18.04.2021 14:00
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект интегрированной деятельности с детьми (ТНР) 6 года жизни по лексической теме "Игрушки".

Конспект интегрированной деятельности с детьми (ТНР) 6 года жизни по лексической теме "Игрушки".

Скачать материал
библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 «Колосок»









Конспект интегрированной деятельности с детьми старшей группы (ТНР) по лексической теме «Игрушки»





Провели:

Учитель – логопед: А.Н.Голубева

Музыкальный руководитель: О.Н.Гордеева

Воспитатель Н.А.Пакина



















Городской округ город Кулебаки, село Мурзицы, 2016г.

Конспект интегрированной деятельности с детьми старшей группы (ТНР) по лексической теме «Игрушки»


Цель: Обобщать знания детей об игрушках.

Образовательны задачи: уточнять и развивать знания детей об игрушках.

Коррекционно – развивающие задачи: обогащать активный словарь; развивать связную, грамматически диалогическую, монологическую речь;учить сравнивать и сопоставлять; отгадывать загадки; развивать эмоциональную отзывчивость, творческую активность; учить передавать характерные образы в танцах, играх, хороводах; развивать координацию, мелкую моторику.

Воспитательные задачи: формироваация развивать бережное отношение к игрушкам; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками; самостоятельность и инициативу.

Оформление: Декорация «Магазин игрушек»,презентация «Игрушки».

Оборудование: проектор, мячи, воздушные шары, мишка, машинка, матрёшка, кукла, детские музыкальные игрушки.

Подготовительная работа: разучивание поэтического и музыкального репертуара, выставка рисунков на тему «Моя любимая игрушка».


Ход занятия

( Дети под марш «Вместе весело шагать», музыка В.Шаинского, входят в зал.)

Логопед. Ребята, сегодня у нас будет интересная тема. А какая, Вы мне скажете позже. Слышите музыку, я думаю, что к нам в гости кто – то идёт. Кто бы это мог быть? ( Под музыку вбегает Петрушка).

Петрушка Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

( дети здороваются)

Петрушка:

Буду с Вами я играть, песни петь и танцевать.

Логопед Вы любите играть? Ребята, давайте поиграем в игру «Мячик».

Мячик я в руке держу,

Передам и расскажу,

Что известно мне, что знаю.

Игрушки называю.

(Машина, юла, кукла, робот, вертолёт…..)

Логопед. Дети знают много игрушек. Давайте с вами отправимся туда, где много игрушек, с которыми можно играть. Как Выдумаете, где много игрушек? Ну конечно, больше всего игрушек в магазине «Детский мир». Правильно! Но как мы туда доберёмся?

( все движения выполняют дети)

Надо всем закрыть глаза и попрыгнуть , как коза.

Вот так! Вот так!

Надо ручками всем хлопнуть,

Вот так! Вот так!

Дружно ножками притопнуть,

Вот так! Вот так!

Повертеться, покружиться,

Вот так! Вот так!

В магазине очутиться.

( слайд «Детский мир», «Игрушки», выдвигается стол с игрушками)

Логопед Вот мы очутились в магазине игрушек. Какой большой магазин, а сколько здесь интересного…

Демонстрируется слайд «Музыкальные игрушки»

Музыкальный руководитель Вы только посмотрите, как много в магазине. Дети, давайте поиграем в игру «Отгадайте инструмент».

( Муз.руководитель за ширмой играет на маракасе, металлофоне, барабане, ложках, бубне…)

Логопед : Дети все инструменты назвали и отгадали правильно.

Музыкальный руководитель:

Я знаю интересную игру «Жмурки с погремушкой» Давайте поиграем, вам тоже понравится.

Дети играют в игру «Жмурки с погремушкой»

Раз, два, три, четыре, пять!

В жмурки будем мы играть,

С погремушкою ходить,

А тебе пора водить.

Дети стоят в кругу. В центре круга водящий с завязанными глазами. Дети произносят текст и передают погремушку по кругу, гремя ею. На слово «водить» водящий должен показать, у кого из детей погремушка.

Демонстрируется слайд «Медведь».

Логопед. У каждого ребёнка есть самая любимая игрушка. Дети, у кого какая есть игрушка?

Ребёнок: ( берёт с «прилавка» мишку)

Он коричневый, мохнатый.

Самый лучшийон, ребята!

Толстопузый, косолапый.

Подарил его мне папа.

Воспитатель: Посмотрите, какие яркие шарики, дети, вы любите с ними играть? Они лёгкие, послушные.

Слайд «Воздушные шары».

Игра для релаксации «Шарик».

Шарик воздушный,

Ветру послушный

В небе кружится,

Порхает, как птица,

С птицей столкнулся,

Охнул и сдулся.

Бегут по кругу на носочках, руки на поясе.

Кружатся на бегу. Совершают взмахи руками.

Останавливаются и встают лицом в круг.

Опускают руки, голову, плечи. Расслабляются.

Логопед. Что ещё есть в магазине?

Музыкальный руководитель :

Что бы это узнать, надо отгадать музыку, она нам всё подскажет.

( Звучит «Болезнь куклы» П.И. Чайковского.)

Музыкальный руководитель:

Дети, как называется эта музыка? Какая она по характеру? Вы всё верно сказали. Эта пьеса называется «Болезнь куклы» из «Детского альбома». Её сочинил композитор П.Чайковский. Правильно, музыка печальная, грустная, тоскливая, потому что сломалась у девочки любимая кукла. Но в магазине продаются только новые куклы.

( Демонстрируется слайд «Куклы»)

Логопед. Я знаю, что иногда куклы болеют из – за того, что дети их ломают, бросают. Одним словом, не берегут. У вас такие дети есть?

Воспитатель. А вы бережёте свои игрушки? У нас дети заботятся о своих игрушках.

Логопед: Давайте прочтём Петрушке стихи про игрушки.

( слайд «Различные игрушки) «Детского мира».)

Тьма игрушек у меня: Ванька – встанька, два коня,

пёстрый мячик, толстый мальчик,

Мишка, зайка, кукла майка.

Иногда я маму с папой

Приглашаю поиграть.

Но молчит голыш упрямый-

не желает отвечать.

Кукла дуется, молчит,

Мишка хнычет ворчит,

Говорю я Мишке, зайке,

Двум лошадкам,

Кукле Майке:

- так упрямиться нельзя-

Папа с мамой нам друзья!

Логопед: Вы в группе убираете игрушки после того,как поиграете? И вы аккуратно после игры кладёте игрушки на полку?

Ребёнок:

Посадили игрушку на полку,

И бедняжка грустит втихомолку,

Что она не игрушка,

Что она – безделушка,

От которой ни проку, ни толку,

Посадили игрушку на полку.

Логопед: Посмотрим, какие ещё игрушки в нашем магазине. (Берёт со стола машинку.) Слайд «Машинки».

Воспитатель: Да, это заводная машина.Кто любит играть в машинки? Ну, конечно, все мальчики.

Ребёнок:

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина.

Шла машина без шофёра,

Без приказа светофора.

шла сама куда не зная,

Шла машинка заводная.

Музыкальный руководитель: Предлагаю мальчикам выйти на танец «Машинки».

Воспитатель: Отгадайте, про какую игрушку эта загадка.

Ребёнок:

Он резиновый, упругий.

Есть у Кати. у подруги.

Мы его вчера катали,

И бросали, и кидали.

Там катали и кидали,

Что устали и упали!

Дети: Мяч !

Слайд «Мяч».

Воспитатель: Поиграем с мячиками? «Упражнение с мячами».

Детям строятся парами и раздаются мячи. Дети выполняют различные передачи мяча.

Воспитатель: А вот ещё одна загадка. Слушайте.

Ребёнок:

Носит волосы из стружки

И имеет длинный нос.

Кто же это? Вот вопрос.

Слайд отрывок из мультфильма по детской сказке А.Н. Толстого «Золотой ключик».

Музыкальный руководитель:

Молодцы. Буратино и кукол Карабаса – Барабаса любят все дети. Дети любят ещё умеют танцевать, как эти куклы.

Танцевальное творчество «Куклы».

( Под музыку по выбору музыкального руководителя, дети показывают танец, используя знакомые танцевальные движения).

Логопед: Дети, а где изготавливаются игрушки?

Дети: Их делают на фабрике.

Логопед: Из какого материала делают игрушки? Вот, например, мяч?

Дети: Мяч сделан из резины.

Логопед: Значит, он какой? Ре - зи – но-вый( прохлопывание в ладоши).

А вот кукла из чего сделана?

Дети: Кукла сделана из пластмассы.

Логопед: Кукла какая? пласмассовая. Из какого материала сделана машина?

Дети: Машина сделана из железы.

Логопед: Машина какая? железная.А ещё их делают из пластмассы.

А матрёшки из чего делают?

Дети: Матрёшки делают из дерева.

Логопед: Матрёшка какая? деревянная. Вот видите, ребята, целая фабрика работает, что бы сделать игрушку. Например, куклу сначала собирают, потом работает художник, разукрашивает её, а затем портниха шьёт платье. Теперь вы убедились, сколько труда вложено в одну игрушку.

Логопед: на свете много различных игрушек. Но у каждого есть своя любимая игрушка. Назовите свои любимые игрушки, которые вы принесли сегодня.Расскажите нам о них.( Описательный рассказ про игрушку по алгоритму, план – схеме).

Музыкальный руководитель: Выходите все с игрушками на общий танец.

Воспитатель: Вы рисовали каждый свою любимую игрушку. Расскажите, какую игрушку вы нарисовали. Как вы будете относиться к своим игрушкам?

Музыкальный руководитель. Петрушка возвращается к своим друзьям.Попрощаемся с ним. Выходите все с игрушками на общий танец.


Вручение сладких призов.














  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.