Интегрированное занятие для детей 4 лет «Спасатели лесного порядка»

Цель: Формирование экологической культуры и представлений о жизни лесных обитателей зимой через игровую деятельность.

Задачи:
Образовательные:

-Закрепление знаний детей о сезонных изменениях в жизни животных и птиц зимой:

-Уточнение понятий «зимующие» и «перелётные» птицы.

-Закрепление знаний о способах помощи птицам зимой (кормушки, подкормка).

-Углубление знаний о приспособленности диких животных к зиме (спячка медведя, смена шубки зайца).

-Введение и закрепление понятий «лесник» и его роль в охране леса.

Развивающие:

-Развитие умения сравнивать, анализировать и находить несоответствия в игровых ситуациях («Определи, что не так», «Коробочка сокровищ»).

-Развитие умения классифицировать предметы по принципу «лесное – не лесное», «птичий корм – не птичий корм».

-Развитие логического мышления через установление причинно-следственных связей («Почему медведь спит?», «Что случилось бы с зайцем?», «Почему птицам трудно зимой?»).

Воспитательные:

-Воспитание отзывчивости, доброго и заботливого отношения к живой природе, желание помогать птицам и животным в трудное зимнее время.

-Воспитание чувства ответственности и взаимопомощи в ходе совместной деятельности.

-Формирование навыков сотрудничества (умение работать в группе, слушать друг друга, дожидаться своей очереди).

-Воспитание бережного отношения к материалам и аккуратность при выполнении творческой работы.

Материалы: ИКТ-картинка Совы, аудиозапись, две дорожки(длинная и короткая), кормушки, птички на липучках, картинки корма на липучках, картинка солнца, плакат зимнего леса и животными на липучках, яркая коробочка Сороки с предметами: шишка, гриб, кара дерева, веточка, пенек, елка, желудь, камень, паук, ракушка, рыбка.

Для творчества: Плакат с разрушенной кормушкой из цветной бумаги, фигурки из цветной бумаги, клеенка, кисточки, клей, салфетки.

Ход занятия:

1.Организационный момент. (3 мин)
Педагог: Ребята, давайте возьмемся за ручки и сделаем круг, ручки отпустили. «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе – «Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

-Ребята, слышите кто-то летит? (На экране появляется Сова) Ребята, она нам хочет что-то сказать, послушаем ее? (Да)

Сова: «Здравствуйте, ребята я лесная Сова. На наш лес налетела вьюга, она все перекрутила и перепутала. Помогите мне, пожалуйста навести порядок в лесу!»

-Ребята, поможем Сове навести порядок? (Да)

2. Основная часть. (18-20 мин)

Сова: Сова нам хочет еще что-то сказать.

Воспитатель: Ребята, для того чтобы нам попасть в лес, нам нужно выбрать по какой дорожке мы дойдем быстрее по длинной или по короткой? (По короткой) Почему? Потому что по короткой дорожке путь ближе.

-Да, ребята по длинной мы будем добираться долго, а по короткой дойдем быстрее.

-Давайте, встанем друг за другом и пойдем под такие слова:

По сугробам мы шагаем.

Выше ноги поднимаем!

По сугробам мы идем

И не чуть не устаем. (Ходьба с высоким подниманием колена)

«Дидактическая игра Кормушки»

Воспитатель: -Ребята, вот мы и в лесу, посмотрите это же домики для птичек, а как они называются? (Кормушки)

-Ребята, а зачем нужны кормушки? (Чтобы птички там кушали и не замерзли)

-Ребята, посмотрите вьюга и перелетных птиц к нам занесла!

-Давайте мы с вами отправим перелетных птичек к солнышку, в теплые края, чтобы они не замерзли. (Выбираем перелетных птиц, говорим, как она называется и отправляем к солнышку)

-Ребята, Сова просит посадить в кормушки только зимующих птиц!!!

- Каких птиц называют зимующими? (которые не улетают)

-Каких зимующих птиц вы знаете? (перечисляют)

-Чего не хватает в кормушках? (корма)

-А теперь Сова просит выбрать только ту еду, которую можно кушать птичкам и положить в кормушки.

-Ребята, а как вы думаете трудно птичкам зимой в лесу найти корм? (Да)

-А почему? (Потому что все насекомые зимой исчезают, а семена и плоды прячутся под снегом и льдом, это делает поиск для птиц трудным, особенно в городах, где они часто зависят от помощи человека)

-Давайте, мы с вами накормим птичек, но надо выбрать чем их можно покормить? (Семечки, хлебушек, рябина, зерно)

-Молодцы, птичек накормили полезным кормом, птички довольны.

-Ребята, обратите внимание на крыши кормушек, чем они различаются? (Фигуры: круглая, прямоугольная и треугольная и цвет)

-Молодцы, правильно!

-А еще, когда птицам и зверям трудно добывать себе еду, есть человек, который помогает им, знаете, как его называют? (Нет)

Воспитатель: Лесник - это хозяин леса. Он заботится о лесе, о его обитателях. Чтобы стать лесником, надо много учиться, много знать, много уметь. Он не только за кормушками следит, но и за тем, чтобы у всех животных был корм зимой, чтобы птицы и животные зимой не были голодными. Он их подкармливает.

Теперь мы с вами знаем, кто такой лесник? (Да)

Молодцы, ребята птички довольны, идем дальше наводить порядок в лесу?

По сугробам мы шагаем.

Выше ноги поднимаем!

По сугробам мы идем

И не чуть не устаем. (Ходьба с высоким подниманием колена)

Вот мы и пришли…

 «Игра Определи, что не так»

-Посмотрите, ребята это зимний лес, давайте посмотрим что-же здесь Вьюга перепутала?

-Кто у нас здесь гуляет по зимнему лесу? (Медведь и зайчики)

-"А почему медведь не может гулять зимой?" (Ответ: спит, потому что нет еды)

- Давайте отправим его с вами в спячку?

-А где он спит? (В берлоге)

-Посмотрите, а с зайчиками что у нас не так? (У одного из зайчиков серая шубка, а зимой она должна быть белая)

-"А если бы зайчик не поменял шубку, что могло бы с ним случиться?" (Его бы быстрее заметила лиса). Молодцы, ребята, идем дальше?

По сугробам мы шагаем.

Выше ноги поднимаем!

По сугробам мы идем

И не чуть не устаем. (Ходьба с высоким подниманием колена)

Вот мы и пришли...

«Игра Коробочка сокровищ Сороки»

-Ребята, посмотрите эта коробочка Сороки. Сорока складывала из леса свои сокровища, а вьюга принесла что-то лишнее в ее коробку. Давайте, поможем Сороке навести порядок в ее сокровищах, уберем лишнее. Будем по очереди доставать по одному предмету и скажем, что относится к лесу, а что нет. Лишнее уберем. (Шишка, гриб, кора дерева, пенек, камушек, ракушка…)

-Молодцы, справились, Сорока довольна, идем дальше…

По сугробам мы шагаем.

Выше ноги поднимаем!

По сугробам мы идем

И не чуть не устаем. (Ходьба с высоким подниманием колена)

Творческое задание. (7-8 мин)
Педагог: Ребята, посмотрите, Вьюга нам кормушку всю разрушила, давайте мы с вами ее восстановим, чтобы птички не замерзли и у них был еще один домик?

Разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Забота»

Вот пришли к нам холода (постукиваем себя по плечикам)
Трудно птицам без тепла (руки на щёчки, покачиваем головой, выражаем сочувствие)
И решил сынок с отцом
Птицам сделать новый дом (показываем восторг, пальчики в кулак, большой вверх)
Чтобы все друзья — пичужки
Собирались на кормушке.

Воспитатель: Посмотрите, на столе лежат детали, которых не хватает на кормушке. Давайте их назовем, каких они форм? (Треугольник, круг, квадрат, сердечко, звездочка…)

С клеем нужно работать аккуратно, не вытирать руки об одежду, не пачкать руки, лицо, костюм, не пачкать стол, за которым работаешь, нельзя: брать клей в рот, тереть грязными руками глаза, при нанесении клея на фигурку не выходить за границы фигурки, если вдруг испачкались, берем салфеточку и протираем…

Готовы? Приступаем.

Берем по фигурке, берем кисточку, обмакиваем в клей, наносим на фигурки и приклеиваем ее на место, работаем аккуратно и не торопимся.

Молодцы, ребята, у нас получилось починить кормушку? (Да)

Птички будут очень довольны!

Воспитатель: Ребята, давайте послушаем Сова хочет нам что-то сказать!

Сова: «Ребята, спасибо вам большое за то, что помогли мне навести порядок в зимнем лесу, вам удалось победить Вьюгу, теперь все животные и птички довольны!

А за вашу помощь, я подготовила для вас подарки (мини-раскраски животных)!»

4.Заключение. Рефлексия. (3 мин)
Воспитатель: -Ребята, кому мы сегодня помогали навести порядок в лесу? (Лесной Сове)

-А что случилось в лесу?

-Все ли животные и птицы остались довольны?

-Вам понравилось помогать животным?