Конспект
интегрированного занятия по развитию речи в средней группе на тему:
«Путешествие
в лес».
Цель:
Расширить представление детей про доброту, как моральную ценность и
справедливость, умение правильно оценивать поступки людей. Продолжать учить
детей видеть красоту вокруг себя; словами и эмоциями передавать своё
настроение, отношение к окружающему миру. Знакомить с взаимосвязью живой и
неживой природы. Закрепить правила поведения в природе, расширить и углубить
знания детей про лес. Побуждать к возникновению радостного чувства с приходом
весны. Развивать логическое мышление, связную речь, память. Воспитывать у детей
бережное отношение к живой природе и природе в целом. Воспитывать
взаимоуважение, побуждать к открытости в отношениях к позитивным поступкам,
чувство дружбы, уважения.
Материал:
предметные картинки с изображением диких животных и их жилья, карточки с
кружочками для игры «Дорисуй», карточки о правилах поведения в лесу, деревья,
игрушки – медведи, солнышко, ёжик.
Ход
занятия.
1. Дети,
вы сегодня крепко спали?
Без капризов утром
встали?
Вы друг другу
улыбнитесь
И ко мне все
повернитесь.
- Поприветствуйте
друг друга улыбкой, этим мы пожелаем счастливого и удачного путешествия. – А
вы любите путешествовать? (Да)
- А куда мы
отправимся в путь сегодня, вы узнаете, когда выполните задание.
2.
Игра: «Сложи с частей целую картинку».
(Дети
за столами по парам слаживают из частей целую картинку. Сложив картинку, дети
отвечают, куда они отправятся в путешествие).
Дружно в саду дети
живут, вместе в разные походы идут.
Песни поют, цветы
собирают, в игры – забавы весело играют.
- Дети, так куда
мы с вами отправимся в путешествие? (В лес).
- Итак, сегодня мы
с вами пойдём в гости, в лес, к природе: к берёзке и калине, к пахучим ёлочкам,
к травам и цветам.
- Но для начала
давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу, какие правила нужно выполнять. (Показ
карточек о правилах поведения в лесу, дети комментируют).
- Не шуми в лесу;
- Не ломай, не
руби ветки деревьев и кустов;
- Не рви и не
топчи в лесу, на лугу цветы;
- Не сбивай грибы;
- Не разжигай
костёр;
- Не бросай мусор.
3.
Чтение стихотворения: «Лесные правила».
Если в лес пришёл
гулять, свежим воздухом дышать.
Бегай, прыгай и
играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя
шуметь, даже очень громко петь,
Испугаются
зверушки, убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не
ломай. Никогда не забывай
Мусор с травки
убирать, зря цветы не надо рвать.
- А какие
пословицы про лес мы с вами знаем?
«Лес и вода –
родные брат и сестра»;
«Весной лес
веселит, летом холодит. Осенью кормит, зимой оберегает и согревает»;
«Много леса – не
руби, мало леса – береги, нет леса – посади».
Не зря народная
мудрость говорит: «Рощи да леса – всему краю краса».
- Вот теперь уже
мы идём в лес. А чтобы было веселее и теплее в дороге, позовём к себе солнышко.
Все вместе:
Солнышко – нарядись, красное – покажись.
- Дети, давайте,
ещё раз позовём солнышко, только громче и дружно.
Приходи к нам,
солнышко,
Поскорей,
поскорей.
Посвети нам,
солнышко,
Веселей, веселей.
Под весенними
лучами
Весело ручьи
журчат.
Поиграй – ка,
солнце с нами,
Побалуй своих
ребят.
- Вот и солнышко
выглянуло! – Давайте мы с вами с ним поздороваемся.
4.
Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй, солнце золотое».
«Здравствуй,
солнце золотое
Здравствуй, небо
голубое
Здравствуй,
вольный ветерок
Здравствуй,
миленький дружок!»
(Пальцы
правой руки поочерёдно «здороваются» с пальцами левой руки, похлопывая друг
друга кончиками).
(Дети
идут по лесу, на лесной полянке сидят двое медвежат, спиной друг к другу –
отвернувшись).
-Дети, а как вы
думаете, почему они отвернулись друг от друга? (поссорились). - Давайте
поможем медвежатам помириться? Научим их, как это делать. (Дети рассказывают
мирилки и выполняют действия).
«Мир миром, пироги
с сыром, вареники в масле, мы друзья прекрасные – обнимемся».
«Тебе яблочко, а
мне грушка, не ругайся, моя подружка».
«Вишни, черешни
развиваются. Красное солнышко усмехается. Две подружки поругались, а потом уж
подружились» (обнимаются).
- А как вы
думаете, какие добрые слова помогли медвежатам улыбнуться? Вот видите, дети,
какую силу имеют добрые, красивые слова. Не зря люди говорят: «Доброе словечко,
греет и сердечко». Дети, давайте назовём медвежат добрыми, ласковыми словами.
5.
Дидактическая игра: «Скажи ласково».
(Дети
стоят в кругу, а воспитатель в середине круга бросает мяч, дети говорят
ласковые слова).
6.
Дыхательная гимнастика.
-Дети, а чем
пахнет в лесу? (весенними цветами, чистым воздухом).
-Давайте
почувствуем запах лес, запах весны. Понюхаем пролески; Подуем на одуванчики.
7.
Игра: «Соберём ромашку».
-Дети, сейчас
поиграем в игру «Соберём ромашку». Вот на полянке лежат лепестки, они не
простые, а волшебные. На лепестках картинки, живой и неживой природы. Вы должны
собрать лепестки с живой природой и сложить ромашку. Лепестки: лисица, ёжик,
дерево, камни, трава, песок, птица, бабочка. Молодцы, ребята! А теперь давайте
отдохнём.
8.
Физминутка: «Солнце вышло из-за тучки».
Солнце вышло из-за
тучки.
Мы протянем к
солнцу ручки.
Руки в стороны
потом, мы пошире разведём.
Раз – вправо
наклониться, и влево наклониться.
Два – нагнуться,
разогнуться.
Три – в ладоши три
хлопка, головою три кивка.
Мы закончили
разминку, отдохнули ножки, спинки.
9.
Игра: «Ёжик». (Под деревом сидит ёжик).
-Дети, посмотрите,
под деревом сидит ёжик. Он много насобирал грибов, а не может их посчитать.
Давайте, ему поможем. Но только ответ нужно сказать мне на ушко. Молодцы,
ребята! Мы помогли ёжику, и за это он подарил нам картинки.
10.
Дидактическая игра: «Подбери цвет».
У вас у всех есть
карточки с изображением разных ситуаций. Нужно оценить поступок героев и на
карточку с хорошим поступком положить зелёный кружок, а с плохим поступком –
красный кружок.
До чего же кругом
всё чудесно!
Нам по лесу идти
интересно.
И не будет нам
страшно нигде:
Мы друг другу
поможем в беде.
11.
Дидактическая игра: «Что лишнее».
На карточке четыре
картинки, вы должны определить, какая картинка лишняя и пояснить почему. (Три
картинки диких животных, а одна – домашнее животное; Три цветочка, а один гриб;
Три дерева – один куст).
12.
Дидактическая игра: «Найди дерево».
Дети, обратите
внимание на эти деревья, и поиграем с вами в игру. Я называю дерево, а вы
подходите к нему.
13.
Внимание: «Правила».
Дети, подойдите
сюда, посмотрите какой необычный дуб. Это дуб мудрости. А что ещё на дереве? (Желуди).
-А что в этих желудях? (Маленькие бумажки). Правила: Будь
щедрым! Будь бережливым! Будь аккуратным! Будь трудолюбивым! Люби животных и
растения! Будь честным! Слушай старших! Будь вежливым и гостеприимным!
14.
Психогимнастика: «Я дерево».
Дети, какие
красивые деревья вокруг! Давайте и мы с вами на минуточку станем деревьями. «Я
дерево, большое, красивое. Мои ноги – это мощные корни, что вросли глубоко в
землю. Моё тело превратилось в ствол дерева. Мои руки – веточки, поднимаются
ладошками к весеннему небу, к солнцу. Я чувствую небосклон. Я мощное, большое
дерево».
15.
Дидактическая игра: «Кто где живёт?»
Дети, возьмите
каждый по одной картинке с изображением животных, насекомых или птичек и по
сигналу нужно правильно положить картинку напротив её «домика». (Берлога –
медведь; белка – дупло; птица – гнездо).
16.
Дидактическая игра: «Да или нет».
Поиграть с вами
хочется мне, в игру «Да или нет». Вам вопросы я задам, а вы внимательно
слушайте и отвечайте.
Рыба плавает? (да).
Заяц летает? (нет). Воробей квакает? (нет). Цветок пахнет? (да).
Трава синего цвета? (нет). Дерево летает? (нет).
17.
Игра – упражнение: «Дорисуй».
Дети, мы долго
путешествовали с вами по лесу, увидели много интересного, а сейчас отдохнём. Я
дам вам кружочки, которые нужно превратить в разных животных, которые вы видели
в лесу. И эти интересные, красивые рисунки вы подарите своему другу.
«Спасибо скажем мы
не раз,
Всему живому
вокруг нас:
Как хорошо на
свете жить
Как хорошо уметь
дружить!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.