мыть руки?» (ответы
детей)
Проводится игра – дразнилка
«Замарашка»
Замарашка рук не мыл
Месяц в баню не ходил.
Сколько грязи, сколько ссадин!
Мы на шее лук посадим
Репу -на ладошках,
На щеках картошку,
На носу морковь взойдёт!
Будет целый огород.
Воспитатель: «Заболейке очень стыдно, и он не знает, что нужно сделать для
того, чтобы быть чистым и красивым. Давайте мы ему поможем.
Проводится игра:
«Чудесный мешочек» (дети на ощупь угадывают предметы
гигиены).
В это время Заболейка уходит и умывается. После этого Заболейка проводит игру-потешку «Ах,
вода, вода, вода…»
Ах, вода, вода, вода
Будем чистыми всегда.
Брызги вправо,
Брызги влево
Стало мокрым наше тело.
Полотенчиком пушистым
Вытираем ручки быстро.
Воспитатель: Ребята, чтобы быть здоровыми нужно
ещё и физкультурой заниматься. Я предлагаю отправиться на другую улицу, которая
называется «Физкультурная». А для того, чтобы попасть на эту улицу, давайте
сделаем волшебные ворота и проползём через них.
Проводится игра «Волшебные
ворота» (по типу игры «Автомойка»)
Дети становятся в колонну по одному, друг за другом. Ставят ноги шире, так,
чтобы между ними можно было пролезть. Один встаёт на четвереньки и пролазит
между ногами. В это время дети массируют и скребут ему спинку.
Воспитатель: Ну, вот мы и на месте. Ребята, а
что мы делаем каждое утро, чтобы быть здоровыми, бодрыми и весёлыми. (дети
отвечают)
— Вот и ты Заболейка не ленись и с зарядкой подружись.
Физкультминутка.
Ну-ка, встанем по
порядку
Начинается зарядка!
Чтобы нам скорей проснуться
Нужно дружно потянуться.
Руки вверх мы поднимаем
Даже тучки задеваем. (Руки вверх, стоя на носках)
А теперь проснись головка
Поворачивайся ловко! (наклоны головы по 2 раза в каждую сторону)
Ручки поднимаются
Туда – сюда качаются! (взмахи руками)
Воспитатель: «Всё запомнил Заболейка? Занимайся
не болей ка.
Заболейка: «Ребята, я уже многому научился. А
вы любите гулять?
Погулять хочу я очень,
Но не знаю, что надеть
На дворе зима со снегом
Мне не хочется болеть.
Заболейка уходит переодеваться на улицу.
В это время воспитатель проводит дидактическую игру
«Одень куклу на прогулку». Детям предлагают из всех видов одежды выбрать зимнюю одежду).
Выходит Заболейка одетый в летнюю одежду.
Воспитатель: Ребята, Заболейка правильно оделся
на прогулку? Что не так в его одежде? (ответы детей).
А теперь давайте Заболейке расскажем, что такое хорошо, а что такое плохо?
Проводится дидактическая игра
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
Детям предлагают
набор картинок, на которых изображённые герои выполняют определённые действия.
Дети рассказывают, что правильно, а что неправильно выполняют герои.
Заболейка: Ребята, я всё понял, я многому
научился. Теперь я не хочу, чтобы меня называли Заболейкой, я буду Неболейка.
Прощание с детьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.