Конспект
интегрированного занятия
по
валеологическому воспитанию
в средней
группе
«Полезные
и вредные продукты»
Цель занятия:
- Развивать познавательные
способности ребенка, способность анализировать, делать обобщение,
обосновывать собственное мнение. Обогащать практический опыт ребенка,
побуждать дошкольников к исследованиям и экспериментам.
- Продолжать воспитывать
сознательное отношение к своему здоровью, учить детей ценить его и
заботиться о нем. Расширять знания детей о том, что является полезным, а
что вредным. Формировать элементарное представление о витаминах и их
значение для физического развития человека.
- Обогащать и активизировать
словарь детей существительными и прилагательными на обозначения продуктов
питания. Укреплять дружеские отношения между детьми, умение работать
вместе. Развивать воображение, мышление, память, внимание, речь.
Предварительная
работа:
рассматривание изображений продуктов питания; беседа на тему «Какая еда
полезна»; викторина «Загадай загадку и продукты отгадай», опыты с различными
напитками, продуктами; изучение пословиц о здоровье. Чтение рассказов о еде.
Оборудование:
- диск, следы, «волшебная» палочка,
магнитофон, воздушные шарики, 3 корзины, продукты питания: чипсы, сладкие
напитки, сухарики, картинки с продуктами.
- для опытов: 3 стакана, воронки с ватным тампоном, салфетки, тарелочка с
чипсами, ложки;
- картинки «Продукты»;
Ход
занятия
Воспитатель: Дети,
посмотрите сколько к нам пришло гостей ,давайте с ними поздороваемся .
Воспитатель: Дружно в
повернитесь и приветливо улыбнитесь. Ой, дети посмотрите здесь до нас
уже кто-то побывал и оставил свои следы, диск валяется, палочка. Что же
произошло? Ой, а где же наш юный учитель Развивайка? А давайте послушаем диск,
может он нам что-то подскажет.
(слушают голос)
Голос: Дорогие
дети! Меня захватила в плен злая Волшебница. Она заперла меня в своем дворце и
все замки заколдовала. Мне здесь очень плохо, меня кормят вредной пищей, и
поэтому моему здоровью грозит опасность. Пожалуйста, спасите меня! Моя
волшебная палочка будет загораться каждый раз, когда вы будете
преодолевать испытания. Как только вы их преодолеете злые чары падут, и я буду
спасен.
Воспитатель: Так вот
для чего нужна эта волшебная палочка. Ну что ребята поможем Развивайке? Но
сначала скажите мне, Развивайка сказал, что его здоровью грозит опасность. А вы
знаете, что такое «здоровье»?
- Дети посмотрите, у нас в группе
висят воздушные шарики. Представьте себе, что это микробы. Они летают в воздухе
и могут попасть к здоровым людям в нос или рот. Особенно опасно, когда больной
человек кашляет или чихает и капельки которые вылетают у него изо рта и
носа попадают на нас.
Если это произойдет, человек
может заболеть. Поэтому когда вы кашляете или чихаете, необходимо прикрывать
рот и нос носовым платком, чтобы не заразить других.
- Нам необходимо с вами уничтожить
эти микробы, а для этого скажите, что надо делать чтобы не болеть и быть
здоровыми? (дети называют и лопают шарики)
- соблюдать режим дня;
- закаляться;
- заниматься физкультурой;
- гулять на свежем воздухе;
- быть чистыми и опрятными;
- есть полезную пищу;
Воспитатель: Хорошо, молодцы всех
микробов мы уничтожили. Ну а теперь давайте соберем следы и отправимся в
дорогу. Ой, дети , посмотрите, следы не простые, на них написаны задания.
1 задание: Игра
«Здоровые и больные слова» - нужно угадать здоровые и больные слова.
Если слово связано с болезнью вы
будете приседать, со здоровьем подпрыгивать вверх: Насморк, грипп, витамин,
ангина, зарядка, кариес, фрукты, лекарства, мед, микроб, простуда, молоко,
бронхит, овощи, инфекция, мыло, грязные руки, зубная паста.
Воспитатель: Посмотрите, волшебная
палочка загорелась. Мы справились с первым заданием.
2 задание: Давайте
посмотрим, какое следующее задание.
Нужно найти корзину с
продуктами питания, в нем перемешаны полезные и вредные продукты. Надо в
зеленую корзину положить полезные продукты а в красную вредные.
Игра «Полезно и
вредно»
(чипсы, сладкие напитки, сухарики,
жвачки; молоко, йогурт, овощи, фрукты)
Воспитатель: - Дети, а кто из вас
любит разноцветные сладкие газированные напитки? А как вы думаете, они полезны
для вашего организма?
- А кому нравятся чипсы? А они
полезные или нет?
- А давайте мы проведем опыт с
напитками и чипсами и узнаем полезные они или нет.
Опыт со
сладкими газированными напитками.
В одном стаканчике у вас налит
газированный напиток, во второй стаканчик положите картонную воронку с ватным
тампоном и перелейте сюда напиток. Какого цвета стал ватный тампон? (зеленого,
желтого, красного)Да, эти напитки покрасили разными красками, а это вредно для
здоровья, может заболеть живот, голова, печень, портятся зубки.
Опыт с
чипсами.
- А теперь давайте внимательно
рассмотрим чипсы. Они жирные, жареные, посыпанные различными приправами.
Возьмите салфетку и прижмите ее к чипсам, что осталось на салфетке ( жирные
пятна). Возьмите стаканчик с водой и положите туда чипсы , размешайте ложечкой.
Вода стала грязной, жирной. Как вы считаете можно кушать чипсы, почему?
Воспитатель: Дети
посмотрите, палочка вновь загорелась, мы опять справились с заданием.
Воспитатель: Дети, у
нас еще осталось задание. Давайте посмотрим, что здесь написано.
3 задание: Помоги
Незнайке приготовить Развивайке полезный обед
Дети, палочка вновь загорелась, это означает, что мы снова справились с
задачей..
4 задание: На
полочке-витрине стоят карточки с изображениями пищи (в стихах) ребенок
подходит и выбирает какую пищу покупать, обсуждаем полезную пищу мы купили.
Воспитатель: Нам
нужно с вами сходить в магазин и выбрать полезные продукты. Игра «Магазин»
1. В мире лучшая награда – это
плитка шоколада.
В мире лучшая награда – это ветка
винограда.
2. Знайте дамы, господа: «Сникерс»
- лучшая еда.
Будешь кушать «Сникерс» сладкий-
будут зубы не в порядке.
Если кто не верит, пусть на себе
проверит.
3. Я собою очень горд , я купил
сегодня Торт....
Фрукты, овощи полезней, защищают от
болезней.
4. Стать здоровым мне помог с
красным кетчупом хот-дог.
Стать здоровым мне помог
пирог.
5. Буду учиться я в школе, если
выпью пепси-колы
Обопьешься пепси-колы , не дойдешь
дружок до школы.
6. Дает силы нам всегда очень
жирная еда.
Дает силы нам всегда витаминная
еда.
На полочке-витрине стоят карточки с изображениями пищи (в стихах) ребенок
подходит и выбирает какую пищу покупать, обсуждаем полезную пищу мы купили.
Воспитатель: Молодцы, обязательно
скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезные продукты. Дети,
палочка вновь загорелась, это означает, что мы снова справились с задачей..
Воспитатель: Дети, все задания мы с
вами выполнили. Ой, вы слышите? (играет веселая музыка). Какая музыка играет?
Это означает, что колдовские чары упали и Развивайка скоро к нам вернется, и мы
вместе будем, есть наши витамины.
Молодцы, дети, вы были внимательные,
дружные, справились со всеми заданиями.
А что вам понравилось на занятии?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.