Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект интегрированного занятия по математике и лепке в средней группе.

Конспект интегрированного занятия по математике и лепке в средней группе.


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект интегрированного занятия по математике и лепке в средней группе.

Тема: «Цифра 1»

Программное содержание:

Познакомить детей с цифрой 1, учить соотносить цифру с количеством предметов.

Закреплять умение определять пространственное расположение и копировать его,

Закрепить навыки счёта, сравнения предметов по велечине.

Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно .

Закрепить приёмы лепки: раскатывание, прижимание, оттягивание.

Развивать мышление, мелкую моторику.

Оборудование:

Демонстрационный материал: цифра «1», предметные картинки, наборное полотно или магнитная доска.

Раздаточный материал: тетради или листы бумаги, ручки, кассы цифр или веера «цифры», по три кирпичика каждому ребёнку из набора строительного материала, цветные карандаши, листы картона, пластилин.

Ход занятия:

Эта цифра – единица.

Видишь, как она гордится.

А ты знаешь, почему?

Начинает счёт всему.   (И. Блюмкин)

Единица или цифра один всегда впереди, она начинает счёт.

Найдите цифру один и покажите её (дети используют кассы цифр или веера «цифры»)

    Дидактическое упражнение «Обведи и раскрась цифру»

Дети обводят цифру ручкой и закрашивают её цветными карандашом.

    Дидактическое упражнение « Покажи один предмет»

На местах:

Покажите один палец.

Покажите один карандаш.

Покажите один кирпичик.

У доски или мальберта:

Покажи один кубик, одну книгу, одну куклу, один мяч (картинки).

    Дидактическое упражнение «Соедини линией»

Дети предлагается соединить линией круг с цифрой один и круги. В которых нарисован один предмет. Детям задаются вопросы: «А почему ты не соединил с цифрой один вот эту картинку?»

Динамическая пауза «Солдатики»

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу левую- к груди,

Да смотри- не упади...

А теперь постой на правой,

Будто ты солдатик бравый.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

Раз- подняться, потянуться.

Два- согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре- руки шире.

Пять- руками помахать.

Шесть- на место тихо сесть.

Дидактическая игра «Повторялки»

Воспитатель выкладывает на столе три бруска в разных положениях, после команды «повторяйте» дети выкладывают свои бруски точно по образцу. Воспитатель усложняет задания и сокращает время, отведённое для выполнения задания.

Дидактическое упражнение «Геометрические фигуры»

Вот фигуры-непоседы,

Любят в прятки поиграть.

Так давайте ж их, ребята,

Будем глазками искать.

Дружно глянем все налево.

Что там? Где же там квадрат,

Не уйти тебе проказник,

От пытливых глаз ребят.

Влево, вправо посмотрите,

Поищите? Где же круг?

И тебя мы отыскали.

Вот он где, любимый друг.

Вниз глазами поведём,

Треугольник там найдём.

Это-треугольник.

А где прямоугольник?

Посмотрите в тетради и найдите в них эти фигуры.

Сколько фигур всего?

Какая фигура первая?

Раскрасьте квадрат жёлтым цветом.

Какая фигура следующая? Какая она по счёту? Вторая.

Раскрасьте круг красным цветом.

Какая фигура следующая? Какая она по счёту? Третья.

Раскрасьте треугольник синим цветом.

Какая фигура следующая? Какая она по счёту? Четвёртая.

Раскрасьте прямоугольник любым цветом на свой вкус.

          Разминка для пальчиков «Пальчики-детки»

Мама отпустила деток погулять

(раскрыть ладонь, выпрямить все пальцы),

Их у мамы много. Деток этих пять!

Погуляли, детки? А теперь домой!

Приходи скорее, пальчик ты большой

(дети загибают поочерёдно все пальцы),

А теперь внимательный, пальчик указательный,

А теперь и средний. Это – не последний.

Безымянный пальчик, к дому ты беги

И мизинца-братика с собою прихвати!  (Л. Мухоморина)

                              Лепка «Единица»

Дети раскатывают из пластилина длинный жгутик, прикладывают и придавливают к листу картона, затем пальцем оттягивают вниз и в сторону «носик» единицы.




Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров353
Номер материала ДA-052981
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх