Конспект интегрированного занятия по слушанию музыки для детей старшей группы "Ребятам о зверятах"

Конспект интегрированного занятия по слушанию музыки для детей старшей группы:

«РЕБЯТАМ О ЗВЕРЯТАХ»

Музыкальный руководитель:На прошлом занятии мы говорили о том, как музыа рисует  картины весны и слушали «Песню жаворонка» П.И.Чайковского. Музыка изображала трели жаворонка, взлетающего в небо. Значит, музыка может рассказывать не только о людях, сказочных героях или явлениях природы, но и о животных. Сегодня мы поговорим о том, как музыка рисует нам разных животных. Но беседа наша будет необычной: сегодня мы будем слушать песни.

Перва песня – загадка. Подскажу только название: композитор Владимир Шаинский «Песенка Рыжехвостенькой». Не торопитесь с ответом, сначала послушайте песенку.

Слушание музыки

Музыкальный руководитель: Кто же эта рыжехвостенькая?

Дети: Белка

Музыкальный руководитель:  Правильно. А как вы догадались? Ведь в песне не звучит слово «белка»?

Дети: В песне говорится о том, что обычно делает белка: скачет по веткам, собирает орешки.

Музыкальный руководитель: Да, слова песни рассказывают нам о ком в рней поется. Как вы думаете, какой характер у этой белочки?

Дети: Она веселая, добрая, ласковая.

Музыкальный руководитель: А какой характер у мелодии этой песенки?

Дети: Мелодия нежная, легкая, тихая.

Музыкальный руководитель: Да, можно сказать, что характер мелодии показывает нам характер героини песни – белочки. Эта мелодия нежная, ласковая и немного игривая кокетливая.

Отгадайте, о ком будет следующая песня:

Удивительный ребенок:
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.

Да, это утенок.

Посмотрите на эту картинку. Как вы думаете, это обычный утенок или утенок из сказки?

Дети: Это сказочный утенок.

Музыкальный руководитель: Почему вы так решили?

Дети: На нем нарядный пиджак и шляпка. Он дердит зонтик, несет букет цветов.

Музыкальный руководитель: Да, этот утенок выглядит необычно, как будто вышел из какой-то сказки. Давайте и мы пофантазируем и придумаем сказку для этого утенка.

Какое имя может быть у утенка?

Куда он идет с букетом цветов?

Если у другу на день рождения, то кто его друзья?

Вы сочинили почти целую сказку. Молодцы! На дне рождения утенок и его друзья, наверное, будут веселиться и танцевать. Давайте послушаем песню об утятах, которые развеселили целую деревню. Эта французская народная песня называется  «Танец маленьких утят»

Звучит музыка

Музыкальный руководитель: Какой характер у этой песни?

Дети: Радостный, веселый, озорной.

Музыкальный руководитель: Да, это веселая озорная  песенка. Она такая задорная, что когда ее слышишь, ноги сами иудт в пляс.

В песне говорится, что этот танец придумали утята. Почему же бабушка с дедушкой, бегемот и все остальные решили стать похожими на утят и танцевать вместе с ними?

Дети: Глядя на утят, им тоже захотелось стать такими же веселыми и счастливыми.

Музыкальный руководитель: Верно, ведь в припеве поется «На мгновенье надо детство возвратить. Мы теперь утята – и как прекрасно на свете жить!»

Как вы думаете, какой характер у этих утят?

Дети: Они добрые, веселые, озорные.

Музыкальный руководитель: Да. Значит, мелодия песни снова ракрыла для нас характер героев.

А теперь послушаем новую песню. На сначала посмотрите на эту картинку. Как зовут этого сказочного героя?

Дети: Чебурашка.

Музыкальный руководитель: Из какой сказки он пришел к нам?

Дети: «Приключения Чебурашки и Крокодила Гены»

Музыкальный руководитель: Кто автор этой сказки?

Дети: Эдуард Успенский.

Музыкальный руководитель: Какие еще сказки Эдеарда Успенского вы знаете?

А музыку к «Песенке Чебурашки» написал тот же композитор, что и песенку Белочки – Владимир Шаинский.

Давайте послушаем песенку Чебурашки и поговрим о ней.

Слушание музыки

Музыкальный руководитель: Какое настроение было у Чебурашки, когда он пел эту песенку?

Дети: Сначала грустное, а потом  веселое.

Музыкальный руководитель: Верно. В песне поется: «Мне не везло сначала..» Но еще поется , что теперь Чебурашке подает лапу «каждая дворяжка»

Давайте вспомним, какой характер у мелодии этой песенки?

Дети: Мелодия негромкая, нежная, задумчивая.

Музыкальный руководитель: Вот мы и узнали новую тайну музыки – оказывается, в песнях мелодия показывает нам характер героя. Герой добрый, ласковый – мелодия тоже тихая, нежная. Герой веселый, озорной – а мелодия тогда какая?

Дети: Громкая, радостная, бодрая.

Музыкальный руководитель: Домашнее задание: нарисовать птицу или зверя  героя любимой сказки.