Конспект интегрированного занятия в старшей группе "Космическое путешествие"

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Космическое путешествие»

.

Цель: Формировать навыки эффективного сотрудничества в ходе интегрированного занятия воспитателя и педагога изобразительной деятельности с детьми старшей возрастной группы.

Задачи:

Развитие навыков партнерского взаимодействия;

Развитие коммуникативных навыков;

Развитие логического мышления;

Знакомство детей с техникой рисования на воде Эбру.

Программное содержание:

Расширение представлений детей о космосе;

Активизация словаря детей по теме;

Формирование навыков сотрудничества и коммуникации;

Развитие памяти, внимания, воображения, логического мышления.

Предварительная работа:

Беседы на тему «Космос», чтение художественной литературы, разгадывание загадок, наблюдение за солнцем во время прогулок.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, речевое развитие.

Демонстрационный материал:

Презентация в Smart notebook.

Раздаточный материал:

Набор геометрических фигур, план маршрута полета, набор палочек Кюизенера, краски, ватные палочки, бумага, поддоны.

Ход занятия:

1. Организационный момент (в кругу)

- Ребята, давайте будем вежливыми и поздороваемся со всеми.

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем  «привет» и «добрый день»,

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

Сели на стулья, сгруппированные по три.

2. Ребята, вы когда-нибудь смотрели на вечернее небо? Что вы видели?

А вы знаете что такое космос?

- Вот на экране – планета Земля. СЛАЙД 1.  Все – что за ее пределами – космос.

А что можно встретить в космосе? В космосе можно встретить различные небесные тела: планеты, звезды, кометы, метеориты, астероиды.

Звезды – это большие газовые светящиеся шары, они очень горячие;

Солнце – единственная звезда солнечной системы, вокруг  которой вращаются все планеты солнечной системы;

Планета – небесное тело, вращающееся вокруг звезды;

Комета – небольшое небесное тело, которое обращается вокруг солнца, при приближении к солнцу образует хвост из газа и пыли;

Метеориты – тело космического происхождения, которое упало на поверхность крупного небесного объекта;

Астероид – небольшое каменистое тело, которое движется по орбите вокруг солнца.

-Вы хотите полететь в космос ?

-Давайте разобьемся на 3  экипажа. У меня есть карточки, на них изображены небесные тела. Возьмите по 1-ой карточке, посмотрите что там изображено и объединитесь в экипажи.У каждого экипажа должны быть похожие небесные тела на карточках (дети берут карточки, объединяются в экипаже около столов).

3. – Экипажи готовы! На чем же мы отправимся в космос? Нужен космический корабль. Давайте его сконструируем! Посмотрите на экран. СЛАЙД 2. Там несколько космических кораблей (ракета, шатл, орбитальная станция).

- У вас на столах есть различные геометрические фигуры. Сконструируйте из них свой космический корабль. Он может быть похож на те, которые изображены на доске, или отличаться от них. Вы можете использовать столько фигур, сколько вам надо. Обсудите сначала между собой как вы будете работать, определите кто что будет делать. (После выполнения - обсуждаем как дети выполняли задание).

4. – Занимайте места в космических кораблях (дети садятся на стульчики).

- Посмотрите, нам пришло голосовое сообщение. Давайте послушаем. СЛАЙД 2,знак сообщения.

- Вот координаты ваших маршрутов, которые пришли из центра управления полетами. Посмотрите, здесь обозначена земля и звезда, к которой мы летим.  Вам  нужно с помощью подходящих по размеру палочек выложить маршрут полета от земли до звезды на своих столах. Обсудите, как быстрее илегче выполнить эту задачу, как распределить работу.

- Давайте посмотрим что получилось? Легко ли было прокладывать маршрут?

5. – К полету все готово, экипажам занять свои места! Обратный отсчет: 5,4… Поехали! ВИДЕО ПОЛЕТА.

6. На последнем кадре видео- СИГНАЛ ТРЕВОГИ.

- Наш полет приостановлен. Произошла чрезвычайная ситуация на борту ваших космических кораблей. Дверь в один из отсеков корабля захлопнулась и не открывается, а там хранится питание космонавтов. Каковы ваши действия? Что можно сделать? (предположения детей).

7. Можно продолжать наш полет. В полете космонавты занимаются исследованием космоса. СЛАЙД 3. Вам надо сосчитать и обозначить цифрой небесные тела или объекты, которые видите перед собой. Но, сначала надо обсудить как быстрее и легче выполнить эту задачу.( выполняют задание у своих столов).

8. Космонавтом всегда надо быть в отличной физической форме. Предлагаю  веселую зарядку . Становитесь в круг.  ПЕСЕНКА ПРО ЛУНАТИКОВ.

9.- Ребята, впереди неизвестная планета СЛАЙД4. ВЫ добрались до необычной планеты. Давайте ее рассмотрим.

- Давайте придумаем как она называется.

- Понравилось вам изображение планеты? Хотите научиться делать такое изображение с помощью красок? ( Дети занимаю места около столов. Рисуют, используя технику Эбру.)

- Как у вас здорово получилось! Давайте устроим выставку наших планет для всех детей детского сада!

ФГБДОУ ЦРР д/с №1599 УПДРФ

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 по образовательной области «социально коммуникативное развитие»

на тему: « Космическое путешествие» для детей старшей возрастной группы.

Составили: воспитатель Солосятова К.И.

Дата проведения: 1 апреля 2022 года.

Москва 2022г.

Краткое описание документа:

Интегрированное занятие в старшей группе "Космическое путешествие" направлено на формирование у дошкольников навыков эффективного сотрудничества, развитие навыков партнерского взаимодействия, развитие коммуникативных навыков, логического мышления, знакомство детей с техникой рисования на воде Эру.