Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по экологии на тему «В поисках ключика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по экологии на тему «В поисках ключика

библиотека
материалов


Дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №21

«Семицветик» ООО «Озон»


















Конспект

Интегрированной непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе

по экологии

на тему «В поисках ключика»







Время проведения: 6.11.2014, 9:00

Место проведения: группа

Воспитатель: Шмуратова О.Л.

Категория:














Оренбург – 2014


Тема: «В поисках ключика»

Вид: Интегрированное (Ознакомление с природой, посредством дидактической игры, развитие речи, ориентировка в пространстве, логика, продуктивная деятельность)

Возрастная группа: старшая группа

Дата проведения: 6.11.2014 г.


Цель: Способствовать развитию речевой активности и самостоятельности детей, углублению представлений детей о живой природе.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать сопереживание, сочувствие, дружеское отношение друг к другу, взаимопомощь, эмоциональный отклик на происходящее.

Развивающие: развивать интерес к живой природе, умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью

Образовательные: Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции).

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.



Расширять и активизировать словарный запас: карта, перелетные, зимующие птицы, окрас животных…


Приемы руководства деятельностью детей в НОД:

  1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: сюрпризный момент, объяснение.

  2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: создание развивающей среды, художественное слово, создание проблемной ситуации, поиск ключика от сундука, волшебство

  3. Приемы организации практической деятельности детей: работа с картой; объяснения, наглядный материал, художественное слово, прослушивание грамзаписи, моделирование.

  4. Приемы поддержания интереса у детей: прослушивание грамзаписи, дыхательная гимнастика, психогимнастика, пальчиковая гимнастика, ситуация выбора, планирование, чередование видов детской деятельности.

  5. Приемы оценки и самооценки: поощрения, взаимопомощь с детьми.



Создание среды для организации и проведения НОД, макет леса; музыкальное сопровождение; грамзапись голосов птиц, деревья(береза, клен, дуб, рябина); листочки; камни, а на них картинки с изображением животных;


Виды детской деятельности в НОД:

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Музыкально-художественная

Ожидаемые результаты

- умения детей действовать по сигналу воспитателя;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

- воспитание нравственных качеств;

- формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;

- расширение и активизация словарного запаса.




Критерии оценки деятельности детей на занятии


  1. Ребенок задает вопрос.

  2. Активно участвует в продуктивной деятельности.

  3. Проявляет самостоятельность.

  4. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

  5. Сопереживает.

  6. Эмоционально реагирует.

  7. Соподчиняет мотивы.

  8. Проявляет волевое усилие.

  9. Аргументирует самооценку.




Интеграция образовательных областей:

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Познание


















коммуникация









музыка







труд









физическая культура







безопасность

Встреча с Сорокой-белобокой.

Поиск ключа от сундука.

Прохождение препятствий (выполнение заданий, следуя карте)


Практические действия







Прохождение препятствий (выполнение

заданий, следуя карте)

коммуникативная игра



Прослушивание пения птиц





Убрать листья с тропинки.

Разобрать камни, лежащие на дороге, чтобы пройти дальше.



Дыхательное упражнение, психогимнастика, пальчиковая гимнастика,

Развивать интерес к живой природе.

Принимать активное, заинтересованное участие в образовательном процессе.






Приучать решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым так и им сами.

Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью.


Учить использовать вербальные и невербальные средства общения,

владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. (договаривается, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения





Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения.

Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.




Владеть конструктивными способами взаимодействия друг с другом работая в паре.

Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых.






Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

Совершенствовать дыхательные упражнения.






Воспитывать правила поведения при игре






















План НОД:

1.Вводная часть:

Создание проблемной ситуации

Создание мотива для деятельности детей. Определение целей

2. Основная часть:


Показ карты

Прослушивание пения птиц

1 задание: Птицы (Перелетные, зимующие)

Д/и «Кто лишний?»

2 задание: «Убрать листья с тропинки»

Д/и «С какого дерева листок?»

3 задание: Разобрать камни

Загадки про животных

Пальчиковая гимнастика «Листики»

Аппликация из семян «Солнышко»


3.Заключительная часть:

Обращение к карте

Оценка деятельности детей и итог

Возвращение в детский сад

Длительность НОД 20-25

2 мин


3 мин


17 мин











3 мин



























ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, и они не знают, как вас зовут.
Давайте представимся друг другу, улыбнёмся и назовём ласково по имени того, кто рядом стоит.

Стук в дверь, влетает сорока

Я сорока-белобока,
Прилетела издалёка,
Весть из леса принесла.
Сказано мне строго было,
Чтоб ничего не позабыла.
Осень в память о себе
Вам сюрприз оставила,
А сюрприз тот в сундучке,
Ключик на тесёмочке.
Только где лежит – забыла:
В шкафу или на полочке.

Воспитатель: Ребята, сорока очень быстро все рассказала. Вы поняли, о чем она протараторила? … А как же мы найдём сюрприз? ...Где находится ключик?
Сорока: Вспомнила: было сказано вам передать - строго все правила соблюдать и задания выполнять (сорока отдаёт детям лист бумаги и улетает).
Воспитатель: Что же это за лист бумаги? Как вы думаете? …Да это же карта, с помощью которой мы сможем отыскать ключик. Но тут написано, чтобы к ключику попасть, надо идти только по той дороге, которая указана на карте, и преодолеть все препятствия. Вы хотите отправиться в путешествие? (Воспитатель предлагает детям смотреть на карту и определять маршрут движения.) Смотрим по стрелочкам, куда мы отправляемся.

Звучит музыка. 
Вот мы оказались в осеннем лесу. Вы чувствуете, как свеж и чист лесной воздух? Сделаем глубокий вдох, расправим плечи. А что вы слышите в осеннем лесу?
1 задание: Звучат голоса птиц

А еще скажите мне -
Знаете вы птиц?
Как у них сейчас дела -
Воробьёв, синиц?

Посмотрите, сколько много птиц. Подумайте, как их можно разделить на две группы. Почему вы их именно так поделили? Возьмите по картинке, и по очереди назовите свою птицу. Подумайте к какой группе птиц относится ваша птица, к перелетной или зимующей. А теперь перелетные птички встаньте по правую руку от меня, а зимующие по левую. Молодцы справились с этим заданием.

Хотите поиграть в игру-шутку? Скажите, что тут неправильно? Почему?
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели птицы: голуби, ежи, кукушки, уточки.
Прилетели птицы: голуби, лисицы, аисты, скворцы.
Прилетели птицы: голуби, синицы, воробьи, грачи.

И спасибо шутке.

Посмотрите на карту, куда мы направляемся дальше?

2 задание: А вот и тропинка, только вот она усыпана вся листьями, смотрите какие они красивые, их необходимо собрать и положить под деревья, каждый листочек под свое дерево.

«Убрать листья с тропинки», но сначала надо назвать - с какого дерева этот лист, и как он называется. (С берёзы – берёзовый лист, с осины – осиновый, с тополя – тополиный, с рябины – рябиновый лист, с дуба – дубовый, с клёна – кленовый). Найдите каждый себе пару и начнем трудиться.

Воспитатель: Куда же нам идти дальше, как же мы узнаем?

Дети: Посмотрим по карте.

Воспитатель: Вот дорожка из камней, а что это за значок здесь изображен?

Дети: Значок животных.



3 задание: Пройти камни, лежащие на дороге. (На каждом камне изображение животного)

Много разных зверей
В лесу обитает.
Как детёнышей их звать?
Кто точно знает?

Вот Вам загадки….

Как только правильные ответы назовете,

Сразу камни вы пройдете.

Чем питается лиса летом?

А зимой?

Как еж переносит листья в свое жилище?

Как Еж защищается от врагов?

Как называется жилище волка?

А как волк охотиться?

Когда у медведя появляются медвежата?

А почему медведя называют косолапым?

Как заяц готовится к зиме? Почему заяц меняет окраску?

Как называется жилище белки? Чем белка утепляет свое дупло? (Под камнем белочки мы находим ключик)


(Воспитатель раскладывает картинки животных в три домика)

Как вы думаете, почему животные поселились в разные домики?

  1. Медведь, ёж (ложатся в спячку на зиму).

  2. Белка, заяц (меняют окраску).

  3. Волк, лиса, (к зиме появляется тёплый подшёрсток)

Вот и камни мы прошли, какие молодцы.



Трудности все позади,
Что же будет впереди?

Воспитатель: Нашли ключик и сундучок, а в сундучке семена разных растений (тыквы, подсолнечника, гороха и др.). Осень сделала нам вот такой сюрприз. А что же это? Конечно же это семена разных растений. А каких, кто знает?

Дети: семена тыквы, подсолнечника, гороха.

Воспитатель: Смотрите, в сундуке еще что-то есть.

Дети: Это солнышко

Воспитатель: Давайте сделаем солнышко, чтобы оно ярко светило и осенью тепло было. И подарим его осени…
Вы готовы? А пальчики ещё не готовы. Сначала сделают наши пальчики гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять, Дети поочерёдно загибают пальчики.
Будем листья собирать
 Сжимают и разжимают кулачки.

Листья берёзы, листья рябины, Загибают пальчики, начиная с большого.
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём.
 Шагают по левой ладони средним и указательным пальцами правой руки.
Дети выполняют работу, в это время звучит лёгкая спокойная музыка

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?

Дети: делятся впечатлениями о путешествии.

Воспитатель: Мы со всеми трудностями справились, нашли ключик, сделали красивое солнышко, и теперь нам пора возвращаться в детский сад….

Как мы добирались в осенний лес?

Дети: С помощью карты.

Воспитатель: А как же мы вернемся в детский сад?

Дети: Тоже с помощью карты.

Воспитатель: Давайте посмотрим карту. Ребята, здесь что-то написано… Да это волшебные слова, которые помогут вернуться в детский сад.

Вы три раза повернитесь,

И рукой земли коснитесь.

Сразу в группе вы окажетесь.

Вот мы и в группе.

Длительность НОД: 25 минут








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала ДВ-396036
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх