Интегрированное занятие
с использованием ИКТ во второй младшей группе
«Есть такая профессия – Родину защищать».
Цель: Дать
первоначальные представления об Армии.
Задачи:
Воспитывающие:
воспитывать умение
слышать и слушать друг друга, воспитателя;
воспитывать желание
выполнять совместные задания;
воспитывать
доброжелательность по отношению друг к
другу; воспитывать аккуратность при
выполнении работы.
Образовательные:
познакомить детей с
военными профессиями (пограничник, летчик, танкист, моряк, десантник).
Развивающие:
развивать умение
отвечать на вопросы;
совершенствовать у
детей навык работы с интерактивной
доской; активизировать словарь детей по
теме «Армия»;
развивать логическое
мышление (отгадывание загадок).
Предварительная
работа: чтение художественной
литературы об армии, рассматривание фотоальбомов, рисование на тему «Наша
Армия», «Боевая техника», заучивание пословиц и поговорок об армии;
конструирование из различных материалов образцов военной техники.
Планируемые
результаты:
дети имеют
представление о Российской армии, военных профессиях, принимают активное
участие в игре, в работе с интерактивной доской, в продуктивной деятельности,
Ход
занятия:
Дети входят под
песню «Бравые солдаты».
Вос.: Дети, что такое Армия?
( Ответы детей - боевая техника, военнослужащие).
На экране слайд с боевой техникой и солдатами разных войск.
Вос.: А, как вы
думаете, для чего нужна
Армия? (Ответы детей
– для защиты
страны).
Вос.: Как называется наша
страна?
(Ответы детей – Россия)
На экране – карта
России. Вос.:
Мы с вами живем в большой красивой стране под названием Россия.
Россия – это наша Родина. Своим богатством и красотой наша страна всегда
привлекала к себе внимание, многие хотели завладеть нашими землями, морями,
лесами, городами. И вот для защиты нашей Родины есть великая сильная армия. У
солдат, командиров и всех, кто служит в армии, одна профессия – Родину
защищать. Они защищают нас и на земле, и на воде и в небе.
Вооруженные силы можно разделить на три главных группы. Назовите, пожалуйста,
группы боевой
техники.
(Ответ детей: Сухопутные или наземные войска; военно-воздушные силы;
военно-морские силы).
На экране –
военно-воздушная, сухопутная, военно-морская техника.
Сегодня я хочу
познакомить вас с военными профессиями. Предлагаю вам посмотреть картинки на
экране.
Пограничники.
В каждом государстве
есть пограничные войска. Они стоят на страже границ нашей Родины.
Военнослужащие пограничных войск служат на пограничных заставах. Их главная
задача - не пропускать через границу врагов, шпионов, террористов. Нести
нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки.
Летчики.
В воздухе нашу Родину
защищают военно-воздушные силы - боевые самолеты и вертолеты. Управляют этой
техникой военные летчики.
Десантники
На особом месте в
Российской армии стоят воздушно – десантные войска. Как называют солдат
служащих там …
(ответ детей: десантники).
Эти люди сильны, мужественны. Проходят многодневные тренировки, осваивая
боевые приемы. Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам
боевых действий. Они спускаются на землю на парашютах.
Танкисты.
В нашей армии есть
танковые войска. Военнослужащих этих войск называют… (ответ детей: танкистами).
Танки - это военная
техника, защищенная толстой броней, и имеет широкие гусеницы, которые позволяют
передвигаться по любой местности, по оврагам, по лесам. Танки вооружены пушками
и пулеметами. Внутри танка находятся люди – экипаж, который управляет боевой
машиной.
Моряки.
Наши морские просторы
защищает военная техника. Дети, какая это техника?
(ответ
детей: корабли и подводные лодки),
и на них служат (ответ детей: моряки).
Подводники
На подводных лодках
служат моряки – подводники. Подводные лодки уходят в море на много месяцев,
выполнять военное задание. Подводные лодки называют субмарины. Подводные лодки,
с мощными стремительными ракетами, особыми большими снарядами и торпедами
передвигаются на большой глубине и с моря охраняют границы нашей Родины.
Как много новых
профессий вы сейчас узнали, пора и отдохнуть.
.Физкультминутка .
Чтобы Родине служить, Надо
сильным, ловким быть.
Наши воины идут: раз-два, раз-два (все шагают на месте),
В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та (играют на барабане).
В море наши корабли нынче здесь, а завтра – там (руки в стороны,
покачиваются из стороны в сторону),
Долго плавали в дали по морям, по волнам (круговые
движения руками).
Пограничник на посту: Кто идет? Кто идет? («держат
автомат» поворачиваются вправо, влево).
Едут танки по мосту: трр – назад, трр – вперед (делают
движения согнутыми руками вперед – назад, «моторчик» - круговые движения).
Над землёю самолёт: у-у-у, у-у-у (Руки
в стороны, поворачивают туловище вправо – влево ),
Разрешен ему был взлет у
- ух, у - ух ( приседают на корточки, ладошки сложены перед грудью,
быстро встают) .
Наши пушки точно бьют: бух, бах (выбрасывают то правую, то левую
руки)
Нашей Армии – салют! (поднимают руки вверх).
Вос.: Дети, смотрите к
нам в гости пришли мультяшные друзья. Кто они и сколько их, посчитайте,
пожалуйста. (Ответы
детей - это Смешарики, их шесть).
Ребята, обратите внимание, все они держат разноцветные флажки с
колокольчиками. Попробуйте нажать на флажок, и вы узнаете, что произойдет. (
Дети нажимают на флажки, и звучат загадки о военнослужащих и боевой технике. Проверяют
правильность отгадывания загадки, нажав на персонажа).
Загадки:
1. Крепкий прочный
парашют
За спиной его раскрылся,
И за несколько минут
Он на землю опустился.
Он пройдет и лес, и брод,
Но противника найдет (десантник).
2. Ползет черепаха,
Стальная рубаха
Враг в овраг,
И она где враг (танк).
3. Железная рыба плывет
под водой.
Врагу угрожает огнем и бедой.
Железная рыба ныряет до
дна,
Родные просторы
охраняет она.
О чем эта загадка? (подводная
лодка)
5. Кто, ребята, на
границе
Нашу землю стережет?
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь
народ? (пограничник)
6. Кто плывет на
корабле?
Он не тоскует о земле.
Он с ветром дружит и
волной
Ведь море-дом его
родной.
Так кто ж, ребята, он
такой? (моряк)
7. Самолет парит, как
птица,
Там - воздушная
граница.
На посту и днем и ночью
Наш солдат - военный…
(летчик).
Молодцы, все быстро
принимали правильное решение, отвечали дружно.
Вос.: Предлагаю вам
поиграть в игру «Продолжи предложение» Я начинаю, а вы продолжаете и проверяете
на доске правильный ответ.
«Продолжи
предложение»
«Танком
управляет...»
«За штурвалом самолета сидит...»
«Границу охраняет...»
«На подводной лодке несет службу...»
«С парашютом прыгает...»
«На корабле служит...»
Давайте подойдем к
столикам, посмотрите, что вы здесь видите? (ответы детей)
Дети,
предлагаю сделать коллективную аппликацию по теме «Наша армия». Вы согласны? Приготовим
пальчики.
Пальчиковая
гимнастика.
Пальцы
эти - все
бойцы,
Растопырить пальцы на обеих руках,
Удалые
молодцы!
потом сжать в кулак.
Два
больших и крепких малых приподнять 2 больших пальца,
Два
солдатика бывалых,
другие крепко прижаты к столу.
Два
гвардейца-храбреца.
поднять 2 указательных пальца
Два
сметливых молодца!
-----------2 средних
Два
героя безымянных,
---------- 2 безымянных
Но в
работе очень рьяных!
Два
мизинца-коротышки-
-------------2 мизинца
И
все славные мальчишки!
хлопнуть ладонями по столу.
Дети, под руководством
воспитателя, наклеивают предметные картинки. ( Слайд с музыкой во время
продуктивной деятельности).
Рефлексия:
Ребята, о чем мы
сегодня говорили? Что нового вы узнали?
Что вам понравилось?
Выполненную работу дети
уносят на выставочный стенд для родителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.