Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект интегрированного занятия в подготовительной группе "Краски осени"

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе "Краски осени"

Скачать материал

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в подготовительной группе к школе «Краски осени»

 

Воспитатель: Погонялкина Т.С.

                                                                                       

Цель: Учить детей видеть красоту природы средствами пейзажных картин, а также музыку и поэзию.

Задачи: 

1.    Через синтез искусств (музыка, живопись) прививать детям любовь к классической музыке и изобразительному искусству (пейзаж).

2.    Развивать творческий потенциал и навыки элементарного музицирования.

3.    Развивать художественное восприятие, эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире.

4.    Развивать компоненты изобразительной деятельности: освоение средств  и способов создания изображения, развитие технических и изобразительно-выразительных умений, планирование, самостоятельность, умение эффективно взаимодействовать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ. Образовательная область: «Музыка».                                                                                       Интеграция образовательных областей: «Художественная литература», «Познание», «Художественное творчество».                                                                   Тип: Интегрированное.                                                                                                                                 Возраст: 6 лет.                                                                                                                                           Формы непосредственной образовательной деятельности.                                                           Музыкально-художественная:                                                                                     Прослушивание музыкальных фрагментов. Определение характера и соответствие картине.

Слушание аудиозаписи С. С. Прокофьев «Фея Осени», из балета «Золушка», «Осенняя песнь» из альбома «Времена года» И. П. Чайковского.

Исполнение песен «Спасибо тебе осень». Музыка и слова Л. А. Олиферовой.

Просмотр репродукции. Остроухов «Золотая осень». Нестеров «Осенний пейзаж».

Знакомство со стихотворением Л Станчев «Осенняя гамма», М. Волошин «Осенью», А. С. Пушкин «Уж. Небо осенью дышало…».

Двигательная: исполнение танца. «Танец с листочками» (Музыка «Осенний сон», двигательная импровизация Гайдн «Анданте»(оркестр)

Продуктивная: создание картины «Осень».

Коммуникативная (развитие речи): беседа, объяснение, рассказ, игра: «Ловушка», демонстрация слайдов.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1. Вводная часть.

2. Задачи для музыкального руководителя.

3. Создать условия для образовательной деятельности, сюрпризный момент.

4. Задачи для воспитанников: настроиться на образовательную деятельность.

5. Методы: рассказ, упражнение.

6. Предварительная работа: разучивание музыкального материала,художественная деятельность (рисование, аппликация, лепка - нетрадиционные способы и приемы).

Чтение художественной литературы, заучивание стихов, экологические, этические беседы с детьми.

Атрибуты: Музыкальный центр. ноутбук. видеопроектор. кассета. VSB носитель, детские музыкальные инструменты (металлофон, тарелочки, стаканы, слайды,

Мольберт, картина с нарисованными деревьями, разноцветные листочки из бумаги. Клей, кисточка для клея, палитры, синяя и белая гуашь. Баночка для воды, губки (по количеству детей, салфетки для кисточек, лист- ладошка Осени, костюмы Художника и Осени.

Дети свободно входят в зал, занимают места на стульях расставленных полукругом.

Ход занятия.

Музыкальный руководитель(М. Р) Я очень рада видеть вас снова в нашем музыкальном зале 

Ребята, сегодня у нас с вами снова будет необычное занятие - мы отправимся в огромный и очень интересный мир искусства. А какие виды искусства вы уже знаете (дети отвечают). Да, и музыка, и поэзия, И живопись, и архитектура—все это разные виды искусства, с которыми мы общаемся каждый день. А вот сегодня еще ближе познакомимся с искусством нам поможет наш гость –Художник.

Под современную музыку в зал входит Художник.

Художник: Художник говорит что  очень рад вас видеть. Он  долго готовился к встрече и заранее нарисовал одну картину - специально для вас.

М. Р. Специально для нас?

Художник: Да, во тона! (Показывает упакованную или свернутую картину).

Воспитатель: Нам очень хочется посмотреть твою картину, Художник.

Художник: Ну что, давайте посмотрим.

Разворачивает картину, ахают - на картине не хватает цвета.

Художник: Кто же это здесь нахулиганил?

Голос: Ха-ха-ха! Что думали полюбоваться картинкой? А вот не выйдет! Не будет у вас праздника! Ха-ха-ха!

Воспитатель: Что нам делать, Художник?

Художник: НЕ расстраивайтесь, сейчас возьмем краски, кисти и все восстановим. (Открывает коробку с красками, из красок только синяя и белая).

А где же краски?

Голос: Ха-ха-ха! Думали я такая глупая, что оставлю вам краски? Я же сказала, что у вас ничего не выйдет, не будет вам праздника!.

Художник: Да кто же ты такая?

Голос: Я—злая и коварная Дисгармония, я ненавижу краски, ненавижу красоту, ненавижу праздники, ненавижу добро, радость, друзей… Все, разболталась я с вами, пока!

Художник: Подожди, подожди, Дисгармония! Где же ты?. Ответь нам!

Прислушивается. Тишина.

Художник (разводит руками, пожимает плечами)

Ну, я не знаю, что теперь делать, без красок у нас действительно ничего не получится.

Воспитатель: Подождите опускать руки. Ребята, неужели вы согласны, чтобы зло нас победило?. Раз Дисгармония ненавидит все доброе и красивое, значит, мы сможем победить ее добром и красотой.

Художник: Правильно, тем более, у нас есть помощники.

Воспитатель: Какие помощники?

Художник: Добрые сердца, верная дружба, помощь друг другу, и, конечно, сама (хором) Царица Музыка!

Воспитатель:: Она хоть и невидимая, но обладает большой силой—как и любой вид искусства.

А куда же мы пойдем, где будем искать краски для нашей картины?.

Воспитатель: Художник говорит, что  надо нам отправиться в осенний лес, Именно там мы сможем найти все необходимые нам цвета.

Муз,р: А перенестись в осенний лес нам помогут звуки. Закройте глаза, Раз- два- три, сказка оживи!

Звучит музыкальный акцент.

Воспитатель: Вот мы и на месте. Прежде чем мы пойдем дальше, нам надо вспомнить правила поведения в лесу

Правило 1: В лесу нельзя ломать ветки.

Правило 2: В лесу нельзя разорять гнезда и разрушать муравейники.

Правило 3: Нельзя шуметь, нельзя оставлять мусор.

Правило4: В лесу нельзя рвать цветы.

Слова сказать перед стихами Стихи Артур, Рома, Настя

Звучит вальс, появляется Осень.

Осень: Здравствуйте, дорогие друзья, Я рада приветствовать вас в моем лесу.

М,Р: Ребята давайте подарим песню для  Осени !Песня КАП,КАП

Дети: Рады мы очень встречи с тобою, здравствуй, здравствуй, Осень!.

Приметы осени, сценка, как в стари ну называли осенние месяцы, пословицы

Осень: А что же вас привело в мой лес?.

Воспитатель: Художник говорит, что Злая Дисгармония испортила его картину и унесла все его краски.

М,Р: Вот мы и пришли к тебе за помощью.

Осень: Ну что ж, я думаю - смогу вам помочь. Мой лес очень красочный и разнообразный, многие художники передавали в своих картинах красоту Осени.

Воспитатель: Да, ребята,  художники, композиторы передают своё настроение в картинах, в музыке.

 Сейчас мы с вами  полюбуемся  на эти картины! 

Ребята, а как называются картины, где художники изображают природу? Пейзаж.  На наших картинах художники изобразили осень, значит это?   «Осенний пейзаж»                                                                                                                                                                      Демонстрация слайдов, комментарии Художника.

Художник: Перед вами «Осенний пейзаж», написанный каким художником? Правильно, Левитаном. Исаак Ильич Левитам очень любил писать осень.  Осень была любимейшим временем года для Левитана, и он посвятил ей более сотни своих картин.                                                                                                  Репродукции картин.                                                                                                             Что  изобразил художник? раннюю осень, где многие деревья еще остаются зелеными, а некоторые даже надели свои яркие наряды - желтые, оранжевые, багряные.  Скромная речушка, больше похожая на ручей, бежит под невысоким холмом. На переднем плане вьется узкая дорожка, она повторяет линию изгиба реки. А на нем расположилась группа берез, и рощицу из зеленых, оранжевых и желтых деревьев. Золотом покрыты белоствольные березы. На небе – легкие облака.                                                                                      На заднем плане картины, деревья, которые отражаются в воде.                                                                                                 

Совсем по-другому изобразил осень эстонский художник Томас Винт. Его мотив очень прост - облака, опушка леса, дом. Преобладает сизо-синяя и золотистая гамма цветов. Темное небо, сгущающиеся тучи в контрасте с ярко-желтым полем дают ощущение надвигающейся бури.

Сейчас перед нами репродукция картины какого художника?                                     И. С. Остроухова «Золотая осень».

 Какое время года изображено на картине(Осень)                                                                 - Что вы видите на картине? Что изображено на переднем плане? Посмотрите внимательно и скажите, что самое яркое на ваш взгляд в картине(Деревья) Какие деревья?  (Клен и береза).                                Посмотрите внимательно и скажите, что самое яркое в картине(осенние листья). А что можно сказать об этих листьях? Какие краски использовал художник? (Листья клена и березы, они не просто желтые, они словно светятся; листья устлали всю землю). Да, среди желтых листьев клена и березы есть и другие литья. Какие они? (Вверху они зеленоватые, а внизу и на земле много красноватых, коричневых, и оранжевых листьев). Вы почувствовали, что от этих листьев нам становится теплее. Почему? Ведь художник изобразил ранее утро, солнце еще не взошло, а от этих листьев светло. (Желтый цвет – яркий, теплый, он ярко выделяется на темном фоне земли, черных стволов). Как вы думаете, что художник хотел этим нам рассказать? (Осень красивое время годаосень - золотая пора). Посмотрите на землю, какими красками воспользовался художник, рисуя землю? (Краски все темные). А почему темные? (Прошел дождь, земля сырая, земля вся в тени). А что так радует глаз, когда мы смотрим на землю?(Листья. Они лежат разноцветным ковром). Да, листья устлали землю разноцветным ковром. Здесь и желтые, и зеленые, и коричневые, и красноватые листья.. А что вы видите дальше в глубине картины? (сороки на тропинке, кусты). А как вы думаете почему сороки опустились вниз на тропинку?(Раннее утро. Кругом тихо. Птицы никого не боятся.) Какое настроение передает художник в своей картине

Свою картину художник Остроухов назвал «Золотая осень». Как вы думаете почему? (Дети отвечают)

Чем похожи картины?

Художник: Вы совершенно правы. Художник пользовался очень яркими, насыщенными краскамиОсень, вот именно такие краски были в  картине художника. Ты можешь нам их подарить?

Осень: Конечно. Но сначала я хочу загадать вам загадку, не простую, а музыкальную. Послушайте два музыкальных отрывка и определите, какой из них подходит по характеру к этой картине. Справитесь?

Муз,р: Думаю, ребята справятся с твоим заданием, Осень. С. С. Прокофьев, «Фея - Осень», из балета Золушка «Осенняя песнь» из альбома Чайковского. Фонограммы. Прослушивание музыкальных фрагментов определение их характера и соответствие картине.                                                Осень: Вы прекрасно справились с этим заданием, друзья. Мое следующее задание – загадка про зонтики. Танец.

М. Р.: И с этим заданием справимся.

Песня «Спасибо тебе осень»Музыка и слова Л. А. Олиферовой.

Осень: Спасибо большое друзья. Посмотри, Художник такие краски тебе нужны для картины?.

Осень отдает Художнику разноцветные листья.

Художник: Да именно такие краски украла Дисгармония. Спасибо тебе, Осень!

Осень: Рада была вам помочь.                                                                                                  Танец с листочками

Осень: Спасибо вам за танец, за песню, за музыку.                                               ХудожникОсень подарила нам краски. Ребята, теперь мы сможем раскрасить нашу картину. Посмотрите, у вас есть большие и маленькие листочки, и на нашей картине есть большие деревья, а есть маленькие. Как, вы думаете, почему эти деревья (показывает деревья на заднем плане) маленькие? (Дети отвечают). Эти деревья находятся дальше, или, как говорят все художники, «на втором плане». На то, что они находятся дальше.                                                                                                       Указывает и то что они нарисованы выше. чем деревья на переднем плане. Все предметы, которые находятся дальше, кажутся меньше, значит, и листочки на этих деревьях будут казаться меньше. Постарайтесь правильно распределить листву. Приступаем к работе. Дети выполняют работу. Дети приклеивают листочки.

Художник: ну вот, посмотрите что у нас получилось.

Воспитатель: Замечательная картина.

Воспитатель: Но посмотри, Художник, наша картина еще не окончена.

Художник: Да. Вы правы. Ребята, посмотрите, чего не хватает в нашей картине? (дети отвечают)

Художник: Ну конечно, небо осталось бесцветным. Но какой же цвет нам выбрать, ведь небо бывает и ярко- голубым, и серым, и синим. А перед грозой оно становиться почти черным.

М,Р: Какого цвета будет наше небо на картине. Поможет музыка. Художник слушает произведение, которое исполняют дети. (Гайдн «Анданте» оркестр)

Художник: Молодцы, ребята, хорошо сыграли. А как вы думаете. Какой оттенок нам подсказала музыка, светлы или темный? Почему вы так считаете?

Дети отвечаютмузыка легкая, светлая, прозрачная, значит, и цвет неба будет светлым.

Художник: Но посмотрите ребята, Дисгармония оставила нам только Темно- синюю краску. Что мы можем сделать, чтобы у нас получилась светлая, голубая краска.

Дети отвечают. Что в белую краску надо добавить синюю.

Художник: Давайте каждый из вас попробует это сделать самостоятельно. Подойдем к столам.

Дети подбирают цвет. А затем рисуют небо на картине.

Художник: Ну, вот наша картина закончена. Ребята, а что за картина у нас получилась- пейзаж, портрет или натюрморт?

Художник: Я оставляю эту картину вам на память о нашей встрече. А мне пора уходить, до свидания!

Художник под музыку уходит.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе "Краски осени""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.11.2018 555
    • DOCX 31.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Погонялкина Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Погонялкина Татьяна Сергеевна
    Погонялкина Татьяна Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16917
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деятельность руководителя в управлении дошкольной образовательной организацией

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Подготовка к школе. Нейропсихологический подход

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 861 человек из 75 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в организациях дошкольного образования

Педагог-психолог

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 39 регионов

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые компетенции и навыки: работа с презентациями

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 42 регионов

Мини-курс

Договоры и их правовое регулирование

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе