Конспект интегрированного занятия с использованием средств ИКТ и лого-роботов Bee - bot "Умная пчела" для подготовительной группу по теме "Остров Сокровищ"

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад №273»

Творческая мастерская

«Путешествие в мир роботов»

конспект интегрированного занятия с использованием средств ИКТ и лого-роботов Bee – bot «Умная пчела» для подготовительной группы

по теме «Остров Сокровищ»

Образовательная область использования: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Цель:

·        формировать умения ориентироваться на плоскости и в пространстве;

·        осваивать команды «вправо», «влево», «вперед»;

·        закреплять конструктивные навыки, навыки количественного счета, понятие «высокий», «низкий».

Ход занятия:

Здравствуйте ребята! Сегодня я хочу вас пригласить в творческую мастерскую, где мы познакомимся с программированием, а также вас ждут необычные занимательные интересные игры, но сначала ответьте: - «Вы трудностей не боитесь?», дети: - «Нет». Тогда в путь! Располагайтесь удобно.

- А что такое программирование?

- Программирование – это вид общения через набор команд. Сначала планирование, затем исполнение. Способ взаимодействия. Раскладывая карточки, строятся настоящие компьютерные алгоритмы.

- А кто такой программист?

- Программист – это специалист, который занимается разработкой алгоритмов и компьютерных программ на основе специальных математических моделей.

- Когда мы с вами познакомились с программированием и узнали кто такой программист. Я предлагаю отправиться за сокровищами.

- Как вы думаете, что поможет нам отыскать сокровища? – Дети: «Карта». Давайте ее рассмотрим: - «Что вы видите на карте?», дети: - «На карте находятся острова. А весь путь обозначен красной пунктирной линией».

- Проходя через острова, мы должны будем выполнять задания, и за каждое правильно выполненное задание мы будем получать ключ и метку. Поможем нам программируемый мини робот Bee – Bot «Умная пчела».

- Корабль у нас не обычный, сам по себе он двигаться не может, его нужно запрограммировать. Одна клетка – это один шаг (стрелочка вперед), сколько нам нужно шагов – столько раз мы нажимаем стрелочку «вперед». Если нам нужно повернуть, то мы нажимаем стрелочку «направо» или «налево» и стрелочку «вперед». После того как мы задали нужную программу нажимаем «GO» (старт). А когда мы придем к месту назначения, должны нажать на «X» (сброс), иначе наш корабль запомнит и старую программу и новую.

- Отправляемся на первый остров «Загадочный водопад». Нам нужно сделать шаг вперед, повернуть налево – вперед.

- Конверт с заданием.

У водопада попугай рассыпал алмазы. Чтобы выполнить задание вам необходимо взять по одному алмазу и разложить в определенной последовательности. Ребята внимательно слушайте и правильно выполняйте.

1 Синий алмаз положите так, чтобы он находился слева от красного обруча.

2 Красный алмаз чтобы находился внутри желтого и зеленого обруча.

3 Зеленый алмаз чтобы находился внутри красного и желтого обруча.

4 Желтый алмаз чтобы находился справа от зеленого обруча.

- Проверим, правильно мы разложили алмазы.

- За правильно выполненное задание попугай дает вам первый ключ и метку.

- Чтобы добраться до второго острова «Русалочья бухта». Нужно налево-вперед, вперед, вперед.

- Конверт с заданием.

Выберите по одной карточке. Расставьте пальмы от низкой к высокой, а русалок от высокой к низкой.

- За правильно выполненное задание русалка дает вам второй ключ и метку.

Отправляемся на третий остров «Драконьи горы». Налево-вперед, вперед, налево-вперед.

- Конверт с заданием.

- Как вы догадались, здесь живут драконы, которые охраняют ключ от сундука с сокровищами.

- И чтобы до него добраться, нам нужно переправиться через ущелье с помощью лодок.

Ребята справились с заданием и получили ключ и метку.

Дальше в путь к острову «Математические дебри». Вперед, вперед, налево-вперед, направо-вперед, направо-вперед.

- Конверт с заданием.

- Выберите одну понравившуюся карточку. И согласно схеме соберите свою цифру.

- Вы получаете четвертый ключ с меткой.

- К острову «Сокровищ». Вперед, направо-вперед, вперед. Вот сундук мы и нашли. Теперь давайте подберем ключ и откроем.