Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию

Предпросмотр материала:

План конспект интегрированного занятия по рисованию

в старшей группе на тему

«Моё любимое домашнее животное ».

Цель. Формирование умения передавать в рисунках образ домашних животных, опираясь на результаты своих впечатлений.

Задачи. Образовательные. - Активизации словаря по лексической теме домашние животные - Формирование грамматического строя речи - Закрепление навыков рисования нетрадиционным методом – тычка кистью из щетины, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объем, пушистость); - ориентироваться в пространстве листа бумаги. Развивающие: - Развивать диалогическую форму речи; - Развивать зрительное и слуховое внимание и память; - Развивать артикуляционную и мелкую моторику. Воспитательные: - Вызвать желание передавать в рисунке выразительность образа; - Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, аккуратности; - Воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: Коробка с карточками с изображением домашних животных; фонарик, магнитная доска, палитра, баночка с водой, подставка для кисти, салфетки, альбомный лист на каждого ребёнка, простые карандаши, гуашь, щетинные кисти.

Ход НОД

- В группу вносят коробку, адресованную детям старшей группы АБВГДейка. От кого? Читает логопед: от Деда Мороза. Второй день зимы, а добрый волшебник балует уже сюрпризами. - ОТКРЫВАЕМ… (в коробке пустые листы белой бумаги и фонарики). Для чего, что с ними делать (мозговой штурм). Дети предлагают варианты, того что можно сделать. Проверяют… Приходят к выводу – нужно посветить. Увидели изображение. Идет диалог: кого увидел(а) Максим, Вика и т.д. Артикуляционная гимнастика в игровой форме. Какой сюрприз скрывают звери на полянке? Выполнение дыхательного упражнения. «Сдуй снежинку».

Беседа с детьми Кого видели на волшебных картинках Деда Мороза? Как они называются? Почему? А есть ли у вас дома животные? Скучаете за ними? И я немного грущу - наша галерея до сих пор пустая. Как вы думаете, можем исправить? Как? (Подвести детей к выводу нарисовать любимца)

Пальчиковая гимнастика «На подворье нашем…»

Рисование Каждый ребенок самостоятельно выбирает кого рисует. Закрепляем из каких частей состоит животное. Контур животного рисуем простым карандашом, а закрашиваем с помощью губки ( пленки) и кисти. Губкой - техника примакивания, аккуратно много краски не набираем. Глаза и нос, а так же рот и остальные мелкие части рисуем тонкой кистью.

Рефлексия (обыгрывание рисунков).

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию

DOCX

08.02.2026

156

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Темерева Светлана Васильевна

воспитатель

На сайте: 9 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 977
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

977
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Темерева Светлана Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.