Конспект
Интегрированного
занятия
ИЗО +
художественная
литература.
(Нетрадиционная
техника рисования)
Воспитатель:
Целух Л.Б.
2 младшая
группа «А»
2011г.
Тема:
«Снег, снег, кружится, Белая вся улица!»
Цель:
Продолжать учить рисовать нетрадиционным способом. Программное содержание:
Вызывать у детей желание инсценировать стихотворение и запомнить его. Учить
передавать в рисунке картинку зимы. Продолжать учить рисовать пальцем, тычками,
боковой стороной кулака.
Развивать
фантазию, эстетическое восприятие у детей. Воспитывать стремление доставлять
себе и другим радость рисованием. Вызвать эмоции, отклики.
Материал:
Гуашь белая, картины затонировать голубой гуашью.
1. С
деревьями, 2. С улицей, 3. С дорогой. Каретки паралон с гуашью, тычки ватные
палочки, влажные салфетки в каретки, бумажные салфетки.
Белегвальные
компоненты: снег-қар, белый-ақ,
мороз-аяз.
Словарная
работа: Снежное облако, снегопад.
Ход
работы: (Коммуникативная игра «Здраствуйте»)
Здравствуйте,
ладошки! -Вытягивают руки, поворачивают
ладонями вверх .
Хлоп-хлоп-хлоп!
-3 хлопка
Здравствуйте,
ножки! -пружинка
Топ-топ-топ!
-топают ногами
Здравствуйте,
щечки! -гладят ладонями щечки
Плюх-плюх-плюх!
- 3 раза слегка похлопывают по щечкам
Здравствуйте,
губки! -Качают головой вправо-влево
Чмок-чмок-чмок
-3 раза чмокают губами
Здравствуйте,
мой носик! - Гладят нос ладонью
Бип-бип-бип!
- Нажимают на нос указательным
пальцем
Здравствуйте,
гости! - Машут рукой!
( Дети проходят садятся на коврик)
-Дети, кто
знает, какое сейчас время года? (зима)
-Почему
зима? ( мороз, снег, холодно)
-Какой
снег? ( белый, пушистый, серебристый, искристый, мягкий, холодный)
-Как на
казахском будет снег? ( қар, белый-ақ,
мороз-аяз)
Когда
падает снег на землю, как это зимнее явление называется? (снегопад)
-Ребята,
помните стихотворение «Снег, снег кружится белая вся улица»
(Дети
хором читают стихотворение)
Минутка
отдыха:
- Ребята, предлагаю, как снежинки покружится и еще раз прочитать стихотворение.
(
Дети читают стихотворение и показывают движения)
-А вы
знаете откуда снег падает? (из облаков)
-А как
зимой облачко называется? (снежное облачко)
-Посмотрите!
К нам приплыло по небу облачко в гости, посмотреть и послушать, что вы знаете о
зиме!
-Вы любите
зиму? (да)
-За что вы
ее любите?
-А меня
восхищает красота зимней природы. Особенно хороши зимой сосны и ели, они как
снегурочки, одеты в белоснежный наряд. Посмотрите ! Какая волшебная красота!(
дети рассматривают картины)
-Где снег
лежит? (на деревьях, на дороге, на крыше домов, на лавочке)
-Мне вдруг
стало грустно, скоро пройдет февраль и наступит весна и зимняя красота растает.
-Поэтому я
предлагаю нарисовать картину на память о зиме, тогда в любое время года можно
будет посмотреть на нее и вспомнить о волшебной красоте зимней природы.
-Вы
согласны нарисовать? (да)
(Дети
проходят к своим столам 1. С эмблемой – дерево, 2. С эмблемой – снежинка, 3. С эмблемой
– следы)
-У нас
сегодня необычное рисование , без кисточек
-За 1 столом
снег рисуют тычками (ватными палочками)
За 2
столом – снежинки рисуют указательным пальцем,
За 3
столом следы, боковой стороной кулака.
(звучит
спокойная музыка, дети рисуют под руководством воспитателя)
-ребята, я
предлагаю ваши картины соединить в одну картинку.
-Посмотрите,
вам нравится как вы нарисовали? (да)
-Вы
молодцы! Какая волшебная зима на нашей картине!
-Как в
нашем стихотворении «Снег, снег кружится, белая вся улица»
-Чем вы
рисовали? ( пальцем, тычками, боковой стороной кулака)
-Вам
понравилось такое рисование? (да)
-Посмотрите,
снежное облачко еще здесь. Давайте, чтобы облачко у нас в группе не растаяло,
подуем на него.
(Дети
дуют, и из облачка посыпались серебристые снежинки)
-Давайте
со снежинками покружимся, как белые снежинки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.