Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе "Путешествие в страну знаний"

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе.

Тема: «Путешествие в страну знаний»

Вид: образовательная деятельность

Тип образовательной деятельности: интегрированный.

Возраст детей: 6-7 лет

Форма проведения: групповая

Цель: Выявление знаний, умений, навыков воспитанников подготовительной к школе группы за пройденный период учебного года.

Задачи:

1.Обобщить и систематизировать знания по ФЭМП и «Обучении грамоте» в подготовительной к школе группе. Закрепить счет до 10; упражнять в количественном и порядковом счете;

2.Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять местонахождение звуков в слове. способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания; развивать смекалку, зрительную память, внимание.

3. Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания; развивать смекалку, зрительную память, внимание.

4. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, выполнять графический диктант; пространственное ориентирование во времени, а также умение объединять предметы в группу по признаку.

5.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход занятия:

Дети заходят в зал, здороваются с гостями.

Воспитатель:

Я здороваюсь везде - дома и на улице,

Даже "Здравствуй!" говорю я соседской курице.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, утро! Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы все здесь собрались, чтобы подвести итоги прошедшего учебного года и показать, чему мы научились.

(стук в дверь, заходит Фея знаний и представляется детям и гостям)

Фея знаний: Здравствуйте, дорогие гости и дети! Я вижу, вы тут в школу собрались? А вы готовы?  Сейчас я проверю ваши знания! У меня есть для Вас несколько интересных заданий.

Сначала проведем зарядку для ума: 

Если стол выше стула, то стул (ниже стола).

Если дорога шире тропинки, то (тропинка уже дороги).

Если линейка длиннее карандаша, то карандаш (короче линейки).

Если веревка толще нитки, то нитка (тоньше веревки).

Если сестра старше брата, то брат (младше сестры).

Разминка-игра «Отвечай быстро»:

- Сколько всего времен года?

- Сколько всего месяцев в году?

- Какой день недели будет завтра, если сегодня..

-Какое сейчас время года?

-Назовите весенние месяцы по порядку.

- Назовите 3 слова, которые начинаются на букву «В».

1 задание.

 Подберите к слову противоположное по значению слово:  холодный,  добрый,  громкий,  быстрый,  высокий,  низкий, больной, белый, старый, ближний, твердый, веселый, широкий, светлый, мягкий, мокрый, грустный.

2 задание.

Назовите предметы во множественном числе: стул-стулья, дерево-деревья, ухо-уши, книга-книги, крыло-крылья, глаз-глаза, нога-ноги, платье-платья, ведро-ведра, перо-перья, окно-окна, ведро-ведра, перо-перья, стол-столы, день-дни, карандаш-карандаши, тетрадь-тетради.

3 задание. Узнай по описанию:

Желтые, красные, осенние…

Бурый, косолапый, неуклюжий…

Зеленый, продолговатый, сочный…

Белое, пушистое, легкое…

Маленькая, серая, пугливая…

Старый, кирпичный, двухэтажный…

4 задание.

(На доске гласные буквы выстроены в два ряда, но перепутаны).

Закончите фразу:

Звук – это то, что мы …

Буква это то, что мы …

Предложение состоит из …

В конце предложения ставится…

5 задание. Игра «Кто внимательный?»

Воспитатель: Я буду показывать букву (У, Ю, Д, Ш, О, Р, Ф, А) Если она обозначает гласный звук, то поднимите красную карточку, если согласный, то синюю.

Воспитатель: Молодцы, ребята, с заданием справились!

6 задание. «Какой буквы не хватает?»

Прочитайте слова и напишите на месте точки, какая буква потерялась: шк (о)ла, маш (и)на, (з) аяц, бана (н), лис(а), гор(о)д.

7 задание. «Собери слова». (на столах лежат карточки- слоги, к одному из слогов нужно прибавить другой слог, чтобы получилось слово. Работаем в парах.

ЗВО, АЗ, НОК, БУ, КА, ШКО, ЛА, УЧЕ, НИК  (ученик, школа, звонок,

азбука)

8 задание.

Работа со словом и предложением.

Скажите, кто самые главные в детском саду? (Дети).

- Сколько слогов в этом слове?

- Что дети любят больше всего? (Игрушки, конфеты, праздники, родителей)

- Посчитайте количество слогов в этих словах.

- А что можно составить из слов? (Предложение)

Составьте с этими словами предложения.

Обведи цифры, которые меньше 10 зеленым карандашом, больше 10 красным карандашом: 10, 15, 9, 6, 12, 4, 2, 7, 1, 5, 13, 15, 20, 18, 16, 3, 8, 11, 14, 17, 19.

Математическая разминка «Отвечай - не зевай»  (дети отвечают, правильно поднимая руку).

1. Четвертый день недели

2. Последующее число числа 5

3. Сколько углов у треугольника?

4. Предыдущее число числа 7

5. Две девочки шли за молоком и встретили одну девочку с молоком. Сколько девочек шли за молоком?

6.Петух снес 5 яиц, потом еще одно. Сколько всего яиц снес петух?

7.Соседи числа 10

8.В руках мамы 3 цветка. Она купила еще 2. Сколько пальцев у мамы на двух руках?

9.В глухом, глухом лесу растет маленькое , маленькое деревце. На нем 6 веток. На каждой ветке сидит по 1 птичке. Сколько веток на дереве?

10. Число больше 8, но меньше 10.

Графический диктант.

1. Одна клетка вниз,

2. Две клетки вправо,

3. Три клетки вниз,

4. Три клетки влево,

5. Одна клетка вверх,

6. Две клетки вправо,

7. Одна клетка вверх,

8. Две клетки влево,

9. Три клетки вверх,

10. Три клетки вправо,

11. Одна клетка вниз,

12. Две клетки влево.

- Какую оценку вы сегодня получили? (пять).

Загадки­ «Назовите название и автора сказки»:

1. «Мылом, мылом, мылом

Умывался без конца,

Смыл и ваксу и чернила

С неумытого лица».

Кто он? (Мойдодыр из сказки К. И. Чуковского)

2. «Шел- шел, устал и говорит: «Сяду на пенек Съем пирожок» (Маша и медведь)  

3. «Появилась девочка в чашечке цветка. И была та девочка, чуть больше с ноготка в ореховой скорлупке, та девочка спала. Ласточку от холода девочка спасла (Дюймовочка из сказки Г. Х. Андерсона)

4. «Ведра в дом идут с водой

Едет печь сама собой.

Что за чудо в самом деле?

 Эта сказка о….

(По щучьему велению Русская народная сказка)

Отвечайте, без подсказки. Кто же автор этой сказки: В сказке

5. «Кот на двух ногах  

Ходит в красных сапогах

 В шляпе пышное перо? Автор сказки (Шарль Перро)

 1.Сколько этажей в 5-этажном доме? (5)

2. Что длиннее неделя или месяц? (месяц)

 3. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)

 4. Сколько в пустом стакане клубники? (пусто)

 5. Маленькая девочка, живущая в цветке? (Дюймовочка)

 6. В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)

 7. Почему нельзя пить морскую воду? (Она соленая.)

 8. После чего обычно бывает радуга? (После дождя)

 9.Где кенгуру носит своих детенышей? (В сумке)

 10.Какой подарок принесли Мухе-Цокотухе блошки? (Сапожки)

 11.Кто с цветов собирает пыльцу? (Пчелка)

 12.Кто из животных не любит солнца? (Крот)