Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе "Ярмарка мастеров"

                                                                                                                                                 МБДОУ № 247

Конспект интегрированной

непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе    « Ярмарка мастеров»

                                                                                     Воспитатель: Дьяченко С. И      

                                                                                                           г. Красноярск.

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию.

Тема: « Ярмарка мастеров»

Старшая группа.

Цель: Закрепление знаний детей о художественных промыслах России.

Задачи: Продолжать знакомить  детей с древним русским обычаем «Ярмарка». Закреплять умение детей узнавать знакомую роспись по внешнему виду, отгадывать о ней загадки, давать краткое описание. Закреплять умение детей самостоятельно составлять и изображать в рисунке декоративные узоры по мотивам народных росписей:  дымковской, филимоновской, городецкой или хохломской.

Продолжать развивать технические умения детей, умело пользоваться кистью (рисовать концом кисти и всей кистью); развивать художественный вкус, воображение, творческий подход к работе.

Воспитывать любовь к народному творчеству, положительное отношение к результатам своей деятельности.

Предварительная работа: знакомство с древним русским обычаем «Ярмарка». Просмотр мультфильмов о ярмарке : Киностудия «Сказка» мультфильм «Весёлая ярмарка»,  «Миколино богатства»1983г.

Оборудование: изделия народных мастеров, игрушка Петрушка, деревянные ложки (по две на каждого ребёнка), д/и «Сложи узор», русский народный костюм для воспитателя, вырезанные шаблоны для детского творчества, гуашевые краски, кисточки, стаканчики для воды.

Материалы: загадки о росписях, о деревянных ложках, стихотворения о ярмарке.

Мотивационно-побудительный этап.

Воспитатель, одетый в русский народный костюм встречает детей в музыкальном зале.

Собирайся, народ, вас много интересного ждёт

Много песен, много шуток и весёлых прибауток,

Это только присказка, а что будет впереди

Приготовься и гляди.

Ребята, вы попали на русскую ярмарку. Ярмарка – это веселье, ярмарка – это море красивых вещей, ярмарка – это полные лотки разных сладостей и игрушек. А главный герой ярмарки, кто? Конечно Петрушка. Воспитатель показывает Петрушку, дети здороваются.

Мы с Петрушкой приглашаем вас, красны девицы, да добры молодцы.

Собирайтесь, наряжайтесь на гулянье отправляйтесь.

Ярмарка – это праздник. Самые лучшие наряды одевали девушки и парни. Девушки повязывали алую ленту в волосы, парни прикалывали яркий цветок к своим фуражкам. На ярмарке плясали, пели песни, шутили, угощали друг друга сладостями и конечно же, покупали игрушки.

Как на ярмарке весёлой собрались деревни, сёла,

Да из города народ весь на ярмарку идёт!

Солнце яркое встаёт, спешит на ярмарку народ.

А на ярмарке товары, продаются самовары,

Покупают люди сушки и отличные игрушки.

Отгадайте, о каких игрушках идёт речь.

Там любили песни, пляски, в селе рождались чудо-сказки,

Вечера зимой длинны и лепили там из глины.

Все игрушки не простые, а волшебно расписные:

Кружочки, клеточки, полоски. Что же это за игрушки?

Как же вы догадались? Вносит поднос с дымковскими игрушками.

А теперь Петрушка загадает.

Есть такая деревушка: синий лес, холмы, косогор

Лепят там из глины игрушки до сих пор.

Вся в полосочку она, красна, желта, зелена.

Есть и ёлочки, снежинки у свистульки из глубинки.

Угадали? Как? Вносит поднос с филимоновской игрушкой.

А ещё на ярмарке продавали расписную утварь, посуду.

Воспитатель загадывает следующую загадку.

Коль на досточке девица, иль удалый молодец

Чудо-конь и чудо-птица, это значит…(городец)

Какие молодцы, а как вы догадались? Вносит поднос с изделиями городецких мастеров. Петрушка тоже хочет загадать ещё загадку.

И богата и красива, гостю рада от души

Ложки золочёные, узоры кручёные.

Как волшебница Жар-птица, не выходит из ума

Чародейка-мастерица, золотая…(хохлома)

Расскажите, как вы догадались?

А теперь пришла пора веселиться детвора.

Мне в частушках подыграет, хоть и не гармошка,

За обедом в суп ныряет, расписная…(ложка)

Молодцы. А давайте устроим оркестр с ложками. Танцуют с ложками.

А, что ещё делает народ на ярмарке? (Веселится, играет, танцует, поёт, покупает товары)

А давайте и мы с вами поиграем в игру «Ловушка».

Ребята, весело на ярмарке?

Были шутки, были смех, много радости для всех.

Пришло время расставаться, как, не хочется прощаться.

Ребята, а вы, хотите, чтобы у вас осталась память о ярмарке? Пойдёмте в нашу мастерскую (в группу) и создадим свои изделия по мотивам увиденных росписей.

Дети заходят в группу, Петрушка заносит сундучок, в котором находятся карточки с элементами дымковской, филимоновской, городецкой и хохломской росписи. Каждый ребёнок берёт по элементу, и собирают один соответствующий узор (д/и «Сложи узор») Таким образом, происходит деление на четыре команды. Дети садятся за тот стол, где собран его узор. На столах приготовлены краски, кисточки, вода и шаблоны изделий, присущих определённой росписи. Дети берут понравившийся шаблон и самостоятельно его расписывают.

Рефлексивный этап:

Петрушка хвалит детей, отмечает красоту узоров. Предлагает детям посмотреть работы товарищей. Прощается с детьми.