Конспект Интегрированного занятия «В поисках золотого ключика» в средней группе

МБОУ «СОШ № 11» СП « Детский сад № 43»

Конспект

                         Интегрированное занятие

 «В поисках золотого ключика»

в средней  группе

Воспитатель:

Бекетаева Гульмира Амантаевна

поселок Оверята

2014г

Программное содержание:

Совершенствовать умение детей ориентироваться в последовательности времён года

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал и прямоугольник).

Закрепить прямой и счет в пределах 5, знание цифр в пределах 5, знание порядкового счёта в пределах 5.

Продолжать формировать пространственные представления.

Закрепить умение детей пользоваться простейшими таблицами, продолжать ряд, составленный из фигур.

Развивать логическое мышление, внимание, память.

Доставить детям радость, интерес.

Материалы:

Демонстрационный – «ковёр» с изображением геометрических фигур, геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник), "кочки” с цифрами от 1 до 5, таблица-домик с геометрическими фигурами, домик с золотым ключиком.

Раздаточный материал – карточки с кружочками,  треугольниками, квадратами, овалами, прямоугольниками).

Звучит музыка. Дети друг за другом входят в зал.

Хоровод песня «Веснянка»

После песни дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку.

                             Здравствуй! Улыбнется он в ответ

                             И, наверно, не пойдет в аптеку

                             И здоровым будет много лет.

Давайте пожелаем здоровья нашим гостям и, скажем «здравствуйте».

Дети: здравствуйте

Воспитатель :  Зажурчал ручей в овражке,

                          Прилетели с юга пташки,

                          Греет солнышко с утра –

                          В гости к нам пришла ….

 Дети (ХОРОМ) – Весна

А сейчас ребята расскажут стихи про птиц

Ласточка

Улетела ласточка

За тридевять земель

Возвращайся , ласточка!

На дворе апрель.

Возвращайся Ласточка!

Только не одна.

Пусть с тобою, Ласточка,

Прилетит Весна.

Грачи

Птицам этим очень рады,

Прячь зима свои наряды!

Даже маленький ручей

Рад приветствовать грачей.

Воробей

Воробей по луже

Бегает и кружится.

Пёрышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Аист

По весне весь наш посёлок

Дружно встретил новосёла.

Всем другим домам на зависть

Свил гнездо на нашем аист.

Игра «времена года»

Воспитатель: Сейчас мы с вами немного поиграем. Проведем разминку. Отвечать нужно быстро и правильно.

Воспитатель: Сколько всего времён года?

Дети: четыре

Воспитатель: Назовите их.

Дети: (осень, зима, весна, лето)

Воспитатель: Когда опадают листья с деревьев?

Дети: Осенью

Воспитатель: Когда снег бывает?

Дети: Зимой

Воспитатель: Когда появляется травка и первые листочки?

Дети: Весной

Воспитатель: Ну а в это время года у нас жарко, цветут цветы.

Дети: Лето

Воспитатель: А в какое время года идёт дождь?

Дети: весной, летом, осенью.

Танец Капелек

Воспитатель: Ой, ребята, я совсем забыла, к нам в детский сад пришло видео письмо для нашей группы (на письме изображение Буратино). Как вы думаете от кого оно?

Дети: (от Буратино)

 Воспитатель: Правильно. Давайте послушаем что нам хочет сказать буратино): "Ребята, помогите мне отыскать золотой ключик! Хитрая Лиса Алиса и Кот Базилио похитили и спрятали его”.

Воспитатель: Ну, что ребята, поможем Буратино отыскать Золотой ключик.

Дети: да

 Воспитатель: Ну, тогда в путь. (Дети двигаются по группе.)

Игра «Назови фигуры»

Воспитатель: Перед вами ковер с геометрическими фигурами. Скажите какие фигуры посередине, справа, слева?

Ответы детей:

Воспитатель:  Сколько прямоугольников, треугольников, овалов, кругов, квадратов?

Дети:

Воспитатель: По сколько их?

Дети: по пять

Воспитатель: А чем отличаются геометрические фигуры?

Дети: (формой)

Воспитатель: возьмите каждый по одной геометрической фигуре.  Посмотрите ребята на ковре есть золотой ключик?

Дети: нет

Воспитатель:  Тогда нам пора отправляться дальше. (Дети двигаются по залу.) Посмотрите, что у нас впереди?

Дети: лужа

Лужа (синяя ткань на ней коричневого цвета кочки с цифрами до пяти)

Игра «Пройди правильно по цифрам» (прямой счет)

Воспитатель:  А впереди необычная лужа. Перейти через лужу можно только по кочкам, на которых написаны цифры. Идти мы будем в прямом порядке от 1 до 5.(Дети шагают по кочкам и считают.)

Воспитатель: Молодцы, перебрались на другой берег, и что мы видим перед собой?

Дети: полянка

Игра «Найди различия»

Воспитатель: А впереди две круглые полянки. Давайте их рассмотрим и сравним.

Дети рассматривают полянки   и сравнивают их  по величине.

Воспитатель:  чем они отличаются?

Дети:  первая  полянка  широкая, а  вторая узкая.

Воспитатель:  Есть ли здесь ключик?

Дети: ( нет)

Танец цветок

Воспитатель:  Ребята, а посмотрите рядом с полянками стоит необычный домик с замочком.

Игра «Засели домик фигурами»

Воспитатель:  Давайте посчитаем этажей в этом домике:.

Дети:  (первый, второй….)

Воспитатель: В домике живут геометрические фигуры которые у вас в руках. Давайте заселим каждую фигуру на свой этаж. Если мы правильно заселим все фигур, то у нас откроется замочек.

Воспитатель:  Какие фигуры живут на первом этаже? На втором? На третьем? На котором этаже живут квадраты и т. д.?

Воспитатель:  Какого цвета фигуры живут в этих квартирах

Дети: (Красные, желтые, зеленые, синие.)

 Воспитатель:  Фигуры вас благодарят.

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Посмотрите, замочек открылся, а за дверью и был спрятан Золотой ключик. Вы правильно выполнили задания и помогли Буратино найти Золотой ключик.

Ну а золотой ключик мы с вами положим в конверт и отправим его Буратино.

Воспитатель:  А сейчас я вас приглашаю поиграть в игру « Найди свой домик». Во дворе нашего домика ходит кот и нужно спрятаться в свой домик чтобы кот не поймал. (3 раза).

Танец кота и птичек

Итог: Ребята, а что мы с вами искали? Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? А что вам показалось самым трудным?