Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности с использованием интерактивного оборудования «Собака со щенком» (2 - 3 года)

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности с использованием интерактивного оборудования «Собака со щенком» (2 - 3 года)

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №38»

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности с использованием интерактивного оборудования

«Собака со щенком»



Подготовила:

воспитатель группы детей

раннего возраста от 2 до 3 лет

Литвинова Г. Б.

ВВЕДЕНИЕ

Цель:

закрепить у детей представление о домашних животных, умение использовать нетрадиционные техники рисования, работать на интерактивной доске.


Задачи:

Образовательная

  • Закрепить знания детей о домашних животных (собака);

  • способствовать умению различать по внешнему виду и называть собаку и щенка;

  • продолжать учить детей работать на интерактивной доске;

  • продолжать учить детей пользоваться нетрадиционными техниками рисования (ватные палочки)

  • упражнять в определении цвета (жёлтый, коричневый);

  • активизировать в речи слова: большой – маленький, щенок, пёстрая, рыжая, желтый, коричневый;

  • продолжать учить детей подпевать песню постоянно, подстраиваться к голосу педагога, повторять движения, подражать интонациям.


Развивающая

  • Развивать у детей внимание, мышление, фантазию, речевой слух;

  • развивать мелкую моторику, чувственное восприятие;

  • совершенствовать певческие данные; двигательную активность детей.


Воспитательная

  • Вызывать положительное, эмоциональное настроение;

  • закрепить у детей такие нравственно-этические качества, как сочувствие и доброе отношение к животным;

  • формировать умение играть в коллективе.


Предварительная работа

  • Беседы о профессиях родителей (кинолог);

  • игры на интерактивной доске;

  • просмотр презентаций о профессиях, о домашних животных;

  • наблюдение за специально тренированной собакой во время прогулки;

  • рассматривание фотографий на тему «Породы собак»;

  • настольно-печатная игра «Животные и их детёныши»;

  • разучивание музыкального произведения «Собачка» М. Раухвергера.



Словарная работа

Щенок, шерстка мягкая, пёстрая, собака рыжая, добрая, овчарка, коричневый.


Интеграция образовательных областей:

  • познавательное развитие,

  • социально-коммуникативное развитие,

  • художественно-эстетическое развитие,

  • речевое развитие,

  • Физическое развитие.


Методические приемы и методы

  • Беседа;

  • игровая ситуация (сюрпризный момент, физкультминутка);

  • наглядные (использование наглядного материала);

  • практическая деятельность (выполнение заданий на интерактивной доске, раскрашивание силуэта собаки ватной палочкой);

  • словесные (напоминания, указания, беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей);

  • демонстрация;

  • поощрение;

  • индивидуальный подход;

  • использование музыкального произведения;

  • анализ занятия.


Оборудование

  • Ноутбук,

  • интерактивная доска SMART Notebook,

  • переносное пианино.


Демонстрационный материал

  • Фото прогулки с собакой;

  • задания для выполнения на интерактивной доске;

  • игрушечная собака.


Раздаточный материал:

  • листы формата А4 с изображением собаки для раскрашивания;

  • палитра с красками;

  • ватная палочка.


Планируемые результаты:

  • с помощью взрослого работает на интерактивной доске;

  • пользуется нетрадиционными техниками рисования (рисует ватными палочками);

  • с интересом слушает воспитателя;

  • отвечает на простые вопросы воспитателя о собаке;

  • с помощью взрослого сравнивает предметы по размеру;

  • принимает участие в физкультминутке «Щенок»;

  • принимает участие в подпевании.



ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Сегодня у нас много гостей, давайте поздороваемся с ними.

Здравствуйте гости! (разводят руки, здороваются с гостями)


2. Основная часть. Создание игровой ситуации.

Звучит голос собаки.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кто ещё пришёл к нам в гости.

Дети:

- Собака.

Воспитатель достаёт игрушечную собаку, с которой дети работают на музыкальных занятиях:

- Правильно. Мы с этой собакой встречались на музыкальных занятиях. Давайте споём про неё песенку, ей будет приятно.

Дети вместе с воспитателем и музыкальным работником исполняют песню М. Раухвергера «Собачка» под аккомпанемент.


2.1. Работа на интерактивной доске.

Воспитатель:

- Молодцы. Жучке очень понравилось. А теперь давайте посмотрим на наш волшебный экран.


Вопрос воспитателя:

- кто приходил к нам вчера в гости на прогулке?

Ответ детей:

- собака

Вопрос воспитателя:

- это была взрослая собака или щенок?

Ответ детей:

- большая, взрослая собака.

Вопрос воспитателя:

- какой породы собака?

Ответ детей:

- овчарка.

Вопрос воспитателя:

- какая собака?

Ответ детей:

- большая, добрая, рыжая.

1 слайд.

Фотография детей, наблюдающих за овчаркой на прогулке.


На экране собака со щенком.

Дети, ориентируясь на размер и длину, подбирают для собаки и щенка пакет с кормом, миску, поводок, игрушку.

2 слайд.

Конструктор занятий.

Воспитатель:

- молодцы. Вы всё сделали правильно.

2.2. Физкультминутка «Щенок»

Бегал по двору щенок.

Лёгкий бег на месте.

Видит, пирога кусок.

Руки развести в стороны, одновременно поднять плечи, опустить.

Под скамейку сел и съел.

Присев на корточки, имитировать съедание пирога.

Развалился, захрапел.

Лечь на пол, руки под щёку, закрыть глаза.


2.3. Продуктивная деятельность.

Воспитатель:

- вы любите сюрпризы? Подойдите к своему столу и увидите сюрприз от нашей Жучки.

На столах лежат листы формата А4 с изображением собаки для раскрашивания, ватные палочки и палитры с красками на каждого ребёнка.

Воспитатель предлагает детям раскрасить собаку ватными палочками:

-вспомните, пожалуйста, какого цвета была собака, которую мы вчера видели на прогулке.

Ответы детей.

Воспитатель, подводя итог:

- правильно, она была рыжая. Шёрстку нашей Жучки мы сделаем пёстрой как в песне. Для этого нам нужны две краски. Назовите цвет красок в ваших палитрах (жёлтая и коричневая).

Воспитатель напоминает детям, что на один конец ватной палочки набирается краска только одного цвета. В процессе рисования воспитатель с собачкой на руках помогает детям в случае затруднения, напоминает о правильной осанке.

3.Заключительная часть.

Рефлексия.

Воспитатель:

-вы сегодня большие молодцы. Правильно выполнили задания, помогали мне петь. У вас получились очень красивые собачки. Давайте подарим их нашей Жучке на память.

Дети прощаются с Жучкой и дарят собачке свои работы.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель:

закрепить у детей представление о домашних животных, умение использовать нетрадиционные техники рисования, работать на интерактивной доске.

Задачи:

Образовательная

  • Закрепить знания детей о домашних животных (собака);
  • способствовать умению различать по внешнему виду и называть собаку и щенка;
  • продолжать учить детей работать на интерактивной доске;
  • продолжать учить детей пользоваться нетрадиционными техниками рисования (ватные палочки)
  • упражнять в определении цвета (жёлтый, коричневый);
  • активизировать в речи слова: большой – маленький, щенок, пёстрая, рыжая, желтый, коричневый;
  • продолжать учить детей подпевать песню постоянно, подстраиватьсяк голосу педагога, повторять движения, подражать интонациям.

Развивающая

  • Развивать у детей внимание, мышление, фантазию, речевой слух;
  • развивать мелкую моторику, чувственное восприятие;
  • совершенствовать певческие данные; двигательную активность детей.

Воспитательная

  • Вызывать положительное, эмоциональное настроение;
  • закрепить у детей такие нравственно-этические качества, как сочувствие и доброе отношение к животным;
  • формировать умение играть в коллективе.
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.