КОНСПЕКТ
Интегрированного
занятия для детей среднего возраста
тема «БАБУШКИН СУНДУЧОК»
ПРОГРАММНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Продолжать
учить детей различать занятия (какое занятие по
оформлению,
по содержанию).
2.
Продолжать учить детей употреблять в речи слова из народного русского
фольклора.
3.
Учить детей тонко чувствовать и понимать смысл текста русской народной
сказки и адекватно подбирать звуковые средства выразительности, при
помощи которых озвучивается сказка: темп, динамику, регистр и
тембр звучания.
4.
Приобщать детей к народным традициям, русскому фольклору.
5.
Активизировать творческие проявления детей в передаче различных игровых
образов (зайчик, медведь, дударь).
6.
Развивать у детей фантазию, воображение, инициативность.
7.
Воспитывать у детей культуру поведения, умение вести себя «в гостях».
8.
Воспитывать аккуратность в самостоятельной деятельности детей, желание
порадовать своей работой гостей.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
Активный словарь: Марья-искусница, деревянные, глиняные,
поделки, чудеса, волшебные, лакомства, сундук, барышни, медвежонок, заинька.
Пассивный словарь: мастеровая, изба, ярмарка, рукоделие,
дымковские, филимоновские, семеновские, богородские игрушки, пословица,
поговорка, загадка, берестяной туесок, старинные, хоровод,
дудка-самогудка, частушки, балаганщики, занятие-игровое, фольклорное,
музыкальное, комплексное.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Столик
с самоваром, скатерть, печь, скамейки, изделия народно-прикладного искусства:
расписные глиняные игрушки, деревянные игрушки и посуда, русские платки, ширма,
куклы- Бибабо: дед, бабка, курочка, мышка, музыкальные
инструменты, костюм зайца, медведя, Феди, сундук с мягкими игрушками:
заяц, медвежонок, туесок, пяльцы с вышитыми салфетками, «спицы» с клубками
ниток, деревянные доски для изготовления поделок, корзинки для плетения.
МАТЕРИАЛ:
раздаточный:
русские народные костюмы на каждого ребенка, силуэты барышень, готовые
вырезанные геометрические фигуры: квадраты, треугольники,
круги, кисточки на подставках, клеенки, салфетки, клейстер, столы для
аппликации.
ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА:
составление конспекта, подготовка участников: роль Феди,
воспитателя, детские роли Зайца и Медведя, детей за ширмой с куклами,
игре на
музыкальных
инструментах, разучивание пословиц, поговорок, частушек, хороводных и
подвижных игр, изготовление с детьми геометрических фигур для аппликации, силуэтов
барышень.
СТРУКТУРА
ЗАНЯТИЯ:
I часть - вводная - дети пришли
в гости к Марье-искуснице.
I1 часть — основная: совместная работа и отдых с Марьей-искусницей.
I11 часть - заключительная: изготовление аппликации для Марьи-
искусницы.
IV часть - оценка Марьей-искусницей аппликаций и угощение детей.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:
I часть - Лиза, Настя, Аня, Дима Ч., Амина.
I1 часть - Марина, Айрат, Юра, Алина, Дима Б., Ярослава, Лида, Алеша,
Саша.
I11 часть - Наташа, Катя, Влада, Настя.
IV часть - Наиля, Артем.
ХОД ЗАНЯТИЯ: (изба-мастерская. Зал оформлен в
стиле интерьера русской избы: печь, стол, накрытый вышитой
скатертью, деревянная посуда, самовар, скамьи).
На фоне звучания русской народной мелодии гостей
встречает хозяйка избы-мастерской.
Марья-искусница: - Здравствуйте,
люди добрые, гости званные, гости
желанные!
Проходите, садитесь, друг дружке улыбнитесь. Небось хотите знать, кто я
такая? Зовусь Марьей-искусницей, а изба моя - мастерская. Ярмарка у ворот, а
дел еще невпроворот. Одними руками мне не поспеть. Позову-ка я соседей на
подмогу. (Под русскую народную мелодию входят дети в русских костюмах).
Дети (по очереди): - Принимайте гостей из всех сел, волостей!
- Двери шире
распахните, да гостей к себе впустите!
- Мы пришли к вам не
с помехою, а с весельем да с потехою!
Дети (вместе): - Здравствуй, хозяюшка!
Марья -искусница: - Здравствуйте, детушки-малолетушки, красные
девицы добры молодцы!
Дети (по очереди): - Уж дай Бог тому, кто в этом дому!
- Сколько в лесу
пеньков, столько вам светлых деньков!
- Сколько в лемму
осинок - столько вам и свинок!
- Сто бы вам коров,
полторасто быков!
- По ведру бы вам
доили, да все сметаною.
Марья-искусница: - Вот спасибо! Низкий поклон вам, соседи
дорогие, люди мастеровые. Да вы присаживайтесь, добрым
гостям я всегда рада!
Марья-искусница: - Ой, ой! Как много вас. Да все румяны,
улыбчивы!
А
вот звать-то вас как? И не знаю? А ну-ка, представтесь!
(Все
дети называют свое имя)
Воспитатель: - Марья-искусница! Пришли мы к тебе не от
дела
лытать,
а дело пытать! Прослышали мы о том, что изба у тебя большая, да не
простая. И правда, красиво тут, дети? (обратить внимание на поделки,
изделия народно-прикладного искусства, глиняные игрушки, расшитые
скатерть и салфетки, деревянную посуду и сладкие лакомства).
Марья-искусница: -Да уж! Изба у меня не простая. Блинами
оббита
да пирогами покрыта.
Воспитатель: - То-то мы глядим, мимо твоей избы никто не
пройдет, всяк на огонек завернет.
Марья-искусница: - А позвала я вас, соседи дорогие, чтобы вы
мне
Помогли к сроку управиться с поделками, которые мы
на ярмарку повезем. Да заодно и поучиться у Марьи-искусницы рукоделию.
Не даром говорится: «Оживает все вокруг от тепла искусных
рук!» Ну, что? Готовы работать с огоньком?
Дети: -Готовы!
Марья -искусница:- За работу добрый
люд! Никто в стороне не останется, каждому
дело достанется!
Марья-искусница
разводит детей по «рабочим местам». Дети «вышивают», «мастерят» корзины,
деревянные дощечки, поделки, «вяжут» спицами. В народе говорят:
«Бойся-перебойся пустого времени».
-А еще что
говорят о труде.
Дети (по очереди): - Кто любит трудиться, тому без дела не
сидится.
- Труд человека кормит, а лень портит.
-Мала пчела, да и та работает.
- Поскорей подрастай, да к работе поспевай.
Воспитатель: - А правда ли
Марья-искусница, что у тебя в доме всякие чудеса происходят и волшебные вещи имеются?
Марья -искусница:- Как им не быть!
Вон в углу сундук стоит, много он
добра
хранит. Этот сундук оставила мне на память моя бабушка. Там лежат старинные вещи, они имеют волшебную силу.
Воспитатель: - Ну так покажи их нам.
Марья —искусница:- Есть у меня дудка,
дудка-самогудка. Сама поет, играет, плясать
всех заставляет. (Достает из сундука дудку).
- Эту дудочку мою, вам ребята, я даю. Если даже
плясать не хотите - ноги сами в пляс
пойдут. Не верите?
Проверьте!
ХОРОВОД «Дудочка-дуда».
Марья
—искусница:- Заглянем еще в сундук? (Достает туесок.)
- Там где в травах
ветер сладкий, где за полем лес стеной, собираю я загадки в туесок берестяной.
-
Загадаю вам загадки из туеска.
ЗАГАДКИ:
- Шапочка алая,
жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький, (курица)
- Сверху дыра, снизу
дыра, а посередине - огонь да вода, (самовар)
- Маленькое, сдобное,
колесо съедобное. Я одна его не съем, подарю ребятам
всем, (бублик)
Марья-искусница:
- Еще у меня в бабушкином сундуке живут старинные
игрушки. Стоит
мне открыть сундук, как игрушки оживают, (открывает сундук и загадывает
загадку).
- Комочек пуха, два
длинных уха, прыгает ловко,
любит
морковку, (заяц)
- Зайка-зайка,
покружись, в нашем доме появись.
(Появляется
ребенок в костюме зайца).
- Вот и ожил мой зайчик.
Аи да зайка - серый
горностайка.
с тобой кругом пойдем, хоровод
заведем.
ХОРОВОД «Заинька, подходи»
Марья-искусница: - Давайте посмотрим,
что еще есть в сундуке?
(достигает игрушечного медвежонка и
отдает его
ребенку, который читает про него
стихотворение)
Ребенок: -Медвежонок плюшевый
Ничего не кушает
Ни конфет, ни шоколада,
Ничего ему не надо
Целый день в углу сидит-
У него живот болит.
Марья-искуссница: -Посмотрите, а вот
и Федя ведет медведя.
(Медведь-ребенок в костюме. Федя-ребенок из
подготовительной группы).
Федя: -А ну, народ,
подходи! На диковинку погляди!
-Я по улицам гуляю, больших и
маленьких
забавляю!
-А покажи-ка нам, Мишенька, как
летом маленькие
детки горошек воровали: где
сухо-там брюхом
(ползет), где мокро- там на
коленочках (на коленках)
-Ну-ка, Мишенька, покажи нам, как
красны девки на
работу идут?
(медведь идет медленно, согнувшись,
покряхтывая)
-А как с работы на гулянье спешат?
(медведь распрямляется, идет бодро)
Медведь: -Если б не было воды- не
было бы кружки
Если б не было
девчат, кто бы пел частушки?
Марья-искусница: -Как известно всем,
девчушки- мастерицы петь
частушки.
-А вы , парнишки, не
зевайте- девчатам тоже
помогайте.
ЧАСТУШКИ (поют 3 девочки и 3 мальчика)
Марья-искуссница: -Ну-ка, Мишенька,
не гнись дугой, как мешок тугой
Повесели-ка нас
игрой вместе с заинькой.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Чей кружок быстрее соберется?»
(Дети образуют два круга: в середине Медведь и Заяц. Дети
хороводным
шагом идут вокруг них. Дети хлопают- ведущие пляшут. Дети
разбегаются по залу, приседают и закрывают глаза. Ведущие прибегают в другое
место.
Дети бегут к своему ведущему, становятся вокруг него,
взявшись за руки.
Выигрывает тот кружок, который собрался первым).
Марья-искуссница: -Ребятушки, а есть ли
среди вас артисты-
балаганщики?
Балаганщики (дети):-Мы
артисты-балаганщики. Ходим по свету,
рассказываем
сказки.
Марья-искуссница: -Ой, как я люблю,
когда сказки рассказывают,
спектакли
разыгрывают. Покажите скорее что-
нибудь мне и моим
гостям.
КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ «Курочка Ряба» (с
музыкальным сопровождением оркестром).
Марья-искуссница: -Спасибо вам,
артисты-балаганщики, очень уж нам
всем понравилась
ваша сказка. В народе говорят у
нас: «Делу время,
потехе час». Довольно
развлекаться, пора
за дело браться. (заглядывает в
сундук и достает
плоскостные силуэты разных
барышень).
Марья-искуссница: -До ярмарки
осталось совсем ничего. Надо скорее
нарядить этих
барышень в нарядную одежду,
украсить их
платья. Поможете мне?
Воспитатель: -Наши дети
уже научились вырезать разные
геометрический
фигуры и конечно же они без труда
нарядят барышень в
красивые платья.
АППЛИКАЦИЯ (дети приклеивают на силуэты уже
готовые и вырезанные ими геометрические фигуры. По окончании работы все дети
держат перед собой своих барышень, показывая гостям).
Воспитатель: -Смотри, хозяюшка,
какие красивые барышни у нас с
ребятами получились.
Марья-искуссница: -Вот здорово!
Будет, что на ярмарке показать.
(Дети отдают силуэты
барышень Марье-искусснице).
Воспитатель: -Спасибо тебе,
Марья-искуссница за доброту, за ласку,
за веселье. Надолго мы
запомним волшебный сундук и
его обитателей.
Марья-искуссница: -Да и вам спасибо,
что на огонек зашли. Вот и
подошло наше занятие к
концу. Как вы думаете, какое
оно было, как его можно
назвать? (игровое, фольклор-
ное, музыкальное,
комплексное).
-Не красна изба углами,
а красна пирогами. А вот вам
от меня и угощение- всем
на удивление!
(Марья-
искусница дарит пирог, дети уходят в группу на чаепитие).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.