Конспект интегрированного занятия "Кто в тундре живет"

Конспект интегрированного занятия по экологии с использованием национально – регионального компонента во второй младшей группе.

«Кто в  тундре живет»

Воспитатель: Стасюк Э.Ш.

Программное содержание :Закреплять представление о животных нашего края, их особенностях. Расширять знания об олене. Воспитывать любовь к родному краю. Формировать грамматически правильную речь детей.

Материал: Макет чума, кукла в национальной одежде, иллюстрации диких животных севера ( зайца, полярной совы, медведя, лисы, оленя),  звукозапись, олени из бумаги, шапочки «рожки оленей».

Предварительная работа: Чтение сказок народов Севера, загадывание загадок, рассматривание образцов народно- прикладного искусства, рассматривание альбомов «Животные Севера», «Дары тундры», д.игра            « Отгадай животное», «Опиши животное», «Найди детеныша для мамы».

Ход занятия.

Столы в группе накрыты белой тканью, в центре стоит чум, рядом елки.

- Дети, к нам в гости приехала обезьянка. Она приехала из Африки, где очень жарко и никогда не бывает снега. Давайте мы все вместе поедем в тундру и покажем ей снег и оленей.

- А на чем же мы с вами туда поедем? Давайте на лыжах пойдем. Снег выпал глубокий и на лыжах мы не будем проваливаться. ( Дети «становятся» на лыжи и друг за другом идут под музыку)

- Посмотрите, сколько много снега и какой он белый, как сахар. Ребята, обезьянка мне сказала, что снег напоминает ей песок. У нее на родине его так же много. Вот мы с вами и приехали. Это жилище оленеводов ( показывает на чум). В тундре люди живут не в домах, а вот в таких теплых жилищах. Ну-ка, скажите обезьянке, как он называется? (чум). В этом чуме живет девочка Хомани и ее семья.

- Давайте присядем на кочки и рассмотрим чум.

- Возле чума пасутся олени. Посмотрите как их много. У оленей теплая шуба, красивые рога. Еду олени добывают зимой из- под снега копытами, а едят олени  ягель. Диана, расскажи стихотворение об олененке.

Олененок – хвост торчком

Сам с коричневым бочком.

Вдоль весенних скользких троп

Топ-топ-топ.

- Но в тундре живут и другие животные, а какие вы сейчас отгадаете. Поиграем в  игру «Отгадай животное». Слушайте внимательно загадки, и если вы отгадаете, на экране увидите изображение животного:

                     1.Посмотрите-ка какая:

Вся горит как золотая,

Ходит в шубе дорогой,

Хвост пушистый и большой.

И на хитрость мастерица

А зовут ее (лисица).

- Что еще можно сказать о лисе? Какая она? ( хитрая, ловкая, мех золотистый). Как зовут детенышей лисы? (лисята).

2. Прыгун – трусишка, хвост коротышка,

Глазки с косинкой, ушки вдоль спинки. (хаяц).

-  Как зовут детенышей зайца? ( зайчата).

 Какого цвета шубка у зайца? А летом? Зачем заяц меняет цвет шубки?

                        3.  Добрый он, большой, лохматый.

 Его вы знаете, ребята?

Он в берлоге спит зимой

Под высокою сосной.

Он не слон и не мартышка.

Это косолапый (мишка).

- Какой мишка? ( большой, лохматый, шерсть коричневая, любит лакомиться медом). Как зовут детенышей медведя? (медвежата).

4. Стройный, быстрый,

Рога ветвистые.

Пасется весь день.

Кто это? ( олень).

- Дети, кого может бояться олень? Правильно волка. И сейчас мы поиграем в игру «Волки и олени».

- Ребята , в сумке у обезьянки лежат картинки с изображением животных (показываю). И она хочет, чтобы вы ей выбрали тех, которые живут на севере. Поиграем с нашим панно в игру «Найди и назови». (дети на панно среди животных находят тех, которые живут на севере и называют).

- За то, что вы хорошо отвечали, Хомани дарит вам этих маленьких оленят, и просит не обижать их.

- Ну как, обезьянка, тебе понравились игры детей? И про оленей ты много узнала, и про животных, которые живут на севере. А вам дети понравилось путешествие? О ком мы говорили? К кому в гости ходили? В какие игры играли?  Скажем Хомани «До свидания». Забирай обезьянка свою сумочку и все становимся на лыжи, идем в детский сад. (звучит музыка, дети уходят из группы).