Конспект интегрированного занятия в младшей группе

КАБАРДИНО-БАЛКАРСКАЯ  РЕСПУБЛИКА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МЕСТНОЙ  АДМИНИСТРАЦИИ  г. о. НАЛЬЧИК   

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32»

«Дошкольное отделение №27

(Конспект  игровой ситуации  в младшей группе)

Область "Познание"

                                                                                                              

                                                             Воспитатель:

                                                        Филимонова  Ирина Валентиновна

апрель  2018  г

Задачи:

Образовательная область "Познание"

  1.Продолжать  учить различать цвета  спектра, называть круг, квадрат, треугольник;              

  2. Способствовать освоению представлений ребёнка:

§  о себе,  половой принадлежности;

§  об объектах и явлениях неживой природы (солнце, горы,  ущелья, озера);

§  о домашних животных;

3.Установление  связей между явлениями неживой и живой природы;

4.Воспитание любви к своему краю;

5.Способствовать накоплению впечатлений о ярких сезонных изменениях в природе;

6.Поддерживать проявления интереса к сосчитыванию небольших групп предметов и  использованию в игре цифр до -3-;

Образовательная область "Речевое развитие"

 1.Развивать умение отвечать на вопросы и обращения взрослого;

 2.Согласовывать прилагательные и существительные в роде, числе и падеже;

 3.Правильно использовать в речи названия животных и их детёнышей в   единственном и множественном числе;

 4.Развивать фонематический слух и моторику речевого аппарата.

             Образовательная область

                  "Художественно-эстетическое развитие"

Воспитывать слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на  музыку.

     Образовательная область "Физическое  развитие"

1.Развивать потребность в двигательной активности;

2.Содействовать развитию координации, общей  выносливости;

3.Развивать умение согласовывать  свои действия с движениями других детей;

4.Выполнять простейшие построения, в соответствии с указаниями воспитателя.

Предшествующая работа:

·        рассматривание картин "Кошка с котятами, "Коза с козлятами", "Лошадь с жеребёнком",

·        рассказывание  по картине "Корова с телятами, "Собака со щенятами",

·        беседы о весне,

·        разучивание подвижных игры "Курочка",

·        обучение ходьбе приставным шагом,

·        изучение  цифр от 1 до 3,

·        ознакомление с понятиями "много" и "один",

·       ознакомление с геометрическими фигурами - треугольник,  круг, квадрат.

Оборудование, материалы:

·          карточки с цифрами на каждого  ребенка,

·          демонстрационные карточки с цифрами,

·          строительный материал трех цветов  и трех форм,

·          изображение животных с детёнышами, видов природы,

·          флеш-карта с клипом "Паровоз-Букашка", музыка "Курочка", пальчиковая гимнастика,

·          телевизор,

·          мольберт,

·          большая грузовая машина,

·          платок и очки для бабушки,

·          постер с изображением сельского дворика и бабушки, наклейки  домашних животных, корзинка с яблоками.

Ход занятия:

Дети стоят возле стульчиков.

       Воспитатель: Ребята, давайте поиграем пальчиками (дети под  музыку выполняют пальчиковую гимнастику Хлопки", "Весёлая мышка")

       Воспитатель - Хотите поиграть, как будто мы едем на поезде к бабушке в село?

Дети - Да!

       Воспитатель - тогда покупайте в кассе билеты  и рассаживайтесь по местам.

 ( дети берут по одной карточке с цифрой и садятся в "вагончики").

На экране телевизора появляется клип "Паровоз Букашка". Дети подпевают, изображают  руками и ногами движения  поезда.

       Затем, последовательно, демонстрируются  картины природы "Кабардино-Балкария весной". Воспитатель сопровождает их вопросами к детям и рассказом:

       "Наступила весна. Ярко светит солнце. Растаял снег. Расцвели  цветы. Появились насекомые. Запели птицы. Как   красива наша Кабардино-Балкария весной! Снежные  вершины, водопады, Эльбрус, красивые ущелья, альпийские луга, голубые озёра.

 (рассказ и вопросы  сопровождаются демонстрацией картин на экране)

Воспитатель - кто же пасется на лугах?

       Дети -  лошадь с жеребенком.

Воспитатель - сколько жеребят?

Дети - один! (показывают  карточки с цифрой "1". Воспитатель  ставит на мольберт демонстрационную карточку  с цифрой "1" и забирает карточки у детей.)

Воспитатель - а это кто?

       Дети - коза с козлятами.

Воспитатель - коза одна, а козлят сколько?

       Дети - два!

Воспитатель - а это кто?

       Дети - корова!

Воспитатель - корова одна, а телят сколько?

       Дети - трое!

Воспитатель - как корова мычит?

       Дети -  звукоподражание.

Воспитатель - а телята?

       Дети - звукоподражание.

Воспитатель - смотрите, ребята, уже виден бабушкин дом в горах.

Ой, смотрите, завал на дороге. Мальчики,  возьмите по одному  камню и отнесите в грузовик. Вы сильные, сможете. А нежные девочки  соберут цветы для бабушки.

(По ходу действия воспитатель задаёт вопросы: сколько, какого цвета и формы. Воспитатель  подводит итог - стало много).

       Воспитатель - давайте возьмемся за руки и по узкому мостику пойдем к дому бабушки.

 (На экране мостик, затем сельский дворик.  Дети рассматривают двор и дом).

Воспитатель - кто  живет во дворе у бабушки?

На экране изображение.

Дети - собака со щенятами.

Воспитатель - собака одна, а щенят ...?

Дети - много!

Воспитатель - как собака лает?  А  щенята? (Дети подражают)

Воспитатель - а это кто?

На экране изображение.

Дети - кошка с котятами.

Воспитатель - кошка одна, а котят ?

Дети - много!

(Дети подражают голосам кошки и котят).

Воспитатель - а вот и бабушка! (Превращается в бабушку)

Бабушка - Здравствуйте, внучата! Как  я соскучилась! Идите все ко мне, я вас обниму. Хотите, я с вами поиграю?

Дети - да!

(Под музыку проводится подвижная игра  "Курочка". В конце игры дети прячутся от большой хищной птицы на стульчиках).

Бабушка дает детям корзину с яблоками и прощается, а паровоз "Букашка" увозит детей обратно в детский  сад).

Воспитатель - дети, понравилось вам в гостях? А каких домашних животных вы там встретили?

Дети отвечают.

Воспитатель - я нарисовала бабушке в подарок картину, а вы помогите мне её украсить. Мы подарим её бабушке.

 (Дети наклеивают  наклейки домашних животных на постер, любуются).