Конспект интегрированного занятия по аппликации во второй младшей группе «Фиалка»

Конспект интегрированного занятия по аппликации во второй младшей группе «Фиалка»

Цель: способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях, укреплять познавательный интерес к природе, формировать творческое воображение посредством художественных образов.

Задачи:

Образовательные: формирование у детей умения самостоятельно рисовать методом печаткой; дать представление о комнатных растениях; повторить знания цветов - зеленый, синий; приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к ней.

Развивающие: Развивать способность к экспериментированию; Развивать эстетическое восприятие, внимание, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитательные: Воспитывать аккуратность, усидчивость, любовь к природе.

Ход занятия.

I Вводная часть

Педагог предлагает детям пройти в «Уголок природы» и рассмотреть комнатные растения.
Воспитатель: Ребята,  посмотрите, какие у нас красивые комнатные растения! Мы сегодня поподробнее рассмотрим вот такой цветочек, он называется – фиалка. (рассказ воспитателя о растении) А как надо ухаживать за растениями, чтобы они были всегда красивые? (поливать). А что еще нужно комнатному растению? (солнечный свет).
Воспитатель предлагает детям показать, как надо ухаживать за цветами: дети из лейки поливают и держат в руках солнышко (указывая на то, что растению нужен солнечный свет).

II Основная часть

А сейчас предлагаю вам пройти за столы и выполнить аппликацию «Фиалка». У каждого из вас на столе шаблон с горшком, в него то мы и будем «сажать» фиалку. Берем листочки-мажем их клеем и наклеиваем их, накладывая рядом друг с другом.

 (Воспитатель показывает итоговый образец аппликации).

-Садитесь по удобней и начинайте работать, работайте аккуратно. Сам цветок мы будем делать при помощи  поролонового тампона.

Объяснения и показ приема рисования поролоновым тампоном.

Тампон берём тремя пальцами, обмакнём в краску и примакнём на лист бумаги  в то месте, где мы наклеивали листочки.

Физминутка
Говорить цветку цветок:
«Подними-ка свой листок,
(дети поднимают и опускают руки)
Выйди на дорожку,
Да притопни ножкой,
(шагают, топают ногой)
Да головкой покачай
(наклоны головы влево-вправо)
Утром солнышко встречай.
(повороты головы влево-вправо)
Стебель наклони слегка –
Вот зарядка для цветка.
(наклоны влево-вправо)
А теперь росой умойся,
(имитируют умывание)
Отряхнись и успокойся».
III. Заключительная часть (рефлексивный этап) 

После завершения работы предлагаю детям повесить свои работы на доску и полюбоваться работой, красивым сочетанием цветов (синяя фиалка с зелеными листьями).

- Ребята, что мы сегодня делали? Вам понравилась эта работа? Что вам показалось интересным?

- Посмотрите, какие красивые фиалки у вас получились. Какие яркие, комнатные растения.

- Ребята, фиалка, принесет вам радостное, тёплое, яркое настроение.