Конспект интегрированного занятия по образовательной
деятельности «познание» ознакомление с окружающим во второй
младшей группе на тему: «Зимушка-зима»
Задачи:
·
Развивать познавательную активность, обогащать словарь;
·
Учить пересказывать сказку совместно с воспитателем, уметь
называть последовательность событий сказки;
·
Активизировать употребление прилагательных, подбирать
прилагательные к существительным: «зима», «мышка», «заяц», «лиса», «лягушка»,
«волк», медведь;
·
Формировать у детей представление о чувстве дружбы, взаимопомощи
на основе сказки;
·
Вызывать желание активно участвовать в общей беседе.
Предварительная
работа: чтение украинской сказки «Рукавичка» в обр. Е. Благининой,
инсценировка сказки, разучивание стиха Н. Саксонской «Где мой пальчик?»,
рассматривание иллюстраций с изображениями зимних пейзажей.
Материалы
и оборудование: снежинка, рукавичка, макет зимнего леса,
салфетки, клей.
Ход:
Дети
заняты самостоятельной деятельностью.
Сюрпризный
момент:
Воспитатель:
Дети, посмотрите, к нам на окошко прилетела снежинка. (Берёт в руки снежинку).
Да она не простая, волшебная, хочет нам что-то рассказать: (воспитатель читает
стих Ф. Тютчева «Зима»)
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Воспитатель:
А когда это бывает?
Дети:
Зимой
Звучит
музыка зимней метели. Появляется Зима.
Зимушка:
Здравствуйте, ребята, я – Зимушка-зима, вы узнали меня? (читает стих о зиме С.
Дрожжина)
Снег пушистый, серебристый
Лёгким стелется ковром,
И снежинки, как пушинки,
Вьются весело кругом.
Я смотрю,
к вам уже прилетела моя подружка – снежинка.
А вы меня
не боитесь?
Ответы
детей.
Зимушка:
Какая я бываю?
Дети:
белая, холодная, снежная, пушистая и т.д.
Зимушка:
Правильно, вы всё обо мне знаете. Я – Зима-хозяюшка и должна проверить всё ли в
порядке в моём зимнем лесу? Но я заблудилась и пока не разгадаю загадки,
которые мне дал Дед Мороз, не попаду в свой лес. А меня там очень ждут. Вот
снежинку я отправила на помощь, и она попала к вам в детский сад. Помогите нам
вернуться обратно в лес.
Воспитатель
показывает снежинку, а она на – рукавичке.
Села мне
на рукавицу
Легкая
снежинка
И
нахохлила, как птица,
Ледяную
спинку.
Замерла
тихонько я,
Чтоб не
улетела.
Скоро
варежка моя
Станет
белой-белой.
Т.
Шорыгина
Игра
«Отгадай загадки».
Воспитатель:
Ребята а вы любите сказки? Сейчас это проверим! Слушайте мои загадки, а отгадки
ищите на столе и объясните, почему вы так решили (Воспитатель заранее
раскладывает картинки с изображение героев сказки).
-
Маленькая, серенькая
Под
столом таится - кошки боится. (Мышка).
- Скачет
зверушка - не рот, а ловушка.
Попадут в
ловушку и комар, и мушка. (Лягушка).
- Длинное
ухо, комочек пуха,
Прыгает
ловко, любит морковку. (Заяц).
- Хвост
пушистый, мех золотистый,
В лесу
живёт, в деревне кур крадет? (Лиса).
- Кто в
лесу холодном ходит злой, голодный? (Волк).
- Зимой
спит, а летом ульи ворошит. (Медведь).
(Дети
отгадывают.)
Зимушка:
Молодцы, справились с заданием: отгадали и нашли всех героев русской народной
сказки «Теремок»!
Зимушка:
А теперь давайте посмотрим сказку « Рукавичка ».
Физминутка «Вышел
зайчик».
Вышел
зайчик погулять.
Начал
ветер
утихать. (Ходьба
на месте.)
Вот он
скачет вниз по склону,
Забегает
в лес зелёный.
И несётся
меж стволов,
Средь
травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка
маленький устал.
Хочет
спрятаться в кустах. (Ходьба
на месте.)
Замер
зайчик средь травы
А теперь
замрем и
мы! (Дети
садятся.)
Зимушка:
Дети скажите на какую русско народную сказку похожа наша сказка «Рукавичка»
Дети – На
«Теремок»
Кого из героев сказки «Рукавичка» нет в
сказке «Теремок»? (Кабана - клыкана).
Дидактическая
игра «Назови правильно».
Зимушка:
Вы очень внимательные! А посмотрите, кто еще пришел к нам в гости. (Показывает
игрушки: зайчиху, лисицу, волчиху, медведицу.) Они пришли не одни, а со
своими малышами.
У
зайчихи- ……
У
лисы- …….
У
волчихи- ……
У
медведицы- …….
Зимушка:
Но звери наши не простые, а сказочные. Могут выполнять разные просьбы, если
попросить их вежливо. Например: Зайка, пожалуйста попрыгай! А вы умеете вежливо
просить? (Дети по очереди обращаются друг другу с разными просьбами.)
.
Зимушка.:
Ребята, а может вы знаете для чего ещё нужна рукавичка?
Дети:
Согревать ручки.
Зимушка:
Ой, значит, она пригодится мне в лесу.
Воспитатель:
конечно мы тебе с удовольствием ее подарим.
(Передвигаясь
по группе, подвести детей к столу, где стоит макет зимнего леса)
Зимушка с
удивлением спрашивает детей: А разве это зимний лес?
Ответы
детей
Зимушка:
А чего не хватает в этом лесу?
Дети:
Снега
Зимушка:
А какой снег?
Ответы
детей: белый, пушистый, холодный ….
Воспитатель:
Давай, Зимушка, вместе исправим ошибку, запорошим лес снегом.
Зимушка:
А как у вас это получится?
Воспитатель
предлагает детям путём обрывания салфеток сделать снег.
(Во время
работы звучит музыкальное оформление). Воспитатель помогают детям, наносят клей
на ёлки на макете. Вместе с детьми «засыпают снегом» макет, примакивают
пальчиками.
Зима
благодарит: Ребята, я хочу подарить вам на память снежинки, которые
никогда не растают и будут напоминать о нашей встрече! (дарит снежинки детям,
прощается, уходит)
Воспитатель
подводит итог.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.