Конспект интегрированной образовательной деятельности "Испытания Тетушки Совы"

Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе «Испытания тетушки Совы»

Программное содержание:

1.   Развивать умение отгадывать описательные загадки о предметах, изображенных на картине.

2.   Активизировать словарный запас по темам «Весна», «Весенняя одежда и обувь»; закреплять навык детей называть группу предметов обобщающим словом.

3.   Развивать внимание и логическое мышление, умение действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом.

4.   Совершенствовать умение образовывать уменьшительно – ласкательную форму слов.

5.   Воспитывать умение выполнять задание сообща, помогать друг другу. 

Словарная работа: совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

Предварительная работа: дидактические игры «Угадай по описанию», «Назови ласково».

Материалы и оборудование: сундук с письмом; корзина с кубиками и цифрами на них от одного до четырех; проектор и мультимедийная доска.

Ход интегрированной образовательной деятельности

I. Вводная часть

(Дети заходят в группу, раздается звонок (звонит телефон) из сундука)

Воспитатель: Ребята, вы слышите, откуда-то раздается какой-то звук? Интересно, откуда он звучит?

(Дети находят сундук, в котором звонит телефон, открывают и находят там конверт, подают воспитателю. Воспитатель читает письмо.)

Воспитатель: «Я давно за вами наблюдаю, и вы мне очень нравитесь. Вы такие дружные и находчивые ребята, и я решила пригласить вас в свою школу, но сначала вы должны пройти испытания. Я для вас приготовила интересные, но сложные задания. За каждое выполненное задание вы будете получать часть картинки, и в конце, соединив все детали, вы узнаете, кто я.

Желаю удачи!» Даю вам подсказку: «Кубики лежат в лукошке, а лукошко у окошка». 

Воспитатель: Давайте найдем, где же это лукошко?

(Дети находят корзину с кубиками у окна. На каждом кубике карточка с цифрой, и соответствующие цифры, заранее расставленные на столах.)

II. Основная часть

Воспитатель: Сосчитайте, сколько кубиков?

Дети: Четыре.

Воспитатель: Значит предстоит вам пройти 4 испытания, давайте начнем, покажите кубик с цифрой 1.

(Дети выбирают кубик под номером «1» и стол с соответствующим обозначением. Кубик оставляют на мольберте)

1 задание «Угадай по описанию»

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай по описанию». Самые внимательные дети смогут быстро и правильно ответить.

         - Яркое, теплое, лучистое …

         - Голубое, светлое, ясное …

         - Скользкий, опасный …

         - Красные лепесточки, зеленые листочки

         - Красная грудка, перышки

         - Белый, с длинными листьями

         И т.д.

         Воспитатель: Правильно, и мы получаем первую картинку, прикрепим ее на мольберт с помощью магнита.

         (После каждого задания собираются картинки и крепятся на мольберт)

2 задание «Зимняя и весенняя одежда»

(Воспитатель достает кубик из корзины под номером «2», дети находят соответствующую цифру на столе)

Воспитатель: Назовите, какая это цифра?

Дети: Два.

(Детям раздаются карточки с изображением одежды)

Воспитатель: Ребята, у каждого из вас есть картинка, на которой изображена одежда, но она испорчена, необходимо ее починить, для этого нужно подобрать заплатку правильной формы (треугольной, круглой, овальной, прямоугольной и т.д.).

(Дети подбирают заплатки)

Воспитатель: Ребята, а сейчас посмотрите на экран (изображены валенки и сапоги), что вы видите? Как это можно назвать одним словом?

Дети: Обувь.

(Далее рассматриваются другие картинки, задаются аналогичные вопросы)

Воспитатель: Вот мы и оказались на лесной полянке.

(Физкультминутка под видео сопровождение на экране)

3 задание «Перелетные и зимующие птицы»

(Достают из корзины кубик с цифрой 3, находят 3-й стол)

Воспитатель: На столе находятся картинки с изображениями птиц. Какие-то птицы улетали на юг, как их можно назвать одним словом?

Дети: Перелетные.

Воспитатель: Давайте их назовем (ласточка, грач, кукушка, трясогузка).

Воспитатель: Птицы, которые остаются зимовать, называются?

Дети: Зимующие (воробей, ворона, дятел, голубь).

Воспитатель: Сейчас я предлагаю послушать и угадать, какая птица поет? (Дети слушают, угадывают, а затем изображение птицы прикрепляют рядом с солнцем, если птица перелетная, или рядом со снежинкой, если птица зимующая).

Воспитатель: И с этим испытанием вы справились, можем взять последний кубик.

4 задание «Назови ласково»

Воспитатель: Какая цифра написана на этом кубик?

Дети: Четыре.   

Воспитатель: Правильно, осталось лишь найти стол с такой же цифрой.

(Дети подходят к столу под номер «4»)

Воспитатель: Это задание смогут выполнить только самые внимательные, поэтому не отвлекайтесь, слушайте, правильно ли отвечают дети.

(Дети встают около стола полукругом и по очереди отвечают на вопросы воспитателя)

1.     Солнце – солнышко

2.     Ручей – ручеек

3.     Листья – листочки

4.     Трава – травушка

5.     Цветы – цветочки

6.     Дерево – деревце

7.     Гнездо – гнездышко

8.     Капля – капелька

9.     Дорога – дорожка

10. Шапка – шапочка

11. Куртка – курточка

12. Облако – облачко  

III. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, мы уже прошли все испытания, теперь нужно соединить все детали и узнать, кто же прислал нам письмо.

(Дети соединяют детали, получается картинка с изображением тетушки Совы, далее она появляется на экране)

Тетушка Сова (изображение на экране): Ребята, я не думала, что вы так быстро справитесь. Но я очень рада, и у меня для вас есть награды, но чтобы их получить, необходимо вспомнить, сколько испытаний вы прошли и какие задания выполняли.

(Дети считают кубики, собранные на мольберте, называют количество испытаний, вспоминают, какие задания выполняли)

Тетушка Сова (изображение на экране): Молодцы, вы очень старались, были очень внимательными и самостоятельными. Ваши награды ждут вас на дне корзинки. Удачи вам и до новых встреч!

(Вручаются награды – эмблемы с изображением тетушки Совы)