Конспект
интегрированного занятия во второй младшей группе «Родной край»
Автор: Симонова Юлия Петровна,
воспитатель МБДОУ «Детский сад №121«Стрекоза» комбинированного вида» города Тулы
Конспект интегрированного занятия «Родной
город» для
детей второй младшей группы.
Цель: научить
детей называть улицу на которой живут
Задачи:
Образовательная:
1.Уточнить
и закрепить общие представления о родном городе. Уметь называть свою улицу
Развивающая:
1.
Развивать умения строить постройки, отражая в них свои представления об
окружающей действительности города
2.
Развивать творчество, умение работать самостоятельно по заданной теме.
Воспитательная:
Прививать
любовь к родному городу.
Интеграция образовательных областей:
ОО
Познание ФЭМП привлекать внимание детей называть предметы с
качественной
характеристикой (широкая улица, большой дом), учиться сравнивать предметы по
основным характеристикам ( цвет, размер)
ОО
«Речевое развитие» : обогощать словаь по теме: «Улица»
ОО
«Физическая культура» : формировать представление о том, что физ.минутки и
физ. Упражнения укрепляют здоровье, поднимают настроение
ОО
«Художественное развитие»: учить аккуратно выполнять работу в цвете
ОО
«Труд» : убирать рабочее место за собой после занятия
Предварительная работа:
конструктивные игры в свободное время. Чтение рассказов, сказок о родном крае,
рассматривание иллюстраций, фотографий различных домов и архитектурных
сооружений родного города
Ход:
1 часть: Дети, вы любите
путешествовать? Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие. На чём можно
путешествовать? (ответы детей)
-
Правильно, а нам с вами удобно будет на автобусе по улицам нашего города.
Занимайте места в автобусе, и пока мы едем, давайте немного побеседуем.
Утром
рано мы встаем, город видим за окном.
Он
проснулся, он живет, нас на улицу зовет.
Дома
бывают разные: высокие и низкие,
Зеленые
и красные, далекие и близкие.
Панельные,
кирпичные, вроде бы обычные.
Полезные,
прекрасные – дома бывают разные.
-
Скажите, как называется город, в котором мы с вами живём? (ответы детей)
Наш
город очень большой и красивой, вот таким, каким мы его видим за окном нашего
автобуса (показ фотографии современной Тулы). Ой, посмотрите, что это мы видим
за окном? (подъемный кран)
-
Для чего нужен подъемный кран в городе? (строить дома)
-
А кто строит дома?
-
Давайте мы достроим улицу, которую не успели построить строители.
Выходите
из автобуса, проходите на строительную площадку.
Что
– то мы с вами засиделись. Давайте сделаем разминку
Физкультминутка «Улыбнись».
Вверх
и вниз рывки руками,
Будто
машем мы флажками.
Разминаем
наши плечи. (Одна рука вверх, другая вниз,
Руки
движутся навстречу. рывками руки меняются.)
Руки
в боки. Улыбнись.
Вправо-влево
наклонись. (Наклоны в стороны.)
Приседанья
начинай.
Не
спеши, не отставай. (Приседания.)
А
в конце — ходьба на месте,
Это
всем давно известно. (Ходьба на месте.)
Упражненье
повтори
Раз-два,
раз-два, раз-два-три,
Мы
размяться все успели,
И
на место снова сели.
2 часть
Итак,
мы сейчас будем строить дома для людей. Сначала давайте вспомним, с чего надо
начинать строительство дома? (вспомнить вместе с детьми последовательность
строительства дома)
Приступайте
к строительству.
Самостоятельная
работа детей (помощь затрудняющимся детям)
Работу
закончили. Подойдите ко мне, посмотрите какие красивые, и разные дома
получились на нашей улице.
-
Какой у тебя, Захар, получился дом, из каких деталей ты его построил?
-
Чем отличается твой дом от дома Ани? (спросить всех детей)
Итак,
дома бывают разные: высокие и низкие, широкие и узкие, из кирпича - кирпичные,
из панелей - панельные, из дерева - деревянные. Из домов получаются улицы…
Ребята,
а вы знаете на каких улица живёте вы? ( ответы детей)
А
наш садик находится по адресу: город Тула, улица Вознесенского 3, давайте все
вместе повторим.
Мы
живем, мы растем в нашем городе родном.
Для
кого-то небольшой, а для нас - огромный!
Пусть
живет! Пусть растет! городок наш скромный!
Итог: Сегодня мы с вами были
строителями и строили дома, а в следующий раз будем строить магазины, школы,
театр. Спасибо. Вы можете поиграть, возьмите машины, игрушки и поиграйте на
нашей улице. Обыгрывание постройки.
Литература:
1.
Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с
окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группа».
– М.: ООО «Элизе Трейдинг», 2002 - 246с.
2.
В.А. Медведев Прокопьевск. На рубеже
веков. Издательский дом “Сибирские огни”, Новосибирск, 2002.
3.
М.А. Смокотин Жемчужина России. ООО
“Полиграф – Центр”, Прокопьевск, 2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.