Конспект интегрированного занятия "Мой любимый сказочный герой!"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 «Солнышко»

Г. Кировград

Автор: Цитцер Наталья Игоревна

                                            Конспект ООД  по рисованию

Подготовительная к школе группа

                    Тема:     « Любимый мой сказочный герой!»

                                             (рисуем портреты  сказочных  героев)

Цель:

 Обучение детей рисованию портрета сказочного героя

Задачи:

- Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания;

- Учить самостоятельно создавать художественные образы в рисовании;             - Закреплять умение детей  правильно изображать лицо человека,                  соблюдать пропорции частей тела; рисовать крупно, во весь лист; передавать характерные особенности героев.

- Расширять набор материалов, которые дети могут использовать в рисовании (акварель, мелки восковые, карандаши, маркеры черные)

- Воспитывать интерес к портретному жанру в изобразительной деятельности.

Материалы к занятию:

 Акварель, мелки восковые, карандаши, маркеры черные, листы бумаги А4, вода, салфетки;

Фотографии, иллюстрации, рисунки детей;

 Дидактические игры: «Узнай по силуэту», «Составь цветовую композицию», «Что сначала, а что потом?»

Ход занятия

Педагог:    Сегодня снова мы вместе  с вами художники -  волшебники собрались для того, чтобы творить.  А   чем мы с вами будем заниматься,  вам нужно  отгадать.

Если видим на картине

Чей-то профиль, иль анфас,

Или, может быть, задорный

И веселый чей-то глаз,

Может, грустный или смелый,

Может добрый или злой.

В нарисованной картине

Это главное лицо.

Может папа или мама,

Может дедушка и я

Нарисованы в картине.

Может, вся моя семья.

Догадаться тут несложно,

Неуверенности нет,

Что красивая картина

Называется …..

                        ( портрет)

Дети: это портрет!

П: Молодцы!  Отгадали.  Скажите, где вы видели портреты?

Дети:  На фотографиях, в книгах, в  изостудии….

(Вбегает Незнайка)

Незнайка: Ой, извините, я опоздал,  я очень хочу стать художником,  я все знаю и многое могу.

П: Садись, Незнайка, рано тебе хвалиться, сейчас проверим какой ты художник.

П: - Ну вот расселись все. А теперь я вас приглашаю посмотреть мою коллекцию картинок, иллюстраций, фотографий. 

-  Ребята, давайте дадим   Незнайке задание.

- Покажи, Незнайка, где здесь изображен портрет? (Незнайка показывает неправильно)

П: Вы согласны?  А давайте покажем нашему гостю, где в моей коллекции изображён портрет.

- Ребята, кто  объяснит Незнайке, что такое портрет? ( идут ответы детей)

П: Правильно,  портрет –это изображение человека, где он является главным на картине.

(стук в дверь- приходит письмо, педагог читает)

Письмо от воспитателя  из другого д/сада.:

 «Дорогие художники –волшебники!  Прошу Вас  помочь нарисовать иллюстрации к сказкам, так как мои ребята  нечаянно пролили краску на книгу со сказками и иллюстрации были испорчены.  Все портреты героев сказок  исчезли. Книга стала неинтересна, нужно её восстановить.»

П: - Ребята, а  мы сможем помочь воспитателю и детям из другого сада?

Д:- Да

- Ребята! А  героев сказок можно узнать по силуэту,  если на них разлилась краска? (ДА).

- У меня для вас  и для Незнайки есть такая игра: «Узнай по силуэту». Поиграем ( играют)

П: Ребята, начнём восстанавливать книгу сказок?

Незнайка: я не смогу нарисовать, ведь у каждого героя свой характер, какие краски брать я не знаю.

Педагог: - Незнайка,   какие нужно взять краски, мы с ребятами тебя научим,   дети садитесь на ковер полукругом, я каждому раздам конверты с цветными карточками. И  когда буду читать отрывки из сказок,  вы поднимаете карточку того цвета, каким бы вы отразили характер этого героя.

Педагог:  читает отрывки из сказок:

Маленькая девочка в деревне жила,

Бабушке помощницей она всегда была.

Добрая и нежная с румянцем на щеках,

Алая шапочка и цветы в руках.                  (Красная шапочка)

Нет мачехи этой на свете злобней,

Лишь любит она своих дочерей,

Корыстных и хитрых лентяек

И жадных каких,   говорим без утаек!       (мачеха из сказки «золушка»)

На бал пришла прекрасная,

         Вся светится она,

Зола с лица исчезла,

 Тоска совсем ушла!

 Как ласковое   солнышко,

 Приветлива, тепла,

 Ко всем доброжелательна

 И радостна всегда!                          (золушка)

Этот сказочный герой с очень длинной бородой,

Он всегда не вежливый, с куклами он злой,

ищет он усердно ключик золотой.    (Карабас – Барабас).

Педагог: - Правильно нашли цвета, справились с заданием и Незнайку научили выбирать краски.

Незнайка: - Ну возьму я карандаш, а с чего начинать  опять не знаю.

Педагог: - Не печалься, Незнайка, мы подарим тебе картинки – подсказки, с помощью которых ты можешь нарисовать портрет.

(педагог достает папку -  раскладушку с алгоритмической схемой в неправильном порядке)

-  Ой, а кто мне  картинки   перепутал, помогите, ребята, мне и  Незнайке определить порядок. (дети помогают).

П: - А теперь можно приниматься за работу?  ( ДА)

(самостоятельная работа детей)

П: Садитесь на места. Берите в руки маркер и начинайте выполнять  графический рисунок портрета.

- Напомним Незнайке с чего нужно начинать.

 Д:  ( ответы детей)

Педагог: - Какие вы молодцы! Давайте устроим выставку сказочных героев, покажем всем  какие портреты у нас получились и отправим посылку с нашими рисунками воспитателю и ребятам в другой детский сад.

Незнайка: Спасибо ребята, что научили меня рисовать портрет. Я с вами подружился и хочу спеть песню.

(поют песню «Сказочный герой»).

А это вам от меня сюрприз.