Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе: «Веселая капелька»

Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе:

«Веселая капелька»

Цель: 

1.   
Познакомить детей со свойствами воды: теплая, прозрачная, холодная, чистая, грязная.

2.   
Подвести малышей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, птицы, звери и человек.

3.   
Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик , передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности. Проявить интерес к рисованию.

4.   
Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игр с водой.

Предварительная работа: Беседа о воде. Рассматривание иллюстраций, чтение потешек, стихов.

Материал: синяя гуашь в мисочках, салфетки, зонтик для игры, альбомный лист, на котором нарисован малыш.

План занятия:

1.Сказка про маленькую капельку.

2.«П/и «Солнышко и дождик»

3.Рисование «Дождик» нетрадиционным способом.

4.Физкультминутка: "Лады-лады"

Ход занятия:

Воспитатель: Я вам дети сейчас расскажу сказку - про маленькую капельку. Хотите?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда слушайте.

- Жила –была маленькая капелька. Где была капелька, там была и вода. А там где была водичка, всем было хорошо. Радостно было рыбкам плавать в воде, растениям и цветам хорошо было расти. А нам с вами купаться и пить воду. Но вот случилась беда. Налетел сильный ветер и принес мороз, капелька и замерзла. А без капельки погибнут рыбки, цветы и птицы. Надо спасать капельку. Давайте позовем на помощь Солнышко. Оно теплое, яркое, отогреет капельку.

Дети: зовут Солнышко. Солнышко, отзовись! Красное , появись!

Появляется Солнышко.

Солнышко: Здравствуйте детки! Зачем меня звали, маленькие друзья? Или какая случилась беда?

Воспитатель: Солнышко! Мороз капельку заморозил. Помоги нам вернуть ее, пожалуйста. Птицы, рыбы, растения, люди не могут без воды.

Солнышко: Я вам помогу! Ветер разгоню и вашу капельку верну.

Солнышко танцует, кружится, и появляется капелька.

Появляется Капелька: Здравствуйте ребята. Я водяная капелька, я очень вам нужна, покапаю, покапаю - получится вода. А вы знаете как я капаю?

Дети: Да! Кап, Кап, Кап…

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру. Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик» (сл. А. Барто). Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притопывая под текст:

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку!

По сигналу “Дождик пошел, скорей домой!” все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый.

Капелька: Очень интересная игра! Как мне с вами весело и хорошо. А вы ребята умеете рисовать дождик?

Дети: Да! 

Дети рисуют «Дождик» нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.

Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи.
Капелька: Ребята, а вы хотите поиграть?

Дети: Да! 

Игра "Лады-лады"

Ой, лады, лады, (показать ладошки, покрутить кистями рук вверх-вниз)

Не боимся мы воды, (притопнуть одной ногой)

Чисто умываемся, (плавные круговые движения руками около лица)

Маме улыбаемся. (руки широко развести и улыбнуться)

Капелька: Мне с вами так интересно было. Так не хочется уходить, но мне пора. До свидания, ребята, увидимся .

Дети: До свидания, Капелька.