Конспект интегрированного занятия в группе I года обучения

Конспект интегрированного занятия в группе I года обучения

 Для детей с ЗПР

Зайцева И. В., учитель-дефектолог МДОАУ «Детский сад №1» г. Орска

Возраст: 4-5 лет.

Место проведения: групповая комната

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

Цель:  Развитие познавательного интереса, навыков межличностного           взаимодействия, творческого воображения.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

      - Продолжать расширять и активизировать словарь по теме «Осень».

- Совершенствовать грамматический строй речи.

- Учить детей правильно использовать предлоги «в», «на», закреплять умение использовать в речи глаголы: идет, падает, летит, собитает, льет, шуршитсохнет и т. д.

- Учить согласовывать прилагательные с существительными.Учить отвечать на вопрос фразой, объединять фразы в рассказ с наглядной опорой в виде схемы, составленной в ходе занятия.

 - продолжать формировать понятия: большой-маленький; много-мало; одинаковые-разные.

- Обучать простейшей импровизации.

Коррекционно-развивающие:

- Развитие мышления, слухового внимания, творческого воображения.

- Развитие пространственно-временной ориентировки.

- Развитие мелкой моторики .

     - Развивать координацию речи с движением

     - Развивать зрительное восприятие, внимание, способность обобщать.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

- Формирование основ нравственного поведения.

    -  Воспитывать эмоциональный отклик на изображённое на картине.

    -  Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности.

Предварительная работа:

Рассматривание картин об осени, беседы о перелетных птицах, беседы о том, как готовятся животные и птицы к наступлению холодов, рассматривание на прогулках осенних листьев, сбор разноцветных осенних листьев для поделок и гербария.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I Орг момент:

Создание у детей благоприятного психологического настроя на занятия

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (дети встают в круг, берутся за руки)

Дети проходят на места.

II Сюрпризный момент:

Звучит тихая музыка.

Осенняя сказка.

Жила – была на свете весёлая птичка. C утра до вечера она пела своим деткам звонкую песенку. Проснулась однажды птичка и видит, что дерево, на котором она свила гнёздышко, стало как будто другое: листики стали золотые. Полетела птичка к своим подружкам и спрашивает: «Вы не знаете, кто мне подменил дерево, на котором я живу? » Но никто ей ничего не мог ответить.

И решили они обратиться к старой Сове, она ведь ночами не спит.

Прилетели, поздоровались и спрашивают «Бабушка Сова, ты не знаешь, кто листики на деревьях красит? » Посмотрела на них Сова и ответила: «Знаю, знаю. Когда вы спите, лесом ходит волшебница и раскрашивает в красно-жёлтые краски деревья, кусты, траву. А имя этой волшебницы… .»

Дети - Осень!

Как вы догадались?

-Только осенью листья на деревьях становятся разноцветными (красными, жёлтыми. коричневыми) .

Давайте расскажем птичкам какая бывает осень? Но сначала поиграем с осенними словами.

III Игра «Волшебный мяч»

  - Мяч будет к вам в руки скакать и вопросы задавать. Дети встают перед деф. Он бросает мяч и задает вопросы:

·        Какое сейчас время года? (Осень)

·        Дождь осенью что делает? (идет, капает, льет, мочит)

·        Урожай осенью что делают? (собирают)

·        Птицы осенью что делают? (улетают в теплые края)

·        Деревья осенью что делают? (качаются, стоят )

·        Ветер осенью что делает? (дует, воет)

·        Листья осенью что делают? (падают, летят, кружатся, шуршат, желтеют и т.д.)

Дети садятся на места.

IV Игра «Собери капли в лужи»

Ветер, ветер, ветерок!

Тучка по небу плывёт.

Гулять мы с вами не пойдём

Капельки закапают,

Проливным дождём!

На картинке осенний пейзаж с тучками (большими и маленькими) и капающими из них круглыми (большими и маленькими) каплями. На нижней части картины изображены лужи (большие и маленькие).

Дефектолог — Ребята, что нарисовано на картине? (Тучи)

- Какие они по величине? (Большие и маленькие)

- Что капает из маленькой тучи? (Маленькие капли)

- А из большой тучи? (Большие капли)

- Какой формы капельки? (Круглые)

- Куда падают капли? (На землю, в лужи)

- Давайте с вами соберём капельки в лужи. Большие капли соберём в большие лужи, а маленькие капельки в маленькие лужи. Дети снимают с картины приклеенные капельки и кладут их в соответствующие лужицы.

ФИЗМИНУТКА:

Я с листочками хожу,

Всем листочки покажу.

Вот так, вот так!

Всем листочки покажу.

Я с листочками пляшу

И листочками машу,

Вот так, вот так!

Я листочками машу.

Я с листочками кружусь,

И гостям я поклонюсь,

Вот так, вот так!

И гостям я поклонюсь.

А теперь, мои друзья,

За листочком спрячусь я.

Вот так, вот так!

За листочком спрячусь я.

Ветер, ветер ветерок!

Он подул на наш листок.

А листок не удержался,

И на травке оказался.

Дефектолог: — Ребята, посмотрите, сколько листиков нападало разных зелёных, жёлтых, красных, больших и маленьких. Какой красивый, осенний ковёр у нас получился! Это какой листок? (Большой). А этот какой? (Маленький). Давайте соберем эти листочки в корзинки. Большие листики будем собирать в большую корзину, а маленькие листочки в маленькую корзинку.

V Составление рассказа об осени по карточкам-опорам (мнемодорожки):

 - Птички узнали от нас много новых слов, а сейчас составим рассказ об осени. Помогут вам в этом карточки-опоры. Чтобы правильно выбрать символы я покажу вам фильм об осени, а вы будете выбирать карточки. Просмотр презентации «Осень»

- Какого цвета листья осенью?

- Деревья не сразу сбрасывают листву, сначала листья желтеют

или краснеют, высыхают и опадают.

 -Какое небо осенью?

Дети: Хмурое, на небе тучи.

- Какая погода осенью?

Дети: дождливая, часто идут дожди.

-Что надевают люди осенью?

Дети: - Куртки, шапки, штаны.

 - Какой ветер бывает осенью?

Дети: - Сильный, порывистый.

  - Что мы собираем в саду и на огороде осенью?

Дети: овощи и фрукты(урожай)

 - Что происходит с птицами осенью?

Дети : -Улетают в теплые края.

- Как звери делают оснью?

Дети: -Делают запасы на зиму.

Составление мнемодорожки из карточек и рассказ, который начинается со слова «Осенью»

- Осенью солнышко светит мало.

 - Осенью на небе появляются тучи, из которых идёт дождь;

 - Осенью дует ветер.

 - Осенью летят листочки.

- Осенью становится холодно, люди надевают шапки, куртки, тёплые штаны.

- Осенью перелётные птицы улетают в тёплые края.

- Осенью люди убирают урожай. (овощи и фрукты)

VI Рассказ стихотворения «Осень, осень к нам пришла» (Рома, Илья, Степан)

VII  Итог:

- Мы сегодня много интересного рассказали птичкам про осень. Это чудное, красивое время года.

- Вспомним за что же мы любим осень.

Например: Я люблю осень, потому что птицы в стаи собираются и весело галдят.

Птички, улетая на юг, нам оставили корзиночку с угощением. Они нам очень благодарны, за рассказ про осень.

Давайте попрощаемся с птичкой: - До свидания. Приходи к нам еще.