Дошкольное
образовательное учреждение комбинированного типа № 5
«Конёк-Горбунок»
Управление
образования администрации города Шахтерска
Подготовила:
Воспитатель ДОУ №
5
«Конек-Горбунок»
Половец Анна
Львовна
Образовательные задачи.
Ø Закрепить знания о геометрических фигурах: квадрат, круг,
треугольник; названия цветов (белый, синий, красный, зеленый).
Ø Активизировать употребление прилагательных: мягкий, пушистый,
ушастый, цветной; глаголов: прыгает, бегает, убегает.
Ø Упражнять детей в счете предметов в пределах 3-х, в умении
определять величину предметов: высокий - низкий, маленький - большой;
продолжать упражнять в составлении целого из геометрических фигур.
Ø Формировать умение коллективно работать.
Развивающие задачи:
Развивать:
Ø воображение, фантазию, творчество, креативность;
Ø восприятие, мышление, связную речь;
Ø артикуляционный аппарат, речевое дыхание, мелкую и общую
моторику;
Ø эйдетические способности.
Воспитательные
задачи:
Воспитывать:
Ø интерес к природе, любовь к лесным животным;
Ø аккуратность, самостоятельность, смелость;
Ø интерес,
наблюдательность, внимательность.
.
Материал:
Макеты елок, игрушечный зайчик, «следы» зайчика ;
разноцветные рукавички для каждого ребенка; набор плоскостных геометрических
фигур – квадрат, круг, треугольник, бумажные снежинки разные по размеру.
1. Организационный момент.
Чтобы дома не сидеть, дети дорогие,
Мы сегодня с вами в лес
Отправимся впервые.
Там Мишутка крепко спит,
О весне еще не знает.
Ель секрет его хранит,
А снежок все тает-тает.
Нужно нам поторопиться,
Вестью с Мишей поделится,
Что весна уже пришла
И ему вставать пора.
2. Дети, здесь чьи-то следы. Чьи они? (Зайчика). Давайте пойдем
по следам, может они помогут нам найти дорогу к лесу. (Дети идут по следам).
3. Игра «Перейди через реку».
По следам мы пошли
И к реке вот пришли.
Как же речку перейти?
По узенькому мостику
Реку перейдем
И в лес мы быстро попадем.
4. Вот мы и пришли в лес. Сколько здесь деревьев растет? Какие
деревья растут в лесу? (Елки). Посчитайте их. Сколько всего елок? А одинаковые
ли они по высоте? А какие они? Посмотрите, кто это под елкой сидит? Под какой
елкой он сидит?
5. Физминутка
«Зайка»
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Вышел зайка погулять. (ходьба на месте)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Будем с зайкой мы играть. (руками изображаем
над головой уши зайца)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Любит зайка поскакать. (прыжки на месте)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Хочет лапками стучать. (стучим ладонями по коленям)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Будем головой кивать. (киваем головой)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Всем пора нам отдыхать. (садимся на корточки)
6. Дидактическая игра «Какой зайчик» (дети подбирают
слова-признаки).
7. Дидактическая игра «Кто спрятался за фигурой?»
В лесу живет много зверей. Но мы увидим их, когда угадаем, за
какой фигурой они спрятались.
Коричневый
квадрат – медведь
Серый
большой круг - волк
Оранжевый
треугольник - лиса
Чёрный
круг – ёжик
(На обратной стороне наклеены картинки животных.)
8. Игра «Сдуй снежинку».
Дети, пока мы искали зверей, на поляну насыпались снежинки.
Они хотят с нами поиграть. Посмотрите и скажите какие они? Что с ними случится,
когда мы возьмем их в руки? А чтобы это не случилось, возьмите рукавички
одинакового цвета, наденьте их, положите на ладонь снежинку и подуйте на нее.
Какого цвета у вас рукавички? А снежинки? А одинаковые ли они по размеру?
(Вопросы относятся к любым детям).
Поигрались? А теперь сложите снежинки в коробочки: большие -
в большую, а маленькие - в маленькую.
9. Нам уже пора возвращаться в детский сад. А на память о себе,
давайте построим зверятам многоэтажный дом – теремок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.