Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе на тему : "Волшебные прищепки"

Конспект интегрированного занятия  во 2 младшей группе на тему: «Волшебные прищепки»

Цель: развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста.

Задачи:

Образовательные:

- учить держать прищепку двумя пальцами (указательным и большим);

- формировать навык расстегивания и застегивания прищепок;

- закреплять знания основных цветов;

- активизировать словарный запас;

- формирование первичных представлений об окружающем мире.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику  и координацию движений;

- развивать  внимание, воображение, мышление, память;

- развивать усидчивость и выполнение задания до конца;

- развитие умения выслушивать и выполнять задания взрослого;

- развитие речевых способностей.

Воспитательные:

-  воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Технологии: технология игрового обучения, здоровьесберегающие технологии, личностно – ориентированные технологии.

Материалы и оборудование : Плоскостные изображения солнышка без лучиков, тучи, репки без ботвы по количеству детей, набор цветных прищепок, картинки солнца с лучиками, тучи, репки; аудиозапись игры «Солнышко и дождик», изображения деревьев.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

( Дети стоят полукругом)

Воспитатель: Ребята, а вы любите чудеса? Сегодня мы с вами отправимся в сказку и побудем немного волшебниками. Кто такой волшебник? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, волшебник – это тот, кто может совершать чудеса.

Воспитатель: Готовы творить чудеса? Тогда закройте глазки и мы очутимся в сказке.

 2. Основная часть 

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как тут красиво (вокруг изображения деревьев).

Воспитатель: Ой, смотрите, кто нас встречает.

Утром рано я проснусь,

Посмотрю — и засмеюсь,

Ведь в моё оконце

Ярко светит … (Солнце)
-Что же это такое? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, это солнышко.

(Воспитатель показывает картинку с солнышком без лучиков)

 Воспитатель: Вот и солнышко взошло, с собой сказку привело.

 Воспитатель: Ребята, но наше солнышко грустное, у него чего-то не хватает. Что же  потеряло наше солнышко ? (лучики).

Воспитатель: Правильно, ребята, солнышко потеряло лучики. Давайте мы с вами поколдуем и вернем лучики.

Воспитатель: Давайте мы сядем на свои места и поможем солнышку.

У каждого из вас на столе  есть  солнышко, а лучики мы сделаем из  волшебных  прищепок.

Пальчиковая гимнастика.

Солнышко спит. (пальчики сжаты в кулачок)

Солнышко просыпается, (разжимаем кулачок)

Лучами нас обогревает (сжимаем и разжимаем пальчики)

 И снова – засыпает.  (сжимаем пальчики в кулачок)

Воспитатель: А какого цвета прищепки мы возьмем? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, желтого, потому что солнышко наше желтое. Давайте прикрепим прищепки и вернем солнышку лучики.

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошие получились из вас волшебники. Вот и солнышко наше улыбается.(показ картинки солнышка с лучиками)

Воспитатель: Смотрите, а кто это пришла за солнышком ?

От нас солнышко закрыла,
И водою напоила.
Говорят, она не злючка
— Просто в небо вышла … (Тучка)

Воспитатель: Да, наше солнышко закрыла хмурая тучка. Но тучка долго гуляла по небу и растеряла свои дождинки. Давайте поможем тучке и вернем ее пропажу.

Воспитатель: У вас на столах  есть тучки. А из чего мы будем делать дождинки? (ответы детей)

Воспитатель:  Правильно, нам  помогут волшебные прищепки. Какого цвета прищепки мы возьмем? (ответы детей)

Воспитатель: Прищепки мы возьмем синего цвета , потому что тучка у нас синяя. Давайте поколдуем и вернем тучке дождинки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли тучке.

Воспитатель: Ой, смотрите, какой пошел дождик!

Игра «Солнышко и дождик». ( Выполняют действия  по ходу музыкальной игры).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, солнышко пригрело , тучка полила и у нас что-то выросло . Что же это? Отгадайте загадку и вы поймете, что это такое.

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка

— Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли. (Репка)
(Показ картинки с репкой без ботвы)

Воспитатель: Но у нашей репки чего-то не хватает. Репка потеряла свой зеленый хвостик и мы не сможем вытащить ее из земли.  Давайте мы сотворим еще одно чудо и вернем репке хвостик, а помогут нам опять наши волшебные прищепки.

Воспитатель: Какого цвета хвостик у репки? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, зеленого. Давайте возьмем зеленые прищепки и вернем хвостик репке.

Воспитатель:  Молодцы, ребята, справились с заданием. Теперь мы сможем вытянуть репку из земли.

3. Рефлексия.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться. Давайте закроем глазки и мы очутимся в саду.

Воспитатель: Понравилось вам быть волшебниками?

Воспитатель: А кому мы сегодня помогли?  (ответы детей)