Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение
«Детский сад
комбинированного вида №92» г. Курска
КОНСПЕКТ
интегрированной
непосредственно
образовательной
деятельности с детьми 3-4 лет
Тема
Сюжетно-ролевая
игра «Семья»
Потапенко
Варвара Владимировна
Воспитатель
МБДОУ
«Детский сад
комбинированного вида №92»
2015 год г.
Курск
Задачи:
1.
Образовательные:
·
формировать у детей представление о семье, о
роли родителей, бабушек, дедушек;
·
правильно называть всех членов семьи.
2.
Развивающие:
·
развивать
внимание, память, речь;
·
развивать мелкую
моторику рук.
3.
Воспитательные:
·
воспитывать у
детей любовь и уважение к семье, к членам семьи;
·
воспитывать
желание заботиться о близких людях и чувство привязанности к ним.
Словарная работа:
чтение сказок, стихотворений, названия пальцев (мизинец, безымянный, средний,
указательный, большой), названия предметов (цветов).
Материал: фотографии членов семьи (плакаты);
игрушки; предметы (игрушечные инструменты, лейка, и др.); презентация «Моя
семья».
Предварительная работа:
Рассматривание
семейных фотографий. Рассматривание иллюстраций. Рассказы детей о своих
близких. Разучивание стихов о папе, маме, бабушке, дедушке. Разучивание
пальчиковых игр.
Беседа о
семье в нерегламентированное время, рисование по теме «Моя семья», «Портрет
мамы». Оформление фотовыставки «Выходные с пользой». Дидактические игры «Чей
малыш?», «Кто в домике живет?», строительные игры «Мебель для дома», «Дом для
кукол».
Для детей:
игрушки (лейка, строительная каска, детская игрушечная плита, сковородка), мяч.
Ход образовательной деятельности:
Организационный момент (дети заходят в группу).
Воспитатель: Здравствуйте! Милые дети, я приглашаю Вас сесть
на стульчики.
Воспитатель: А вы хотите со мной поиграть?
- Дети: Да
Воспитатель: Ребята, предлагаю поиграть с пальчиками.
Сожмите левую руку в кулачок, а правой будете
постепенно разгибать на левой руке каждый палец. (Движения сопровождаются
текстом.)
Пальчиковая игра «Моя семья»
Этот пальчик – дедушка,
(большой палец)
Этот пальчик – бабушка,
(указательный пальчик)
Этот пальчик – папочка,
(средний палец)
Этот пальчик – мамочка,
(безымянный пальчик)
Этот пальчик – я,
(мизинец или мизинчик)
Вот и вся моя семья!
Воспитатель: И другой рукой!
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на экран (дети смотрят на экран).
Что Вы видите? (изображение домика) Слайд № 1
- Дом
Воспитатель: А кто же живет в домике? (Мама, папа, бабушка,
дедушка) Слайд № 2
Воспитатель: А вы маму свою любите? (Да, любим) Слайд № 3
Воспитатель: А в чем проявляется мамина забота о Вас? (Мама
заботится о нас: покупает игрушки, готовит вкусный обед, стирает, убирает,
читает книжки, шьет, любит нас)
Воспитатель: Скажите самые хорошие слова о маме, какая она?
(Моя мамочка добрая, заботливая, ласковая, красивая, любимая и т. д.)
(рассказывает один ребенок стих о маме).
Воспитатель: А вы папу своего любите? (Да, любим, конечно)
Слайд № 3
Воспитатель: А как папа о вас заботится? (Папа катает на
машине, учит ездить на велосипеде, играть в футбол, покупает игрушки, заботится
о нас, защищает нас)
Воспитатель: Значит, папа у вас какой? (Папа хороший, смелый,
умный, добрый, сильный) (ребенок рассказывает стих про папу).
Воспитатель: Ребята, а Вы помогаете своим родителям?
- Да.
Воспитатель: Обратите внимание, на столе стоит сундук. Какой
он красивый. Предлагаю заглянуть, что там лежит. Так это волшебный сундук, -
Дети по очереди достают предметы и называют их (игрушечные инструменты – ими
папа чинит машину, ведро – выносит мусор, кошелек – зарабатывает деньги, ложка
большая – хорошо ест, лейка – поливаем цветы, тряпочка – вытираем пыль, тазик –
стираем, сковородка детская – готовим еду).
Воспитатель: Какие Вы молодцы!
А сейчас мы отдохнем (становятся полукругом)
Подвижно-речевая игра «Семья»
Раз,
два, три, четыре, Хлопают в ладоши.
Кто
живет у нас в квартире? Шагают на месте.
Раз,
два, три, четыре, пять, Прыжки на месте.
Всех
смогу пересчитать: Шагают на месте.
Папа,
мама, брат, сестра. Хлопают в ладоши.
Кошка
Мурка, два котенка, Наклоны туловища влево-вправо.
Мой
сверчок, щегол и я. Повороты туловища
влево-вправо.
Вот
и вся моя семья. Хлопают в ладоши.
Воспитатель: Мы с Вами обсудили, как Вы помогаете родителям,
отдохнули, а теперь предлагаю поиграть в игру «Назови свое имя».
Воспитатель:
По дорожке долго, долго,
встали в круг
Взявшись за руки, мы
шли. взялись за руки
Усидеть весною
дома, идут по кругу
Мы с сестренкой не
смогли. идут по кругу
Светит солнце ярко,
ярко, поднимают руки вверх
От цветов пестреет
луг, хлопают в ладоши
В небе радуга, как
арка, рисуют радугу в воздухе
Из семи лучистых дуг.
Воспитатель: Ребята, у нас на пути лежит мяч. Он какой формы?
(круглый) А цвет? (дети называют цвет). Мы будем передавать мяч друг, другу
называя свое имя, как ласково Вас называют дома?
- Дети называют свои имена
После игры
Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики
Воспитатель: Спасибо за игру, мне очень понравилось? А Вам?
(понравилось)
- Вместе рассказывают стихотворение
Знаю я, что у меня дома дружная семья:
Это – мама, это – я, это – бабушка моя.
Это – папа, это – дед, и у нас разлада нет.
Воспитатель: Итак, ребята, о чем мы сегодня говорили и чем мы
занимались? (Говорили о семью и играли в игру «Семья»). Семья – это самые
близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все любят
друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.
Список
использованной литературы
1. Барышникова С.В. Трудный выбор классного
руководителя. СПб., 2003.
2. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных
подходах и концепциях воспитания. М., 2003.
3. http://go.mail.ru/search_images?q=ljv
4. http://go.mail.ru/search?q=ghjtrn+ctvmz
